2010--2011学年浙江省嘉兴市高一下学期期中考试语文卷

一、选择题

1. 难度：中等

下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（    ）

A．启碇（dìng）孱(càn)头咀嚼(jiáo)应(yìng)运而生

B．攻讦(xié)脑髓(suǐ)负荷(hè)通衢（qú）大道

C．自诩(xǔ) 烙(lào)印蹩(bié)进残羹冷炙(zhì)

D．诞生(dàn)缱绻（juǎn）大度(dù)冠(guān)冕堂皇

2. 难度：中等

下列各项中，没有错别字的一项是（      ）

A．茕茕孑立销声匿迹完壁归赵粉妆玉琢

B．颓垣荒冢命运多舛寥寥无几礼尚往来

C．垂拱而治斑驳陆离重蹈覆辙美人迟慕

D．琳琅满目荒涎不经飞流急湍道德热忱

3. 难度：中等

下列划线成语使用正确的一项是（   ）

A．不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓道来，不摆架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。

B．全市的文化遗产保护工作有条不紊地进行着，各种文化活动积极开展，文化设施也越来越完善，相信获得全国历史文化名城称号的那一天已是倚马可待。

C．他退休后，除了做家务、上老年大学之外，还能抽空写字画画，跳跳舞，生活得真是游刃有余。

D．我们现在毫无计划地滥采自然资源以满足人们的生存需求，这样无异于饮鸩止渴，最终必然遭到自然界的报复。

4. 难度：中等

填在下列横线上的词语正确的一项是（    ）
（1）     ，某视频网站上出现了一个名为《传说中的菜市场天后“菜花甜妈”黑人灵歌演唱会现场LIVE震撼版！》的视频，这个视频是一位网友在菜市场买菜时拍下的。
（2）我回首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无       ！
（3）这本书是启蒙老师      的，我多年来一直珍藏着它。

A．日前踪迹惠赠	B．目前踪影敬赠
C．日前踪影惠赠	D．目前踪迹敬赠

5. 难度：中等

下列各句中，没有语病的一句是（     ）

A．我们要善于寻找并判断诗人提供的形象背后所蕴含的情感，欣赏活动不可停留在表面意思的掌握上。

B．语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，不论王公贵族、学术泰斗，和奴隶百姓、瘪三小偷，都得遵守社会的语言习惯，谁都不能垄断。

C．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。

D．首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为首家国内开展网上电子商务租车的企业。

6. 难度：中等

下列句子中标点符号使用正确的一句是 （     ）

A．文化传统制约着人们的思维方式，支配着人们的行为习俗，控制着人们的情感抒发，左右着人们的审美情趣，规定着人们的价值取向，悬置着人们的终极关怀。（灵魂归宿）

B．长江上的人都知道：“泄滩青滩不算滩，崆岭才是鬼门关”。

C．低收入者的偶尔光顾，不会因此露穷，而高收入者的经常涉足，也难于因此显富。

D．只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。

7. 难度：中等

下列各项中没有通假字的一项是（    ）

A．几为巡徼所陵迫死	B．旦日不可不蚤自来谢项王
C．拜送书于庭	D．臣与将军戮力而攻秦

8. 难度：中等

下列加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是（    ）
例：常以身翼蔽沛公，庄不得击。

A．此其志不在小	B．乐盘游，则思三驱以为度
C．诡踪迹，草行露宿	D．众不能堪，抶而仆之

9. 难度：中等

下列加点词意义与现代汉语相同的一项是（ 　 ）

A．大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发	B．臣以为布衣之交尚不相欺
C．璧有瑕，请指示王	D．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

10. 难度：中等

下列各组句子中加点字的意义和用法都相同的一组是（   ）

A．①顾吾念之	B．①吾其还也 ②但欲求死，不复顾利害②令五人者保其首领
C．①因击沛公于坐	D．①蔺相如固止之

②项王即日因留沛公与饮                  ②乃辞谢固请

11. 难度：中等

下列句子与例句句式类型相同的一项是 （     ）
例：蚓无爪牙之利，筋骨之强

A．吾属今为之虏矣	B．大王来何操
C．求人可使报秦者	D．若亡郑而有益于君

12. 难度：中等

下列对课文内容的理解不正确的一项是（    ）

A．《指南录后序》虽以叙事为主，但饱含着强烈的抒情性，基调悲壮。“痛定思痛，痛何如哉”把文章的情感推到高潮。

B．烛之武指出，秦、郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，因此亡郑只能对晋国有利，对秦反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。烛之武的措辞激烈严厉，直指秦晋联盟的虚伪性。

C．司马迁写秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露，反衬出蔺相如的机智勇敢。“负荆请罪”的故事一方面以廉颇的居功自傲反衬出蔺相如的豁达大度，顾全大局，另一方面也表现廉颇勇于改过的精神。

D．中国古代最长的抒情诗《离骚》表现了屈原崇仰真理、矢志报国的高尚品格，同时表现出他忧国忧民的思想同楚国黑暗政治之间的矛盾。

二、现代文阅读

13. 难度：中等

阅读下面语段，回答下列各题。
我清楚地记得：有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道：“格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？”他回答说：“这是一种手艺。”从他的含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝的微笑。
他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时候要等到跟他们定好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；如果说了这句话，那就是他哥哥了。
1.对划线句子“这是一种手艺”的理解，最准确的一项是（    ）

A．无心和小孩子交谈，是一种不耐烦的敷衍。

B．完全沉浸在自己的世界中，是一种喃喃自语。

C．是对“我”的一种讥讽。

D．是一种自信与骄傲的表现。

2.仅通过这一段肖像描写，我们无法得出的格斯拉兄弟的性格特点是（    ）

A．与人不善交际

B．处世严肃认真

C．做事精益求精

D．为人低调朴素

3.下列对于《品质》这一篇课文的说法，不正确的一项是（     ）

A．作者是英国的高尔斯华绥，曾获得过1932年的诺贝尔文学奖，代表作《福尔赛世家》。

B．品质既是指制作精美、质量上乘的靴子的品质；又是指诚实敬业、坚守理想的手艺人格斯拉的品质；同时，还代表了工业革命时代的品质。

C．小说塑造靴匠格斯拉的形象，通篇用白描手法，朴实无华。

D．作者在不断称赞格斯拉手艺的同时，引导读者注意他的命运，最好的手艺和最悲惨的命运形成强烈的对比，极具震撼力。

三、诗歌鉴赏

14. 难度：中等

阅读下面这首古诗，回答下列各题。
古风 （其三十九）李白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌《行路难》。
注：①徂辉：落日余晖。    ②枳棘：枝小刺多的灌木。
③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是(     )

A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。

B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。

C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受.

D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。

2.结合全诗，对整首诗歌表达的思想情感解说不正确的一项是（    ）

A．对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。

B．对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。

C．对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。

D．对随遇而安、游走四海的人生命运的淡然。

四、文言文阅读

15. 难度：中等

阅读下面的文言文，回答下列各题。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。
十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以生此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。
《史记·高祖本纪》
1.下列加点词解释有误的一项是（    ）

A．沛公又让不受推让	B．无内诸侯军通“纳”
C．会项伯欲活张良适逢	D．沛公然其计这样

2.下列加点词意思完全一致的一项是（     ）

A．系颈以组戒奢以俭

B．且吾所以还军霸上师者，所以传道受业解惑也

C．项羽乃止度我至军中，公乃入

D．夜驰之沛公军先入关者王之

3.对这段文字内容的理解有误的一项是（    ）

A．刘邦接受子婴投降后本想在秦王宫廷中休息，在张良、樊哙的劝阻下，才封闭宫室，还军霸上。

B．刘邦入关中后，约法三章：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。赢得了百姓的信任，都希望刘邦能做关中王。

C．项羽到函谷关时，关门紧闭，最后是用武力攻克了函谷关，才进入了关中。

D．文中对鸿门宴一事，只用片言只语带过，因为对于刘邦而言并非光彩之事，所以在《高祖本纪》中不便详叙。

五、现代文阅读

16. 难度：中等

阅读下面这篇文章，回答下列各题。
十七岁  龙应台
徐志摩的康河，原来是这种小桥流水人家的河，蜿蜒无声地汩汩穿过芳草和学院古堡。走到一条分支小溪沟，溪边繁星万点，葳蕤茂盛的野花覆盖了整个草原。
我到剑桥演讲，华飞从德国飞来相会。西斯罗机场到剑桥小镇还要两个半小时的巴士车程，我决定步行到巴士站去接他。细雨打在撑开的伞上，白色的鸽子从伞沿啪啪掠过。走过一栋又一栋16世纪的红砖建筑，穿过一片又一片嫩青色的草坪，到了所谓巴士站，不过是一个小亭子，已经站满了候车躲雨的人。于是我立在雨中等。
两只鸳鸯把彼此的颈子交绕在一起，睡在树荫里。横过大草坪是一条细细的泥路，一排鹅，摇摇摆摆地往我的方向走来，好像一群准备去买菜的妈妈们。走近了，才赫然发现她们竟然不是鹅，是加拿大野雁，在剑桥过境。
接连来了好几班巴士，都是从西斯罗机场直达剑桥的车，一个一个从车门钻出的人，却都不是他。伞的遮围太小，雨逐渐打湿了我的鞋和裤脚，寒意使我的手冰凉。等候的滋味——多久不曾这样等候一个人了?能够在一个陌生的小镇上等候一辆来自机场的巴士，里头载着自己十七岁的孩子，挺幸福。
他出来的时候，我不立即走过去，远远看着他到车肚子里取行李。十七岁的少年，儿童脸颊那种圆鼓鼓的可爱感觉已经被刀削似的线条所取代，棱角分明。他发现了我，望向我的眼睛既有感情却又深藏不露，很深的眼睛——我是如何清晰地还记得他婴儿时的水清见底的欢快眼睛啊。
我递过一把为他预备的伞，被他拒绝。“这么小的雨。”他说。“会感冒，”我说。“不要。”他说。细细的飘雨濡湿了他的头发。
我顿时失神；自己十七岁时，曾经多么强烈憎恶妈妈坚持递过来的雨伞。
放晴后，我们沿着康河散步。徐志摩的康河，原来是这种小桥流水人家的河，蜿蜒无声地汩汩穿过芳草和学院古堡。走到一条分支小溪沟，溪边繁星万点，葳蕤茂盛的野花覆盖了整个草原。这野花，不就是《诗经》里的“蘼芜”，《楚辞》里的“江离”?涉过浓密的江离，看见水光粼粼的小溪里，隐约有片白色的东西飘浮——是谁不小心落了一件白衬衫?
走近看，那白衬衫竟是一只睡着了的白天鹅，脖子卷在自己的鹅绒被上，旁边一只小鸭独自在玩水的影子。我跪在江离丛中拍摄，感动得眼睛潮湿；华飞一旁看着我泫然欲泣的样子，淡淡地说，“小孩!”
到国王学院对面吃早餐，典型的“英式早餐”送来了：炒蛋、煎肉、香肠、蘑菇、烤蕃茄……又油又重，我拿起刀又，突然失声喊了出来，“我明白了。”
他看着我。   
“原来，简单的面包果酱早餐称作‘欧陆’早餐，是相对于这种重量‘英国’早餐而命 名的。”
他笑也不笑，说，“大惊小怪，你现在才知道啊!”然后慢慢地涂果酱，慢慢地说，“我们不称英国人欧洲人啊，他们的一切都太不一样了，英国人是英国人，不是欧洲人。”
走到三一学院门口，我指着一株瘦小的苹果树说，“这号称是牛顿那棵苹果树的后代。”他说，“你不要用手去指，像个小孩一样。你说就好了。”
从中世纪的古街穿出来，看见几个衣着鲜艳的非洲人围成一圈在跳舞，立牌上贴着海报，抗议辛巴布威（即津巴布韦，出题者注）总统的独裁暴力统治，流亡国外的人数、经济下跌的指标，看起来怵目惊心。我说，我只注意苏丹的杀戮，不知道辛巴布威有这样的严重独裁。他说，“你不知道啊?辛巴布威本来被称为‘非洲的巴黎’呢，经济和教育都是最先进的，可是木盖博总统的高压统治，使辛巴布威现在几乎是非洲最落后的国家了，而且饥荒严重，很多人饿死。”
经过圣约翰学院，在一株巨大的粟子树上我发现一只长尾山雉，兴奋地指给华飞看——他却转过身去，离我五步之遥，站定，说，“拜托，妈，不要指，不要指，跟你出来实在太尴尬了。你简直就像个没见过世界的五岁的小孩!”
1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(      )

A．作者两次写到“徐志摩的康河”，意在为叙事的展开渲染一种静谧的氛围。

B．文中写我“跪在江离丛中拍摄，感动得眼睛潮湿”，是为反衬儿子的冷漠，突出我的寒心。

C．文中有许多清新的描写与悠闲的叙事，令人心怡神往，母子之间虽有所隔阂，但并不总是神伤。

D．本文的写作特点是在叙述中照见自我，在朴素细腻的语言里让人深有感悟。

2.结合文本分析，作者笔下十七岁的华飞是一个怎样的孩子?(3分)
3.文章结尾，华飞说，“你简直就像个没见过世界的五岁的小孩!”结合全文，谈谈你对
这句话的理解。(2分)
4.《十七岁》一文主旨内涵丰富，寓意深厚，请结合自己的成长体验，谈谈你的感受。（5分）