1. 难度:中等 | |
(2009年高考江苏卷)两个分别带有电荷量
A.
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2. 难度:中等 | |
A.当F向上压膜片电极时,电容将减小 B.当F向上压膜片电极时,电容将增大 C.若电流计有示数,则压力F发生变化 D.若电流计有示数,则压力F不发生变化
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3. 难度:中等 | |
A.4V、9V B.8V、12V C.12V、15V D.24V、29V
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4. 难度:中等 | |
A.一起匀速运动 B.一起加速运动 C.A匀加速,B匀减速 D.A匀加速,B匀速
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5. 难度:中等 | |
(2009年高考浙江卷)空间存在匀强电场,有一电荷量 A.在O、A、B三点中, B.在O、A、B三点中,A点电势最高 C.OA间的电势差比BO间的电势差大 D.OA间的电势差比
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6. 难度:中等 | |
如图4所示,中子内有一个电荷量为 + e的上夸克和两个电荷量为 - e的下夸克,3个夸克都分布在半径为 r 的同一圆周上,则上夸克所在处的电场强度为 ( )
B. C. D.
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7. 难度:中等 | |
A.A点的电势一定低于B点的电势 B.A点的场强一定大于B点的场强 C.该带电粒子在A点的电势能一定小于它在B点的电势能 D.该带电粒子在A点的动能和电势能之和一定等于它在B 点的动能和电势能之和
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8. 难度:中等 | |
线分布关于y轴(沿竖直方向)对称,O、M、N是y 轴上的三个点,且OM=MN。P点在y轴右侧,MP⊥ ON。则 ( ) A.M点的电势比P点的电势高 B.将负电荷由O点移动到P点,电场力做正功 C.M、N两点间的电势差大于O、M两点间的电势差 D.在O点静止释放一带正电粒子,该粒子将沿y轴做直线运动
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9. 难度:中等 | |
A.若小球带正电,当A B间距增大时,小球打在N的右侧 B.若小球带正电,当A B间距减小时,小球打在N的左侧 C.若小球带负电,当A B间距减小时,小球可能打在N的右侧 D.若小球带负电,当A B间距增大时,小球可能打在N的左侧
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10. 难度:中等 | |
如图8所示,把质量为
B. C. D.
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11. 难度:中等 | |||||||||||||
某一研究性学习小组的同学们设计了以下实验方案来验证电荷守恒定律:
根据以上实验过程和观察到的现象,回答下列问题: (1)步骤二的实验现象,说明_____________________________________________ (2)步骤三的实验现象,说明_____________________________________________ (3)该研究性实验_________(填“能”或“不能”)验证电荷守恒定律。
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12. 难度:中等 | |
示波管是示波器的核心部件,它由电子枪、________和________三部分组成,如图9所示.如果在荧光屏上P点出现亮斑,可知示波管中的极板X的电势______(填“高于”或“低于”)极板X ′;极板Y的电势______(填“高于”或“低于”)极板Y ′
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13. 难度:中等 | |
.如图10所示,长L=1.6m,质量M=3kg的木板静放在光滑水平面上,质量m=1kg、 带电量q=+2.5×10-4C的小滑块放在木板的右端,木板和物块间的动摩擦因数μ=0.1,所在 空间加有一个方向竖直向下强度为E=4.0×104N/C的匀强电场,如图所示,现对木板施加一水平向右的拉力F.取g=10m/s2,求: (1)使物块不掉下去的最大拉力F; (2)如果拉力F=11N恒定不变,小物块所能获得的最大动能.
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14. 难度:中等 | |
两个半径均为R的圆形平板电极,平行正对放置,相距为d,极板间的电势差为U,板间电场可以认为是均匀的。一个α粒子(氦原子核)从正极板边缘以某一初速度垂直于电场方向射入两极板之间,到达负极板时恰好落在极板中心。 已知质子电荷为e,质子和中子的质量均视为m,忽略重力和空气阻力的影响,求 (1)极板间的电场强度E; (2)α粒子在极板间运动的加速度a; (3)α粒子的初速度v0。
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15. 难度:困难 | |
如图11所示,在长为2L、宽为L的区域内有正好一半空间有场强为E、方向平行于短边的匀强电场,有一个质量为m,电量为e的电子,以平行于长边的速度v0从区域的左上角A点射入该区域,不计电子所受重力,要使这个电子能从区域的右下角的B点射出,求: (1)无电场区域位于区域左侧一半内时,如图甲所示,电子的初速应满足什么条件; (2)无电场区域的左边界离区域左边的距离为x时,如图乙所示,电子的初速又应满足什么条件;
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16. 难度:压轴 | |
如图12所示在竖直平面内建立直角坐标系XOY,OY表示竖直向上的方向。已知该平面内存在沿OX轴负方向的区域足够大的匀强电场,现有一个带电量为 (1)指出小球带何种电荷; (2)求小球的初速度和匀强电场的场强大小; (3)求小球从O点抛出到落回X轴的过程中电势能的改变量.
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