2010-2011年山东省高一下学期期末考试语文卷

一、选择题

1. 难度：简单

下列字形有误的一项是（    ）

A．枉费心机宽宏大量矫揉造作销魂勾魄

B．变幻无穷孽根祸胎绿草如茵醍醐灌顶

C．名符其实栩栩如生迥然不同精神焕发

D．杳无音信蜚声世界殒身不恤白驹过隙

2. 难度：简单

下列加点词语中注音有误的一项是（     ）
A．毗（pí）邻  玉笏(hù) 颓圮(pǐ) 阜(fù)盛
B 纨绔(wánkù)  忖度(dù) 怏怏(yāngyāng)  租赁(lìn)
C 骷髅(kūlóu)  跫(qióng)音 朱拓 (tà)  彳亍(chìchù)
D 宫绦(tāo)  雪茄(jiā) 烦躁(zào)  伺(cì)候

3. 难度：简单

下列句子中标点符号使用有误的一项是（     ）
A这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等的精美绝伦。
B（熙凤）又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。”
C（走至周萍面前，抽咽）你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？
D．我只是想强调胳膊（说的更确切些，是手）在人的存在中所具有的象征意义。

4. 难度：中等

下列句子中成语使用正确的一项是（     ）

A．公安人员根据那位年轻人提供的线索，先找到了张某，要他说出货物的存放点，再缘木求鱼，去找制造假冒名酒的黑窝点。

B．工程已接近尾声，指挥部要求大家牢记“行百里者半九十”的古训，再接再厉，为这项国家重点工程画上一个圆满的句号。

C．这两人原本早就有些隔阂，经他一挑拨，就更成掎角之势，互不往来了。

D．李老太的剪纸乡土气息浓郁，图案简洁明朗，既与传统的民间剪纸风格陈陈相因，又打破了固有的模式范畴，因而具有很强的感染力。

5. 难度：中等

下列句子中加点的词语解释有误的一项是（    ）
A 非兵不利    兵器     杳不知其所之也   到
B 思厥先祖父   他们的  盘盘焉，囷囷焉  …… 的样子
C 彩彻区明 阳光        穷且益坚，不坠青云之志。  将要
D 若望仆不相师    你   会遭此祸  遭遇

6. 难度：中等

下列句子中加点的词语解释有误的一项是（    ）
A数通使相窥观  屡次、多次          单于使卫律治其事  处理 
B 特以为智穷罪极  只是             徐孺下陈蕃之榻  使……放下
C而从六国破亡之故事    旧事 前例  而为秦人积威之所劫 劫持
D戍卒叫，函谷举 攻占    多于在庾之粟粒  露天的谷仓

7. 难度：中等

下列虚词的意义和用法不相同的一项是（    ）
A不赂者以赂者丧  思垂空文以自见
B是故燕虽小国而后亡  虽无丝竹管弦之盛
C或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”  人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
D 陵与卫律之罪，上通于天。  窜梁鸿于海曲 

二、文言文阅读

8. 难度：困难

阅读下面文段
司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。
太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾史据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。
黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉!”于是下吏莫不自励。
后为大司农。芝奏曰：“王者之治，祟本抑末，务农重谷。方今二虏未灭，师旅不息，国家之要，惟在谷帛。臣愚以为专以农桑为务，于国计为便。”明帝从之。
　　芝性亮直，不矜廉隅。与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。
1.对下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）

A．同行者皆弃老弱走走：逃跑

B．宾客子弟在界数犯法数：屡次

C．芝不报其书，一皆如法报：报告

D．芝性亮直，不矜廉隅矜：夸耀

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（  ）

A．于鲁阳山遇贼臣诚恐见欺于王而负赵

B．此孝子也魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也

C．芝乃驰檄济南今少卿乃教以推贤进士

D．君劣于上，吏祸于下 多于市人之言语

3.下列句子分别编为四组，全都能表现司马芝为政有方的一项是（ ）
⑴母老，唯在诸君 ⑵勋与芝书，不著姓名，而多所属托 ⑶芝乃驰檄济南，具陈节罪 ⑷居南方十余年，躬耕守节 ⑸入为河南尹，抑强扶弱，私请不行 ⑹专以农桑为务，于国计为便

A．⑴⑵⑷

B．⑵⑶⑸

C．⑴⑷⑹

D．⑶⑸⑹

4.下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A．文章开篇写司马芝避乱荆州，守母遇贼之事，表现了他非凡的品格，为下文写其为官事迹起到有力的铺垫和烘托作用。

B．司马芝任菅长时，征调郡主簿刘节的门客王同等人去当兵，刘节不从。司马芝便上书太守，列举刘节的罪状。太守当即下令让刘节代替王同去当兵，使刘节受到了应有的惩处。

C．司马芝任广平县令时，征虏将军刘勋给他写信，却不署姓名，多次嘱托他帮忙。鉴于刘勋的特殊身份，司马芝不得不听。后来刘勋犯法被杀，司马芝并没有因此获罪。

D．司马芝为人耿直，从不两面三刀。和别人谈话时，只要不同意，就当面指出，回去后也不会有微词。他在当时有着很高的声望。

5.将下列句子翻译成现代汉语（10分）
（1）.以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（3分）
（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3分）
（3）仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！（4分）

三、其他题

9. 难度：简单

默写句子（8分）
（1）乱石穿空，                    ，卷起千堆雪。
（2）四十三年，望中犹记，                 。
（3）思厥先祖父，        ，          ，以有尺寸之地。
（4）使秦复爱六国之人，                              ，谁得而族灭也？
（5）物华天宝，龙光射牛斗之墟；              ,                      。
（6）              ，                  ，萍水相逢，尽是他乡之客。
（7）古者富贵而名摩灭，不可胜记，                    。
（8）亦欲以究天人之际，              ，成一家之言。

四、作文题

10. 难度：困难

阅读下面的文字，按要求作文（40分）
妈妈和儿子为“是否参加英语比赛”爆发了一场激烈的争论。后来儿子写了一封《告母亲书》，觉得妈妈没有平等交流，建议双方签署一个“互相尊重意见”的协议。而妈妈则强调“协议不是实质性问题，你既然选择了学好英语，就不要半途而废”，希望儿子能理解父母的良苦用心，并保持一颗感恩的心。
此类事情在现实生活中并非鲜见，对于妈妈与儿子的态度和表现，你有何感受、观点？请根据材料，联系现实，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。