| 1. 难度：简单 | |
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如图所示，物体静止于水平桌面上，则（ ）
A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力 B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种力 D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡的力
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| 2. 难度：简单 | |
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如图所示，一人站在电梯中的体重计上，随电梯一起运动，下列各种情况中，体重计的示数最大的是（ ）
A．电梯匀速上升 B．电梯匀减速上升 C．电梯匀减速下降 D．电梯匀加速下降
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| 3. 难度：困难 | |
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如图物体受到一与水平方向成
A．竖直向上 B．竖直向下 C．向上偏左 D．向上偏右
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| 4. 难度：简单 | |
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如图所示，为了改变照明区域，用一条棉纱线将电灯拉向右侧，棉纱线保持水平，已知棉纱线最大承受力为10
A．30° B．37° C．45° D．60°
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| 5. 难度：中等 | |
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在光滑水平面上有一物块受水平恒力F的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．物块接触弹簧后立即做减速运动 B．有一段过程中，物块做加速度越来越小的加速运动 C．当物块所受的合力也为零时，它的速度为零 D．有一段过程中，物块做加速度越来越大的加速运动
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| 6. 难度：中等 | |
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在粗糙水平桌面上，质量为1kg的物体受到2N的水平拉力，产生加速度为1.5 m/s2，若将水平拉力增加至4 N时， （g取10 m/s2）（ ） A．物体的加速度为3m/s2 B．物体受到地面的摩擦力为0.5N C．物体的加速度为3.5 m/s2 D．物体受到地面的摩擦力为1N
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| 7. 难度：简单 | |
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如图所示，是笔记本电脑散热底座实物图，笔记本电脑底座一般设置有四个卡位用来调节角度。某同学将电脑放在散热底座上，为了获得更好的舒适度，由原卡为1调至卡位4，电脑始终处于静止状态，则（ ）
A．电脑受到的支持力变小 B．电脑受到的摩擦力变大 C．散热底座对电脑的作用力的合力不变 D．电脑受到的支持力与摩擦力两力大小之和等于其重力
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| 8. 难度：中等 | |
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如图所示，质量为m的木块在与水平夹角为
A．μmg B. Fcosθ C．μ（mg－Fsinθ） D. μ（mg+Fsinθ）
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| 9. 难度：中等 | |
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如图所示，以加速度大小为2m/s2，竖直向上加速运动的电梯内：测力计固定在电梯上、下端挂有一个定滑轮，A、B两物体用细线连着跨过定滑轮相对电梯静止，A、B物体的质量分别为5kg和1kg，绳子和滑轮的质量、摩擦不计。以下说法正确的是（ ）
A．物体A受到的合外力是10N B．细线的拉力为10N C．地面对A的支持力是40N D．测力计示数24 N
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| 10. 难度：简单 | |
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如图所示，传送带与水平面的夹角θ，当传送带静止时，在传送带顶端静止释放小物块m，小物块滑到底端需要的时间为t0，已知小物块与传送带间的动摩擦因数为μ。则下列说法正确的是（ ）
A．小物块与传送带间的动摩擦因数μ>tanθ B．若传送带顺时针转动，小物块的加速度为 C．若传送带顺时针转动，小物块滑到底端需要的时间等于t0 D．若传送带逆时针转动，小物块滑到底端需要的时间小于t0
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| 11. 难度：简单 | |
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有以下物理量单位：吨（t）、毫米（mm）、米（m）、小时（h）、安培（A）、焦耳（J）、千克（kg）、帕斯卡（Pa）、千克/米3（kg/m3）、米/秒2（m/s2）；属于国际单位制中的基本单位是 。
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| 12. 难度：中等 | |
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如图所示，一个重10N的光滑重球被一根细绳挂在竖直墙壁上的A点，绳子和墙壁的夹角θ为30°，则绳子对重球的拉力的大小为 ；墙壁对重球的支持力的大小为 。
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| 13. 难度：中等 | |
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质量为1kg的物体由静止开始沿光滑斜面下滑，下滑到斜面的底端后进入粗糙水平面滑行，直到静止，它的速度大小随时间的图象如图所示，则斜面的倾角 物体与水平地面间的动摩擦因数μ = 。
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| 14. 难度：简单 | |
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如图所示，质量分别为3m和m的两个物体A和B，用轻弹簧连在一起，放在光滑的水平面上。在水平拉力F的作用下，两物体相对静止一起向右做匀加速运动，则弹簧的弹力的大小为 ；若某时突然撤去F，则撤去F的瞬间物体B的加速度aB= 。
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| 15. 难度：简单 | |
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图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图。实验小组利用此装置来探究：在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系。图中打点计时器的电源为50 Hz的交流电源。
①本实验应用的实验方法是__________ A．控制变量法 B．理想实验法 ②下列说法中正确的是__________ A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小 B．在探究加速度与力的关系时，应该改变小车的质量 C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣m图象 D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小 ③下图是试验中得到的一条纸带，两个相邻计数点的间距为s1、s2。由图可读出s1＝ cm，由此求得加速度的大小 a＝ m/s2。（保留小数点后两位有效数字）
④右图为实验小组以细线对小车的拉力F为横坐标，小车的加速度a为纵坐标，在坐标纸上作出a－F关系图线。图线不过原点的主要原因是平衡摩擦力时长木板的倾角 （填“过大”或“过小”）。
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| 16. 难度：中等 | |
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如图所示的装置中，光滑的斜面倾角
（1）小球对斜面的压力的大小？ （2）小球对竖直板的压力的大小？
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| 17. 难度：中等 | |
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如图所示为一足够长斜面，其倾角为θ＝37°，一质量m＝1kg物体放在斜面低端，物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.25，现用一个沿斜面向上的拉力F＝10 N作用在物体上，由静止开始运动，2 s末撤去拉力F。 （sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g＝10 m/s2） 试求：
（1）在撤去拉力F前的2 s内物体发生的位移为多少？ （2）从撤去拉力F开始1.5 s末物体的速度的大小和方向？ （3）物体从静止开始再次返回底端花的总时间？
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| 18. 难度：简单 | |
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如图所示，物体被两根细绳OA、OB挂在小车上。已知：两根细绳与水平车顶面夹角分别为53和37，物体质量为m，重力加速度为g。（sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8） 试求：
（1）若小车静止不动，绳OA拉力和绳OB拉力别为多大？ （2）若小车以大小为g的加速度向右匀加速运动时，绳OA拉力和绳OB拉力分别为多大？ （3）为使OA绳没有拉力，则小车向右运动的加速度的最小值？
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