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下面加点字读音完全正确的一项是 A．濡（rú）养 恓（xī）惶 熨（wèi）帖 攘袂（mèi） B．便（pián）言 恫吓（xià） 徇（xùn）私 聒（ɡuō）噪 C．怅（chànɡ）然 戏谑（xuè） 商榷（què） 弃秽（huì） D．福祉（zhǐ） 渣滓（zǐ） 回溯（shuò） 守拙（zhuō）
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下面词语中加点的字，每组读音完全相同的一项是 A．坍圮/否泰 倩影/嵌合 蜚声/扉页 B．垝垣/樯桅 云翳/呓语 桎梏/窒息 C．羁鸟/作揖 讣告/敷衍 明晰/白皙 D．辅佐/吐哺 攸关/幽居 吞噬/擦拭
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下列词组中，没有错别字的一项是 A．弥漫 暄嚣 寥落 名噪一时 B．狂阑 耽搁 罪孽 慢条斯理 C．步履 金瓯 雾蔼 黄钟大吕 D．斑驳 亘古 逡巡 优哉游哉
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下列各句中加点的熟语使用不正确的一项是 A．各种身份的说客轮番登门，留梦炎就是元人的第一张“王牌”。留梦炎一见文天祥，就迫不及待地向他推销不倒翁哲学。 B．天祥前额也可见汗淋如雨，然而，他顾不得擦拭，只是一个劲地笔走龙蛇。强风吹开了牢门，将案上的诗稿吹满屋飘飞。 C．我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的巧夺天工，我们还有什么权利和资格说我不重要呢？ D．谁都知道，网络游戏的规则设置，让没钱买装备的玩家寸步难行。但是，为何不良网游的“免费”谎言会屡试不爽呢？
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下列文学常识的表述，不正确的一项是 A．汉乐府民歌继承和发扬了《诗经》中诗歌的现实主义精神，却又与《诗经》有所不同，《诗经》以抒情为主，汉代乐府民歌以叙事为主，是中国叙事诗成熟的里程碑。 B．东晋末年的陶渊明，号五柳先生，世称靖节先生。田园生活是其诗的主要题材，相关作品有《归园田居》等。他继承现实主义传统，为古典诗歌开创了一个新的境界。 C．人物传记属于文学性传记，它的表现手法比较接近于小说，不过其基本人物和情节必须符合真实性原则。但也可以运用想象手法，来恢复其失落的事件环节或细节。 D．朱自清，字佩弦，现代散文作家，代表作有《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《命若琴弦》等。其文字“秀丽朴素，独树一帜”，被誉为漂亮缜密的现代美文。
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| 6. 难度：中等 | |
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对下列加点字的解释全部正确的一组是 A．贻我彤管（赠送） 赍钱三百万（赠送） 谢家来贵门（辞别） 多谢后世人（告诉） B．来即我谋（走近，靠近） 无与士耽（沉溺，迷恋） 盈盈一水间（之间） 何意致不厚（招致） C．体无咎言（责怪） 依依墟里烟（村落） 徒留无所施（白白地） 鸡鸣桑树颠（顶部） D．亦已焉哉（了结） 逆以煎我怀（逆料，想到将来） 足以荣汝身（使……荣耀） 契阔谈宴（合
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| 7. 难度：中等 | |
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下列加点字的意义和用法不相同的一组是 A．河汉清且浅，相去复几许 命如南山石，四体康且直 B．以我应他人，君还何所望 将子无怒，秋以为期 C．士之耽兮，犹可说也 不知老之将至云尔 D．是孔子之徒与 鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与
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| 8. 难度：中等 | |
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下列加点字的意义和用法都相同的一组是 A.临大节而不可夺也 贫而无谄，富而无骄 B.隐隐何甸甸，俱会大道口 小子无所畏，何敢助妇语 C.信誓旦旦，不思其反 静女其姝，俟我于城隅 静言思之，躬自悼矣 匪女之为美，美人之贻
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| 9. 难度：中等 | |
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对下列句子的翻译有误的一项是 A.举直错诸枉，能使枉者直。 翻译：选用正直的人置于邪恶的人之上，使邪恶的人正直。 B.己欲立而立人，己欲达而达人。 翻译：自己要站得住，就要使别人也站得住；自己要行得通，就要使别人也行得通。 C.榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 翻译：房屋的后面是榆树和柳树，罗堂前面是桃树和李树。 D.越陌度阡，枉用相存。 翻译：客人自远方来访，屈驾问候我。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下面文章，回答下列小题。 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。…… 昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝。彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀纣之猖披兮，夫唯捷径以窘步。唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。 岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不察余之中情兮，反信谗而齌怒。余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。初既与余成言兮，后悔遁而有他。余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。 1.下列各项中，对加点字词，解释全都正确的一项是 A肇锡余以嘉名：开始 名余曰正则兮：名字 B岂维纫夫蕙茝： 绳索 彼尧舜之耿介：光明正大 C余固知謇謇之为患兮：正直敢言的样子 及前王之踵武：脚后跟 D后悔遁而有他：逃跑 伤灵修之数化：屡次 2.比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是 ①路幽昧以险隘 ③余固知謇謇之为患兮 ②夫唯捷径以窘步 ④夫唯灵修之故也 A．①与②相同，③与④相同 B．①与②不同，③与④相同 C．①与②相同，③与④不同 D．①与②不同，③与④不同 3.下列各项中，对文段理解不正确的是 A．诗人以大量笔墨交代家世出身，意在塑造血统高贵、身世不凡、器宇轩昂的自我形象，意在表达自己承担厚望，有辅君爱民、强国兴国的巨大责任感。 B．诗歌中大量使用比喻手法，如以申椒、菌桂、蕙茝、荃等香草喻德才兼备的贤臣，以灵修喻国君，使诗人的情感抒发含蓄优美，生动形象。 C．诗人用“三后”、“尧、舜”等明君与“桀、纣”等昏君进行对比，旨在借古劝今，委婉劝告楚王仿效明君任用贤臣，远离奸佞，莫蹈昏君亡国的覆辙。 D．诗歌以六、七言为主，句式具有鲜明的节奏感；大量的“兮”字，使全诗的旋律回环往复，具有一唱三叹的抒情效果。
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下面诗歌，回答下列小题。 入若耶溪 南朝梁 王籍 艅艎何泛泛①，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。 注：①艅艎yú huáng，舟名。 （1）“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”两句诗用了什么表现手法？有何效果？（4分） （2）这首诗表达了作者怎样的情感？请分点概括。（3分）
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| 12. 难度：中等 | |
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （16分） （1）静女其娈，贻我彤管。__________，__________。（《静女》） （2）__________，__________。唯草木之零落兮,恐美人之迟暮。（《离骚》） （3）__________，__________。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》） （4）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。__________，__________。（《迢迢牵牛星》）
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读下面文章，回答下列小题。 当我刚刚能够提着一个篮子歪歪趔趔地跑路的时候，就跟在大姐姐们身后拣麦穗了。 对我来说，那篮子未免太大，总是磕碰着我的腿，时不时就让我跌上一跤。我也很少有拣满一个篮子的时候。我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶。而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，又会从篮子里掉回地里去了。 有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几蔸麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？” 我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！” 二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛？” 是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！” 她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？ 卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。他的头，剃得光光的，像半个葫芦。当他挑着担子赶路的时候，后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。 我的话，很快就传进了他的耳朵。 那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？” “对呀！” 他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。 “你为啥要给我做媳妇呢？” “我要天天吃灶糖哩！” 他把旱烟锅子朝鞋底上磕了磕：“娃呀，你太小哩。” 我说：“你等我长大嘛！” 他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。” 听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。 他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。” 他又乐了。答应着我：“我等你长大。” “你家住哪哒呢？” “这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒！” 我犯愁了：“等我长大，去哪哒寻你呀？” “你莫愁，等你长大，我来接你！” 这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。 一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！” 我呢，也学着大姑娘的样子，要我娘找块碎布给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花。我缝呀，绣呀……烟荷包缝好了，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子。我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我男人。 我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真的疼我呢。 我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他。每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。 年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。 有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。 那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来、让雪压下来。 路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。 我仍旧站在那个那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的，但却疼爱我的卖灶糖的老汉。 后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又少人疼爱的小女孩吧。 等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求、也没有任何企望的。 我常常想念他，也常常想要找到那个皱皱巴巴的，像猪肚子一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。 （选自张洁《拣麦穗》） 1.卖灶糖的老汉是怎样的一个人？请分点概括。（3分） 2.文中划线处使用了哪两种表现手法，有什么作用？（5分） 3.有人说，《拣麦穗》是一首人与人之间纯真感情的赞歌，但这样的感情在当今现实生活中早已不复存在。请结合现实谈谈你的看法。（6分）
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仿照例句，以“诗人”和“画家”开头续写两句话。(6分) 艺术领域都讲究“留白”二字，学会留白，才会有高明的创作。 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时无声胜有声，任听众自己体味。 画家 诗人
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| 15. 难度：中等 | |
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学校高一级举办“名著阅读”活动，请你从以下书目中选择其中一本向同学们推荐。 要求：简介书的内容，阐明推荐理由，至少使用一种修辞手法，字数在75字以内。（9分） 书目：《三国演义》、《史铁生·病隙碎笔》、《乔布斯传》
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