| 1. 难度：中等 | |
|
除哪项外，均为内环境概念的要素： A．细胞内液 B．主要组成为血浆、组织液和淋巴 C．细胞外液 D．体内细胞赖以生存液体环境
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列关于内环境的叙述正确的是 A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加 B．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动 C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 D．内环境是个主要由H2PO4- / HPO42-构成的缓冲体系
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下列关于动物内环境及调节的叙述中，错误的是 A．血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关 B．氧进入血液中红细胞的过程就是进入内环境的过程 C．pH的调节要通过缓冲物质进行调节 D．正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内。
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
高等多细胞动物的物质交换主要涉及①体内细胞；②组织液；③血浆（或淋巴）；④呼吸系统；⑤泌尿系统；⑥消化系统；⑦体外环境。营养物质进入人体内细胞、CO2从体内排到体外、体内细胞代谢的终产物尿素排出体外的顺序中不正确的是 A．①→②→③→④→⑦ B．⑦→⑥→⑤→③→②→① C．⑦→⑥→③→②→① D．①→②→③→⑤→⑦
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
高等动物生命活动调节过程中，信号分子在细胞间起重要作用。下图为细胞之间信息传递的模型，图中I、II表示细胞，E、F表示物质。据图分析，下列说法错误的是
A． 如上图表示缩手反射过程，细胞II膜上的F表示受体蛋白 B． 如上图表示初次免疫过程，E经吞噬细胞处理后呈递给II，II受刺激后可能产生淋巴因子 C． 如上图表示血糖调节过程，且E与F结合后，II内糖原含量上升，则I代表胰岛A细胞 D． 如上图所示，若E与F结合后，促使II产生并释放了一种物质X，且X使E的生成量增加，这种调节方式属于反馈调节
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
PM2．5是指大气中直径小于或等于2．5m的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。目前PM 2．5己成为空气污染指数的重要指标。下列有关PM 2．5推测不合理的是 A． PM 2．5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境 B． PM 2．5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常 C． 颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液一定会导致血浆呈酸性 D． 颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其神经中枢不在大脑皮层
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
人体内环境稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”，如下图所示。
下列相关叙述中，不正确的是 A．图中①代表免疫系统，甲表示B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞 B．图中乙代表促甲状腺激素，是垂体分泌产生的 C．当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质 D．由图示可知，神经—体液调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示．下列说法正确的是
A．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育 B．生存因子影响了神经细胞的基因表达 C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息 D．死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
一般情况下，大脑受伤丧失意识和脊髓排尿中枢受伤的两种病人，其排尿情况分别是 A．尿失禁、正常排尿 B．尿失禁、不能排尿 C．正常排尿、尿失禁 D．不能排尿、尿失禁
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
某种局部麻醉药作用于突触后膜的机理如下图所示。该麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。下列分析错误的是
A．Na+通道由蛋白质分子组成 B．局部麻醉药能否通过细胞膜与药物浓度无关 C．局部麻醉药的作用效果是抑制突触后膜产生兴奋 D．局部麻醉药作用于突触后膜的Na+ 通道，促进Na+内流
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
如图表示刺激强度逐渐增加（S1～S8）时下一个神经元膜电位的变化规律，下列叙述正确的是
A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋 B．刺激强度达到S5以后，随刺激强度增加兴奋逐渐增强 C．在S1～S4期间，细胞膜上没有离子的进出 D．在S5～S8期间，细胞膜的电位是外正内负
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
神经冲动在生物体内的传递途径正确的是 A．树突→突触→细胞体→轴突 B．轴突→细胞体→树突→突触 C．树突→细胞体→轴突→突触 D．树突→突触→轴突→细胞体
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
如图为一些细胞间的联系，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D的膜外的电流计的两个微型电极，下列有关叙述中正确的是
A．该图表示了一个完整的反射弧，其兴奋的传导途径是细胞E→细胞D→细胞C→细胞B→细胞A B．给皮肤细胞A一个刺激，电流计的指针就一定发生两次方向相反的偏转 C．该图中共有四个突触，神经细胞D和神经细胞C之间的信息交流需要消耗ATP D．相同体积的细胞D和细胞E，后者的细胞膜面积和高尔基体的量通常小于前者
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C．突触小体完成“化学信号—电信号”的转变 D．神经递质作用于突触前膜，使突触前膜产生兴奋或抑制
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
每年冬天在哈尔滨九站公园都有一批冬泳爱好者在挑战严寒，人在冬泳过程中 A．产热量始终大于散热量 B．胰岛素在血糖调节中起主要作用 C．抗利尿激素释放减少，尿量增多 D．寒冷刺激使下丘脑体温凋节中枢产生冷觉
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，实验结果如下图所示。下列分析中不合理的是
A．3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌 B．2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用 C．1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的 D．3号瓶、4号瓶对比可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中错误的是
A．① B．② C．③ D．④
|
|
| 18. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
|
如果人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则可能导致
|
|||||||||||||||||||||
| 19. 难度：中等 | |
|
病毒性肠胃炎多由“诺如病毒”引起，主要症状有呕吐、腹泻、发热等。该病毒变异性强，极易造成反复感染。下列说法错误的是 A．诺如病毒的变异来源最可能是基因突变 B．严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态破坏 C．反复感染该病的主要原因是机体免疫功能被损 D．机体发热可能是产热过多或散热不畅造成
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
有关激素调节及应用方面的说法正确的是 A．切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和胰高血糖素都会减少 B．甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育不会受影响，但是成年人耗氧量会增加 C．两激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态和生长发育 D．玉米在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物不能避免减产
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
下列有关信息传递过程的示意图，错误的是 A．小肠黏膜 B．胚芽鞘尖端 C．体液免疫中T细胞 D．传出神经末梢突触小体
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
麻疹病毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是 A．该疫苗是小分子物质，其表面的抗原可被免疫细胞识别 B．初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体 C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成浆细胞释放淋巴因子 D．入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
下面是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图，下列叙述错误的是
A．图中①是吞噬细胞，②是在胸腺中成熟的T细胞 B．经过细胞①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原 C．病原体进入细胞①的方式是主动运输 D．物质③最有可能是细胞膜上的糖蛋白，图示过程体现了它具有识别功能
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是
A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B．能产生4的细胞一定能产生3 C．能产生3的细胞一定能产生1 D．物质1都是由专门器官产生的
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
下列各项中，仅发生在体液免疫过程中的是 A．吞噬细胞吞噬处理病菌 B．发生免疫反应后形成沉淀或细胞集团 C．靶细胞裂解死亡 D．纤毛摆动把黏附的细菌以痰的形式排出
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是 A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌溶菌酶 D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生免疫缺陷反应
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
在植物的生长发育过程中,植物激素起了关键作用，以下说法正确的是 A．单侧光引起的生长素的极性运输使植物弯向光源生长 B．赤霉素通过促进细胞分裂从而促进植株增高 C．细胞分裂素抑制细胞分裂从而促进果实脱落 D．多种植物激素的协调作用控制着植物的生长发育
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
下列现象或事例对应激素关系不正确的是 A．根的向地性——生长素 B．果实成熟——乙烯 C．早春低温时清水浸泡的种子早发育——脱落酸 D．无籽西瓜的培育——生长素
|
|
| 29. 难度：简单 | |
|
下列关于植物生长素及其类似物的叙述，错误的是 A．生长素是由色氨酸经一系列的反应转变成的一种蛋白质 B．单侧光照射燕麦胚芽鞘尖端可使其生长素分布不均匀 C．在番茄的花期喷洒一定浓度的2，4-D或NAA可防止落花落果 D．棉花表现顶端优势的主要原因是侧芽附近生长素浓度过高，生长受抑制
|
|
| 30. 难度：中等 | |
|
生长素对植物生长的作用具有两重性。下图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。据此分析下列说法正确的是
A．该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化 B．该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化 C．该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化 D．该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是
A．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c、d>b B．若图甲中a点的生长素浓度为10-10mol·L-1，则c点所对应的浓度介于10-10～10-8mol·L-1之间 C．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间 D．生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长
|
|
| 32. 难度：中等 | |
|
下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是 A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征
|
|
| 33. 难度：中等 | |
|
下图四个实验中燕麦胚鞘能继续生长是
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
|
|
| 34. 难度：中等 | |
|
下列有关种 A．增长型种群的种群数量在近期内一定能不断增加 B．在环境条件没有剧烈变化时，种群数量增长趋势呈现S型 C．农业生产中利用性引诱剂可以直接明显降低种群数量 D．种群数量与该种群个体大小有关，而与种群所处的环境条件无关
|
|
| 35. 难度：中等 | |
|
下列可以称为种群密度的是 A．一定地区单位面积内的杂草数量 B．一个池塘单位体积内的鲢鱼数量 C．一片森林中单位面积内的乔木数量 D．一条河流中单位体积内的鱼数量
|
|
| 36. 难度：中等 | |
|
以下有关种群的叙述，正确的是 A．对在自然环境中的种群而言，K值总是固定不变的 B．在食物和空间条件充裕的条件下，种群数量增长曲线一定呈“J”型 C．种群是生物进化的基本单位，种群基因频率的改变意味着新物种的形成 D．调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度可以采用样方法
|
|
| 37. 难度：中等 | |
|
为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学用1000 mL 的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200 mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中 A．用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加 B．一段时间内酵母菌以“J”型方式增长 C．氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量 D．可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数
|
|
| 38. 难度：中等 | |
|
下列关于种群数量变动的叙述中，不正确的是 A．在营养、空间、气候和无敌害等理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为：Nt＝N0λt B．一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长 C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值 D．一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大
|
|
| 39. 难度：中等 | |
|
某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时间 A．增长速率大于零 B．老年个体数量最多 C．出生率及死亡率均为零 D．种群密度最大
|
|
| 40. 难度：中等 | |
|
用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是 ①将某地分为10等份，在每份的中央划—个大小为1 m2的样方 ②将某地分为10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方 ③计数每个样方内该种群数量，再计算平均值 ④计数每个样方内该种群数量，相加获得总数值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
|
|
| 41. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||
|
如图表示人体体液之间的部分关系，请回答下列问题。
（1）淋巴细胞的内环境是 。①～⑥的相互关系中，物质交换是单向的是 _。 （2） 细胞C最可能是 细胞。 2）．下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液中与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。
（1）表中A是______________，B应__________。甲状腺激素对下丘脑分泌激素A起________调节作用。 （2）长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是____________；现象②说明该激素对神经系统的作用是_____。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。 （3）体液调节与神经调节比较，作用范围_____，需要__________的运输。
|
||||||||||||||||||||||
| 42. 难度：简单 | |
|
如图为人体部分免疫过程的示意图，a、b、c表示细胞。请据图回答下列问题。
（1）右图中免疫过程属于___ _免疫中的 免疫，图中b细胞在人体内可以来自___ _ 细胞（填名称）。 （2）图中a、b、c、d中能够识别抗原的是_______。 （3）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，物质d向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_____ 病。 （4）当抗原经过⑤⑥过程时，人体内产生d的主要特点是_____________ _______。 （5）免疫系统的功能包括： 、 。 （6）抗体的化学本质是 ，分泌抗体的过程体现生物膜_____________ _______。
|
|
| 43. 难度：困难 | |
|
生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长的好，地上部分才能很好地生长。请回答：
（1）根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根也具有______________现象。 （2）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用___________法处理插条，此时的室内环境最好遮荫且___________，以保持IAA溶液的较低浓度。 （3）IAA除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能。有些研究结果如图所示。据图可知，IAA对脱落的效应与________________________有关。 2）．沙打旺，一种优质牧草，抗旱、耐盐碱、耐瘠薄。某地为治理荒山，大面积种植沙打旺后任其自然生长。下图是连续多年对沙打旺种群的研究结果。回答下列问题：
（1）研究过程中常采用 方法估算种群密度，该方法的关键是 。 （2）0--2年内沙打旺种群增长曲线近于 型增长。若自然环境无明显变化，2--8年，λ变化的原因是 。 第6年的沙打旺种群的年龄组成为 型 （3）欲预测12年后的种群数量变化趋势，应统计种群的 。
|
|
