| 1. 难度：中等 | |
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下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是 A. 谬种（niù） 乘凉（chéng） 悼念（dào） 畏葸不前（sī） B. 湮没（yān） 臭迹（chòu） 汲取（jí） 涸辙之鲋（hé） C. 弭谤（mǐ） 袅娜（nuó） 懵懂（měng） 溘然长逝（kè） D. 蹙缩（cù） 执拗（niù） 韶光（shào） 混混沌沌（hún）
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下列各组词语中，字形全都正确的一项是 A. 歆享 葱笼 豁然开朗 义愤填赝 B. 寒暄 槃石 急急可危 终南捷径 C. 撕打 杜撰 雕梁画栋 责无旁代 D. 幽僻 漫游 自鸣得意 开诚布公
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| 3. 难度：中等 | |
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填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是 这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却______着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以______伸进伸出。圆窗外面长着常春藤，当太阳______过它繁密的枝叶，______到我房里来的时候，便有一片绿影。 A. 嵌 随便 透 照 B. 嵌 随意 照 透 C. 镶 随意 透 照 D. 镶 随便 照 透
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| 4. 难度：中等 | |
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下列句子中，划线的成语使用正确的一项是 A. 在与地震灾害的斗争中，全体指战员不怕危险，奋力救人，得到了领导和群众的高度肯定和赞扬，面对震区人民的感谢，官兵们安之若素。 B. 李明的老师是全国知名的计算机编程专家，在老师的指导下，李明获得了区计算机编程比赛的一等奖，真是青出于蓝。 C. 听到我嘲笑同桌语文成绩不及格，老师批评我说：“你真是五十步笑百步，说他成绩差，你和他的成绩只不过相差一两分而已啊!” D. 叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。
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下面各句没有语病的一项是 A. 为加大对高科技作弊的惩治力度，今年高考期间，本市将建立一个能够覆盖五环内地区的固定监测网，对作弊频段实施干扰。 B. 重新回到欧洲联赛，贝克汉姆的曝光率大为增加，获得冠军后功成身退，留给了巴黎这座城市美好的回忆。 C. 据报道，某古城的大批居民和文物保护单位遭到大规模拆迁，改变这种大拆大建式开发古城的做法已经迫在眉睫。 D. 全国云报纸技术应用平台将为媒体成员提供数据收集、数据整理和数据分析，为传统纸媒提供最权威的数据支撑。
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| 6. 难度：中等 | |
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下列文学常识对应不正确的一项是 A. 王熙凤——曹雪芹——《红楼梦》 B. 刘兰芝——萧统——《玉台新咏》 C. 琵琶女——白居易——《琵琶行》 D. 柳妈——鲁迅——《祝福》
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阅读下面的文言文段，完成小题。（每小题2分，共10分） 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。______，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。______。有志与力，而又不随以怠，______，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；______，其孰能讥之乎?此余之所得也。 （节选自《游褒禅山记》） 1.对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是 A. 有怠而欲出者 怠：懈怠 B. 不出，火且尽 且：将要 C. 夫夷以近，则游者众 夷：平坦 D. 此余之所得也 得：心得 2.对下面各句中“其”字的意义和用法，判断正确的一项是 ①问其深，则其好游者不能穷也 ②既其出，则或咎其欲出者 ③而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ④其孰能讥之乎 A. ①②相同，③④不同 B. ①③相同，②④相同 C. ②③相同，①④不同 D. ①②③④各不相同 3.填入文中横线处的语句，与原文完全一致的一项是 A. 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有得 B. 有志矣，不随以止也，然而力不足者，亦不能至也 C. 至于忧暗昏惑而无物以相之 D. 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 4.下面各句中加点的词语，用法与例句相同的一项是 例：而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 A. 其下平旷，有泉侧出 B. 问其深，则其好游者不能穷也 C. 而其见愈奇 D. 火尚足以明也 5.对上面两段文言语段的理解和分析，正确的一项是 A. 第一段，作者详细地记述了自己游览褒禅山前洞和后洞的情形，突出了它们迥然不同的环境特征。 B. 第一段末，作者在懊悔自己未能尽游览之乐的同时，也含蓄地表达了对“怠而欲出者”畏难怕苦思想的批评。 C. 第二段由“于是余有叹焉”一句承上启下，强调了在“志”、“力”、“物”这三个成功条件中，“志”是最根本的。 D. 作者运用托物言志的手法，深刻揭示了对人生、事业的追求，也需要有坚定的志向的道理。
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面的文言文段，完成小题。（12、13题各2分，14题5分，共9分） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （节选自《师说》） 1.下面各组句子中划线的词语，意义相同的一组是 A.师道之不传也久矣 深谋远虑，行军用兵之道 B.其闻道也固先乎吾 君臣固守以窥周氏 C.令其智乃反不能及 非及向时之士也 D.吾从而师之 吾师道也 2.下面各组句中划线的词语，意义和用法都相同的一组是 A.生乎吾前 其皆出于此乎 B.其闻道也已先乎吾 师道之不传也久矣 C.师不必贤于弟子 青，取之于蓝 D.三人行，则必有我师 于其身也，则耻师焉 3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）师者，所以传道受业解惑也。（2分） （2）彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。（3分）
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面一首唐诗，完成小题。 饯别王十一南游 （唐）刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春①。 谁见汀洲②上，相思愁白苹③。 注释：①落日句：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖：这里指太湖。 ②汀洲：水中可居之地，这里指江岸。 ③白苹：一种水草，花白色。 1.下列的理解和赏析，不正确的一项是（2分） A. 第一联，诗人通过“望”、“挥手”等动作描写，表现了与友人惜别的情景。 B. 第三联，描绘了朋友远行而去，独留诗人在落日的太湖边惆怅的景象。 C. 第四联，写诗人站在汀洲上不忍归去，情景交融，表达了不尽的愁思。 D. 全诗虽没有“别离”二字，但诗人借眼前之景表达情思，有婉曲之妙。 2.本诗第二联表达了诗人怎样的思想感情?结合诗句具体分析。（4分）
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| 10. 难度：中等 | |
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请在横线上填人原文语句。 1.三岁为妇，________。________，靡有朝矣。（《氓》） 2.________，池鱼思故渊。开荒南野际，________。（《归园田居》） 3.风急天高猿啸哀，________。________，不尽长江滚滚来。（《登高》） 4.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。________，________。（《蜀相》） 5.________，江船火独明。晓看红湿处，________。（《春夜喜雨》） 6.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。________，________。（《琵琶行》） 7.________，不能十步；________，功在不舍。（《劝学》） 8.________，茂林修竹，________，映带左右。（《兰亭集序》） 9.寄蜉蝣于天地，________。________，羡长江之无穷。（《赤壁赋》）
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下面的文章，完成小题。 遍地莲花 王臣才 （1）中国的莲花，有了周敦颐一篇《爱莲说》、朱自清一篇《荷塘月色》，便是写到了极致。那莲花“出污泥而不染”的品格、恬静怡然的风致，每每读来，都让人情动于衷，心仪久久。 （2）因为文章，喜欢上了莲花。这几年南来北往，印象最深的，还数石城的莲花。比之在园林池塘中看到的，那是完全不同的气象、不同的感觉。 （3）石城号称中国最关白莲之乡，村村有莲，户户种莲。从横贯全县的琴江沿岸走过，坪坝上，沟汊间，看到的尽是一方方、一层层清香四溢、长势正好的莲田。那繁星般斑斓的莲朵，碧玉般莹润的莲叶，相接相拥，绵延百余里，像一匹无穷无尽的云锦铺展开来，把一千多平方公里的地面打扮得富丽妖娆，熠熠生辉。莲田周边，是林草苍翠的山峦。山脊的上方，穹庐般覆盖着辽远的白云蓝天。听不见机械的轰鸣击打，见不到车来人往的扰攘。万籁俱寂，洁净无尘，俯仰之间，除了莲花还是莲花。置身在这样的环境里，纵目骋怀，你会不由得想到，在这烟尘弥漫、噪声盈耳的世界上，能有这样一方宁静的山水，一处清爽的天地，真是人间幸事! （4）据莲农介绍，莲花最喜阳光，阳光愈足，开的愈好。杨万里说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，看来是其来有自的。那阳光下的百亩莲田，鲜荷蓬勃，灿然怒放。放眼看去，大片的莲花似无不同，静心细品，则是风情万种，各具姿色：有的高雅，有的艳丽；有的端庄，有的娇羞；有的温婉柔媚，有的烂漫天真；有的从容淡定，有的神采飞扬。古人喻之为“凌波仙子”，想来真是再确切不过的。 （5）石城的莲子，以色白、粒大、清香味关著称。所谓“白莲”，指称的即是这种营养丰富的优质莲子，并非花的颜色。全县十万亩莲田，每年大约可收九千吨莲子，而莲藕、莲心、莲花、莲叶、莲须、荷蒂等又可入厨入药，是农家收入的主要来源。莲农老陈说，白莲品质很好，但务劳起来也是相当辛苦的。先得适时采收，趁天气凉快，每天四点左右就得下地采摘。采莲时，无论男女老幼，都得赤手光脚在泥水里操作，蚊虫的叮咬、莲梗倒刺的划痛是免不了的，但你都得忍着。其次，采回的莲蓬当天就得处理，包括上学前放学后的学生娃，全家人围坐一起，剥开莲蓬，取出莲子，再一粒粒剥去外壳、内膜，捅出莲心，而后拿到太阳下晾晒，等水分挥发完，又得取回来烘烤，这中间，火候的掌握也是十分要紧的……听着他的介绍，我的脑海里突然跳出两联诗：“君看一叶舟，出没风波里”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。 （6）石城是我国著名的客家族系发祥地。晋代以降，中原士族百姓五次大规模南迁，最早便是在这方“环山多石，耸峙如城”的地界上安定下来，垦地置业，休养生息，而后随着人丁的增长和家族的兴盛，一部分人又陆续穿越武夷山，东进闽西，南下粤东，寻求新的拓展，故石城又有“闽粤通衢，客家摇篮”之称。现在的石城县，古风犹存，从建筑风格、礼仪习俗，到饮食品类、方言土语，都可寻觅到浓郁的中原文明的古老气息。饶有兴味的是，即使是现在，在通往各乡镇的路边，仍可以见到一座座叫“五里亭”的砖砌建筑，形似房屋，阔约三间，是乡民们自愿捐建供行人乘凉避寒、歇息打尖用的。如今日子越过越好，交通也十分便捷，那些五里一亭的设施已失去原先的功能，有的被改做公交停车站，但它们仍完好地保留在那里，瞩目之际，常会引发人们对客家文化的种种遐思。 （7）石城还是当年中央苏区的核心区域。1934年中央红军长征前夕，为击退敌人的进攻，给中央机关和主力红军集结转移赢得时间，由彭德怀、杨尚昆指挥红三军团，在这里发起历时12天的阻击战，英勇顽强、深明大义的石城人民，不仅舍身忘死地支援了这场著名的战役，而且正是在这最困难最危急的时刻，将16000名优秀子弟送去随军征战。当我们在革命纪念馆了解到这16000名子弟最后到达陕北的，只有53名，而镌刻在烈士名录中有名有姓的，也只有4000多名时，我们的心真是被深深的刺痛了，被强烈地震撼了，客家儿女为中华文明所作出的贡献、为中国革命所付出的牺牲，让在场的每一个人感叹唏嘘，为之动容。 （8）从展览大厅出来，在“红色主题广场”上漫步，我似乎对遍地莲花的石城多了一份思考：石城人爱莲、种莲，对莲花情有独钟，难道只是出于经济方面的考量吗? （9）周敦颐说：菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人……是的，“莲之爱，同予者何人”?在炫富摆金、趋时媚俗的社会风气下，这位理学宗师千百年前的诘问，无疑是出了一道会让一些人颇感难堪，又让更多的人清夜扪心、深长思索的考题…… （有改动） 1.下面对文章的理解与赏析，正确的两项是（4分） A. 作者运用了拟人、比喻、排比等多种修辞手法，具体而又生动地描绘了石城莲花不同凡响的气象。 B. 文中多处引用古代诗文，目的是描摹莲花的形态，赞美莲花的品格，引发读者对当今社会风气的思索。 C. 在第5段中，作者详写了石城的莲子，既突出了莲浑身都是宝的特点，也表达了对石城人民艰辛劳作的同情。 D. 第7段，作者用“列数字”的方法写出了石城人为革命作出的牺牲，对竟然有一万多名石城子弟没有被追认为烈士感到非常震惊。 E. 本文以名家颂莲的名篇总领全文，又以名家名篇的相关文句收束全文，形成了首尾呼府、圆和自然的结构。 2.文章从哪些方面写了石城的莲花“比之在园林池塘中看到的，那是完全不同的气象、 不同的感觉”?请分条概括。（4分） 3.结合全文，分析第6自然段和第7自然段在文中的作用。（6分）
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| 12. 难度：中等 | |
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作文： _______________，值得拥有 要求：①在横线上填入一个词语，使题目完整通顺，然后写一篇文章。 ②联系现实生活，有真情实感。 ③除诗歌外，文体不限。 ④不少于800字。
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