1. 难度:中等 | |
已知全集U=R,则正确表示A={4,2,1}与B={x|x=2n,n∈N}关系的韦恩(Venn)图是( ) A. B. C. D. |
2. 难度:中等 | |
已知(1-i)z=1+i,则复数z等于( ) A.1+i B.1-i C.i D.-I |
3. 难度:中等 | |
设x∈R,则x2-1=0是x3-x=0的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 |
4. 难度:中等 | |
命题:对任意a∈R,方程ax2-3x+2=0有正实根的否命题是( ) A.对任意a∈R,方程ax2-3x+2=0无正实根 B.对任意a∈R,方程ax2-3x+2=0有负实根 C.存在a∈R,方程ax2-3x+2=0有负实根 D.存在a∈R,方程ax2-3x+2=0无正实根 |
5. 难度:中等 | |
要得到函数的图象,只需将函数y=cos2x的图象( ) A.向左平移个单位 B.向右平移个单位 C.向左平移个单位 D.向右平移个单位 |
6. 难度:中等 | |
已知平面向量=(x,1),=(-x,x2),则向量+( ) A.平行于x轴 B.平行于第一、三象限的角平分线 C.平行于y轴 D.平行于第二、四象限的角平分线 |
7. 难度:中等 | |
已知等比数列{an}的公比为正数,且a4•a10=2a62,a2=1,则a1=( ) A. B. C. D.2 |
8. 难度:中等 | |
某程序流程框图如图所示,现执行该程序,输入下列函数,,,则可以输出的函数是f(x)=( ) A. B. C., D.非上述函数 |
9. 难度:中等 | |
直线x-ty-3=0与椭圆的交点个数( ) A.有2个 B.有1个 C.有0个 D.与t的取值有关 |
10. 难度:中等 | |
已知f′(x)是f(x)的导函数,在区间[0,+∞)上f′(x)>0,且偶函数f(x)满足f(2x-1)<,则x的取值范围是( ) A.() B. C.() D.[) |
11. 难度:中等 | |
调查队想从某学校108名高中生,90名初中生,12名教师中,用分层抽样的方法抽取一个容量为n的样本,要求初中生有6人,则抽取的样本容量n为 人. |
12. 难度:中等 | |
在中学数学中,从特殊到一般,从具体到抽象是常见的一种思维形式如从f(x)=lgx可抽象出f=f(x1)+f(x2)的性质,那么由h(x)= (填一个具体的函数)可抽象出性质h(x1+x2)=h(x1)•h(x2). |
13. 难度:中等 | |
一个棱锥的三视图如图,则该棱锥的全面积(单位:cm2)为 . |
14. 难度:中等 | |
在区间[0,1]上随机取一个数x,cosπx的值介于0到0.5之间的概率为 . |
15. 难度:中等 | |
在△ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c,且,BC边上的中线AM的长为. (I)求角A、C的大小; (II)求△ABC的面积. |
16. 难度:中等 | |
为分析甲、乙两人数学学习状况,学校分别从他两的若干次数学模拟考试中,随机抽取6次的成绩,记录如下: (I)用茎叶图表示这两组数据; (II)现从统计学的角度考虑,你估计哪位学生下次数学考试成绩较高?请说明理由. (III)若将频率视为概率,对甲同学在今后的3次数学考试成绩进行预测,求这3次成绩有2次高于80分的概率. |
17. 难度:中等 | |
已知四棱锥P-ABCD的侧棱PA⊥平面ABCD,底面ABCD为正方形,且AB=AP=a. (I)若E、F分别是PA、BC的中点,证明EF∥平面PCD; (II)求点A到平面PBD的距离. |
18. 难度:中等 | |
已知Sn为数列an的前n项和,且2an=Sn+n. (I)若bn=an+1,证明:数列bn是等比数列; (II)求数列Sn的前n项和Tn. |
19. 难度:中等 | |
已知三点A(-1,0),B(1,0),,曲线E过C点,且动点P在曲线E上运动,并保持|PA|+|PB|的值不变. (I)求曲线E的方程; (II)若C、M(x1,y1),N(x2,y2)是曲线E上的不同三点,直线CM、CN的倾斜角互补.问直线MN的斜率是否是定值?如果是,求出该定值,如果不是,说明理由. |
20. 难度:中等 | |
已知函数f(x)=axlnx图象上点(e,f(e))处的切线方程与直线y=2x平行(其中e=2.71828…),g(x)=x2-tx-2. (I)求函数f(x)的解析式; (II)求函数f(x)在[n,n+2](n>0)上的最小值; (III)对一切x∈(0,e],3f(x)≥g(x)恒成立,求实数t的取值范围. |