湖南师范大学附属中学2017届高三高考模拟卷（三）理科综合生物试卷

一、选择题

1. 难度：中等

下列与蛋白质有关的叙述，正确的是

A. 抗体的特异性与氨基酸的排列顺序有关

B. 通过胞吐排出的物质都是大分子蛋白质

C. 糖蛋白均位于细胞膜上,起识别作用

D. 核糖体合成蛋白质,其形成都与核仁有关

2. 难度：中等

下列关于一对同源染色体上发生的现象，仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的是

A. 着丝点分裂    B. 发生基因突变

C. 联会形成四分体    D. DNA复制和蛋白质合成

3. 难度：中等

根据以下实验可知，表中三对相对性状的遗传方式最可能是

实验序号	亲本组合	子代
①	饱满豆荚豌豆（♀）×不饱满豆英豌豆（♂）	全为饱满豆荚豌豆
饱满豆荚豌豆（♂）×不饱满豆英豌豆（♀）	全为饱满豆荚豌豆
②	红果番茄植株甲（♀）×黄果番茄植株（乙）（♂）	植株甲所结番茹全为红果
红果番茄植株甲（♂）×黄果番茄植株（乙）（♀）	植株乙所结番茄全为黄果
③	胚表皮深蓝色紫罗兰（♀）×胚表皮黄色紫罗兰（♂）	全为胚表皮深蓝色
胚表皮深蓝色紫罗兰（♂）×胚表皮黄色紫罗兰（♀）	全为胚表皮黄色

A. 豌豆豆荚形状为细胞核遗传，番茄果实颜色为细胞质遗传，紫罗兰胚表皮颜色为细胞质遗传

B. 豌豆豆荚形状为细胞核遗传，番茄果实颜色遗传方式不能确定，紫罗兰胚表皮颜色为细胞质遗传

C. 豌豆豆荚形状为细胞质遗传，番茄果实颜色为细胞核遗传，紫罗兰胚表皮颜色遗传方式不能确定

D. 豌豆豆英形状遗传方式不能确定，番茄果实颜色为细胞质遗传，紫罗兰胚表皮颜色为细胞核遗传

4. 难度：中等

某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述,错误的是（     ）

A. 采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根

B. 生长素促进枝条生根的效果与生长素处理枝条的时间长短成正比

C. 生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液

D. 可发现两个不同的生长素浓度,对根生长的促进效果相同

5. 难度：中等

下列关于体温调节的叙述，正确的是

A. 位于下丘脑的温觉感受器能感受温度的变化

B. 大脑皮层是调节体温的主要中枢

C. 降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式

D. 人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩

6. 难度：中等

下列描述中，属于种群特征的一项是

A. 某池塘水面10亩，放养了 5种家鱼

B. 某块稻田中，水稻均匀分布而稗草随机分布

C. 用记名计算法数出一定面积样地中的种群个体数

D. 用样方法调查到某草原有一年生草本植物18种

二、综合题

7. 难度：中等

果蝇中野生型眼色的色素的产生必须有显性基因A。第二个显性基因B使得色素呈紫色，基因型为bb时使得色素呈红色。不产生色素的个体的眼睛呈白色。两个纯系杂交，子一代雌雄个体自由交配，结果如图。

（1）要判断A、a和B、b两对等位基因分别位于X染色体还是常染色体上，可按如下思路进行：F₁中雌性全为紫眼，雄性全为红眼，而紫眼和红眼的差异主要由_________(填“A、a”或“B、b”）基因引起，所以可先确定______(填“A、a”或“B、b”)基因位于_________染色体上，又由F₂各性状的比例可知，两对相对性状的遗传遵循___________定律，故_______(填“A、a”或“B、b”）基因位于____________染色体上。

（2）亲代果蝇的基因型为_________。F₂红眼果蝇中雌性纯合子占_______。

8. 难度：中等

回答下列有关动物生命活动调节的问题：

（1）人体主要的散热器官是_________。当人体处在41℃的外界环境中时，主要的散热方式是____________。

（2）甲状腺能参与体温调节，是因为______________________。

（3）神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进入人体，其效应是__________。

（4）当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对激素进行人为补充，在下列给出的四种激素中，可以通过“饲喂法”补充的有______(填序号，多选题）。

A.生长激素        B.甲状腺激素      C.胰岛素        D.性激素

（5）生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料， 进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄激素能促进和维持公鸡笫二性征和求偶行为的结论。科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充_______________________。

9. 难度：中等

下图是某地建立的人工生态系统示意图。谤据图分折并回答下列问题：

（1）建立该人工生态系统的基石是__________________。

（2）食用菌在该人工生态系统的成分中属于_________；沼气池中的细菌的代谢类型属于__________型。

（3）建立人工生态系统，要选择可持续发展理念。该理念追求的是_________的持久而协调的发展。该人工生态系统实现了对能量的多级利用，从而大大提高了_______。

10. 难度：中等

一研究小组测定了某河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作来调査其水质状况。回答下列问题：

（1）该小组采用___________法接种，以检测水样中的细菌含量。在接种前，随机取若干灭菌后的未接种平板先行培养了一段时间，这样做的目的是_________。

（2）测定自然界中细菌数量—般选10⁴、10⁵、10⁶倍的稀释液进行平板培养，而真菌的数量，一般选用10²、10³、10⁴倍稀释，其原因是______________。

（3）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养，结果发现：振荡培养的细菌比静止培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液的__________的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高______的利用率。

（4）研究发现橘皮精油有抑菌作用。提取橘皮精油一般采用_______法，在操作中往往加入相当于橘皮质量0.25%的小苏打和5%的硫酸钠，并调pH到7〜8,目的是为了________________。

（5）为探究橘皮精油的抑制作用，在长满病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈，可通过测定________来判断橘皮精油的抑菌效果。

11. 难度：中等

甲、乙两种濒危植物(二倍体）因有性繁殖率低、易感染病毒等原因，常采用组织培养的方法繁殖。

（1）以植物甲叶片为材料，通过组织培养获得了再生植株，表明植物细胞具有_______。在培养基中添加细胞分裂素的主要作用是促进组织细胞的______或从愈伤组织上分化出__________。

（2）为培养脱毒的植物乙，从植物乙的根的________（填“分生区”或“成熟区”）附近取材进行组织培养，植物乙的根细胞中常会积累一些橙黄色的脂溶性色素颗粒，可用____________(填“有机溶剂”或“水”）提取。

（3）如取甲的叶肉细胞与乙的上述细胞用________酶去除细胞壁，获得具有活力的___________，再用化学诱异剂诱导二者融合，在光学显微镜下，如看到某个细胞中同时出现_____________，则说明融合成功。