浙江省台州市09-10学年高一下学期期末质量评估试题语文

一、选择题

1. 难度：简单

下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是

A．擂鼓（lèi）汲水（jí）迸溅（bèng）解甲归田（xiè）

B．瘠薄（jí）湮没（yān）攥着（zuàn）不可估量（liáng）

C．无垠（yíng）绯红（fěi）荒冢（zhǒng）趿着拖鞋（tā）

D．踬踣（bó）殷红（yīn）咆哮（xiāo）刎颈之交（jǐng）

2. 难度：简单

下列各句中，没有错别字的一项是

A．“江津号”用尽全副精力，战抖着、震颤着前进。急流刚刚滚过，看见前面有一奇峰突起，而山峰的左面却又出现一道河流，原来这就是王昭君的诞生地香溪。

B．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好嗑头贺喜，讨一点残羹冷灸做奖赏。说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。

C．难道我们就这样仰面高卧，紧抱着那虚无飘缈的和平幻觉不放，直到敌人把我们的手脚都束缚起来的时候，才能获得有效的防御手段吗？

D．走进语言现场，应该开口说，主动发言，敏捷应对，恰当辨驳，赋有鼓动性地演讲；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息，在倾听中准确把握声音内容。

3. 难度：简单

下列各句中加点的词语使用正确的一项是

A．有人希望，黑人只要撒撒气就会满足，如果国家安贫若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。

B．由于受多种因素影响，许多农产品涨价，特别是大蒜和绿豆的价格更是芝麻开花节节高，居民生活受到影响。

C．这幢清寒的小屋，远离通衢大道，茕茕孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处。

D．教育厅出台一系列大快人心的教育改革新举措，规范中小学办学行为，减轻中小学生课业负担。

4. 难度：简单

下列句子中没有语病的一句是

A．人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而且是能使队员行动一致、互相配合的团队协作精神。

B．狂风曾来打击过它，冰雹曾来扫荡过它，霜雪曾来冲刷过它，大火曾来烧灼过它，暴雨曾来封锁过它，帝国主义的炮弹也曾轰击过它。

C．当我们在他降生的那间凹形小室里看到一只插满鲜花或绿枝的大花瓶，使我们就会想到那不是花瓶，而是一个源泉。

D．鲸的“歌声”能表达很复杂的意思，但远不能与人的语言相提并论，因为鲸的“歌声”里没有能够代表具体的或抽象的事物的名词。

5. 难度：简单

给下列句子排序，恰当的一项是
①病痛是人必须面对的最残酷、最强大和最无情的敌人。
②它从人刚刚诞生的那一刻起，就像影子一样追随人们的脚步。
③如果没有各种各样的疾病，人类一大半“正常死亡”都可以避免。
④病痛是人类与生俱来的敌人。
⑤与这样的敌人战斗，人类自身的意志、毅力和高贵性才得以展现。

A．①⑤④③②

B．②④①⑤③

C．④②③①⑤

D．①②④③⑤

二、文言文阅读

6. 难度：简单

阅读下文，完成文后各题。
冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（2分）

A．今夫颛臾，固而近于费固：坚固

B．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞辞：推辞

C．和无寡，安无倾倾：倾覆

D．而谋动干戈于邦内谋：图谋

2.对下列句子中加点词的意义和用法分析正确的一项是（2分）
①使不辱于诸侯，拜相如为上大夫       ②而谋动干戈于邦内
③旦日飨士卒，为击破沛公军              ④今不取，后世必为子孙忧

A．①②相同，③④相同	B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④不同	D．①②不同，③④相同

3.翻译文中画线的句子。（4分）
（1）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？（2分）
译文：                                                                 
（2）故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。（2分）
译文：          

三、其他题

7. 难度：简单

用斜线（/）给下面文言文断句。（2分）
曾子曰可以托六尺之孤可以寄百里之命临大节而不可夺也君子人与君子人也
《论语?泰伯》

四、现代文阅读

8. 难度：简单

阅读下文，完成文后各题。
①艺术家的创作，无疑跟各自出身的环境，跟生活周围的景色有着密切的联系。艺术家跟陶冶他的景物之间的联系比一般人所想像的要紧密得多。
②要更好地理解肖邦音乐同波兰风光的联系，可以说任何地方也无法同这朴素的马佐夫舍的村庄——热那佐瓦沃拉相比了。乍一看，这种说法或许显得有些荒诞不经。这瘠薄的土地，这平原小道和麦草覆盖的屋顶，跟肖邦音乐所赐予我们的无限财富和充分享受又会有何共同之处呢?但是，只要我们进一步观察，就不难发现，事情并不那么简单。
③诚然，它没有那种招摇的俏丽。但它蕴藏着许多细微的色调变化，只有久居这一带的人才会跟这里的景致结下不解之缘，才能看到这些形、声和色彩的微妙差别，并且给予应有的评价。
④一年四季都得细心观察这些色彩。春天，栗树新叶初发，几乎还是一派嫩黄色，它们悬挂在屋顶的上方，犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀；粉红色的日本樱花，宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩；丁香怒放，像天上飘下一朵朵淡紫色的云霞。夏天，树木欣欣向荣，青翠欲滴，清风徐来，树影婆娑，花园里充满了簌簌的声响；而水面上开满了白色和黄色的睡莲，那扁平的叶子舒展着，像是为蜻蜓和甲虫准备的排筏，尤其是黄昏时分，水面散发出阵阵幽香，宛如船歌的一串琶音。秋天又别有一番风味，遍野金黄，雾缭烟绕；当我们漫步在花园的林阴小道，当我们踏上玲珑剔透的小桥，落叶在脚下踩得沙沙响，就像忧伤的奏鸣曲结尾中令人难忘的三重奏，作为悠悠往事“见证者”的树叶，以自己干枯的沙沙声招来了那么多的思绪，那么多的回忆，那么多的乐曲。冬天，大雪覆盖，四野茫茫，白雪覆盖的房舍安然入梦；花园的树木变成了水晶装饰物，粉妆玉琢，清新素雅，且会发出银铃般清脆的响声，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳树像姐妹般排列成行，正待明年春风得意，翩翩起舞。这四季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉!⑤这片土地的景色正是肖邦音乐最理想的序曲。谁若真想探究肖邦音乐的精神，理解肖邦音乐跟波兰有着何等密切的联系，谁就应悉心体会欧根?德拉克洛瓦所谓的蔚蓝的色调，它是波兰景色和在这大平原上诞生的艺术家的音乐的共同色调。即使他在自己生命的末日，在那遥远、寒冷的爱丁堡也怀念起“我的家、我的母亲、我的姐妹”，故乡的朦胧景色也回到了他的心中。倘若此刻我们听到，或者亲自弹奏伟大作曲家临终前的最后一组马祖卡曲，我们必能从中听到昔日国内歌声的淡淡的旋律。由于他半世坎坷，命途多舛，也由于关山阻隔，有国难投，这一组马祖卡曲似乎是被万种离情、一怀愁绪所过滤而净化了，跟乡村的质朴相距甚远，但它们无疑是出自故里，跟这片土地有着千丝万缕的联系。（节选自《肖邦故园》，有改动）
1.根据选文第④段的内容，请分别用一个四字短语概括肖邦故园四季景物的特点。（2分）
2.肖邦临终前的最后一组马祖卡曲，为什么会跟“乡村的质朴相距甚远”而又说它们“出自故里”，跟这片土地“有着千丝万缕的联系”？请依据原文分点回答。（2分）
3.请分析文中第④段画线句，说说此处运用了怎样的修辞手法，表达了怎样的思想内涵？（3分）
4.第①段中，作者说“艺术家的创作，无疑跟各自出身的环境，跟生活周围的景色有着密切的联系”，试以另一艺术家或作家的创作为例，简要论述上述观点。（3分）

五、诗歌鉴赏

9. 难度：简单

赏析下面一首诗歌，回答18-19题。（6分）
孤 雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
18.古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法：“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、
精神内涵的“词（字眼）”；“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。上
面这首杜诗，其“诗眼”是      。其“诗骨”是                  。（2分）
19.联系全诗，说说尾联运用了什么表现手法？表达了怎样的诗意？（4分）

六、其他题

10. 难度：简单

古诗文名句默写。（任选6题，6分）
（1）问君能有几多愁？                     。《虞美人》）
（2）此情可待成追忆，                     。（《锦瑟》）
（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，                 。（《寡人之于国也》）
（4）惟草木之零落兮，                 。（《离骚》）
（5）剑阁峥嵘而崔嵬，            ，             。（《蜀道难》）
（6）                  ，常以肃杀而为心。（《秋声赋》）
（7）北海虽赊，扶摇可接；            ，          。（《滕王阁序》）

七、作文题

11. 难度：简单

阅读下面文字，根据要求作文。（40分）
一位妇女在购物中心闲逛时，看到一家新花店开张的海报。她走进那家花店后，看不到花瓶，也看不到任何鲜花，店里只有上帝本人站在柜台后面。
“你想要什么都可以提出来。”上帝说。
“我想要幸福，我想要安宁、金钱、被人理解的能力，我想死后能够上天堂，而且我也想让我的朋友们都能得到这一切。”
上帝从他身后的架子上取下几个罐子，打开盖子，从中取出一些颗粒状的东西，将它们递给那位妇女。
“你把这些种子拿走，”上帝说，“把它们拿去种，因为我们这里不出售成果。”
要求：请选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于700字的文章。