| 1. 难度：简单 | |||||
|
下列各组词语中，划线字的读音正确且没有错别字的一项是（ ）
|
|||||
| 2. 难度：中等 | |||||
|
下面文段中列出的成语使用不正确的一项是（ ） 《红楼梦》从问世起就一直谜团不断。它究竟表达了怎样的主题？它为什么会有众多的版本？高鹗所续写的后四十回是狗尾续貂还是锦上添花？这些话题引发了世人旷日持久的争论，学术界也众说纷纭，莫衷一是。而二百多年后的今天，我们惊异地发现，尽管我们破解了许多红学难题，但困惑与疑问依然纷至沓来，我们对它依然讳莫如深。
|
|||||
| 3. 难度：中等 | |||||
|
下列各句中没有语病的一句是( )
|
|||||
| 4. 难度：中等 | |||||
|
依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，________，一连好几天，________，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：________。 ① 可我竟然从未留意过这近在咫尺的美 ② 可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过 ③ 我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们 ④ 我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情 ⑤ 美丽如河流，越深越无声 ⑥美丽如醇酒，越久香越浓
|
|||||
| 5. 难度：中等 | |||||
|
下列各组语句中划线的实词，意义相同的一项是（ ）
|
|||||
| 6. 难度：中等 | |||||
|
下列句子与例句划线字词类活用相同的一项是（ ） 例句：欲洁其身
|
|||||
| 7. 难度：中等 | |||||
|
与例句句式相同的项是（ ） 例句：非夫人之为恸而谁为？
|
|||||
| 8. 难度：中等 | |||||||||||||
|
阅读下面的文字，完成小题。 季氏将伐颛臾 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？” 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。” 1.下列各句中对划线词的解释，不正确的一项是( )
2.下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是( )
3.以下五句话中，全都体现孔子治国安邦原则的一组是( ) ①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 ②不患寡而患不均，不患贫而患不安 ③远人不服，则修文德以来之 ④均无贫，和无寡，安无倾 ⑤吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。（3分） (2)吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。（3分）
|
|||||||||||||
| 9. 难度：简单 | |
|
默写下列名句，每空一分。 1.子曰：“无欲速，无见小利。_______________,_______________。 2.志士仁人，无求生以害仁，________________ 。 3.不愤不启，不悱不发，_______________ ，则不复也。 4.君子坦荡荡，____________________ 。 5.民为贵，__________________ ，君为轻。 6.______________________ ，_______________ ，颁白者不负戴于道路矣。 7.民之归仁也，犹_____________ ，_____________________ 也。
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
阅读下面一首宋词，然后回答问题。（7分） 踏 莎 行 晏殊 小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。 翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。 1.作者在本词中抒发了怎样的思想感情？（3分） 2.本词在景物描写上有哪些特点，请结合诗句简要赏析。（4分）
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
阅读下面的小说，完成小题：（22分） 雁阵 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。 他来了，他还算是条汉子！ 晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。 驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。 “好天！”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢？”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！” 这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！” 眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。 “哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。 嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？” 狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？” 驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。 怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。 “咿呀！”驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。狗娃也扬起了头。 雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。 他呆了。他也呆了。 手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。 “狗娃！”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了！” 狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满浊泪。 1.对本文内容理解正确的两项是（ ）（4分） A狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复。 B刀“急不可耐蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些描写，渲染了狗娃急于报复的心理。 C面对“排成人字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦地都“呆了”，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决。 D驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命价值，且决心要混出个人样来。 E这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。 2.文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质，请结合具体描写，分点说明。（6分） 3.“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？ （6分） 4.除了“雁阵”，本文还有哪些自然景物描写？这些描写起了怎样的作用？（6分）
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
根据下面的要求，断句并翻译。（5分） 祖辈传承下来的名言，我们信手拈来，用起来得心应手。有一些名言，原意被误解了，而且一直在误解、误用。比如孔子的话“民可使由之，不可使知之”，多年来被理解为“老百姓只可以被统治和支使，不可以让他们懂知识、有文化”。这样的翻译和理解与孔孟之道“有教无类”的宗旨大相径庭。究其原因，是我们理解时把句读搞错了, “句读”理顺了，意思也就明确了,请结合“有教无类”的宗旨，重新思考该句的“句读”及句意。 （1）断句：民 可 使 由 之，不 可 使 知 之（用“/”断句） （2）句意： _____________________________________________
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文字，按要求作文： 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 以上材料引发了你怎样的感悟，请自定立意，自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限，不少于800字。
|
|
