2015-2016学年河南省三门峡市高二上精英对抗赛2生物试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降．由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力．为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较．你认为下列最适宜作为对照实验组的是（  ）

A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素

B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺

C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂

D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素

2. 难度：中等

如图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系．以下对该图中相关内容的叙述，正确的是（  ）

A．图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素

B．图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用

C．手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强

D．图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌

3. 难度：中等

如图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析不正确的是（  ）

A．由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的

B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素

C．结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌

D．血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素

4. 难度：中等

在细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号的识别．甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图．下列有关受体的叙述中，错误的是（  ）

A．若图甲表示神经元间兴奋的传递方式，则信号分子为神经递质，图甲的细胞膜能发生信息转变

B．图乙中的雌性激素只能与特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞

C．人体内其他激素的作用机制与图乙相似，即通过细胞内受体识别特定的激素

D．细胞表面受体、细胞质受体和细胞核内受体的化学本质都是蛋白质

5. 难度：中等

将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙三组．甲组通过手术切除胸腺，乙组损毁下丘脑，丙组不做处理．在人工控制的条件下饲喂一段时间后，将它们同时移入寒冷的环境中，接种某病毒（抗原）使之感染．下列有关叙述正确的是（  ）

A．甲组鼠有获得性免疫缺陷，不能产生特异性免疫反应，非特异性免疫也非常弱

B．乙组鼠最先死亡，因为损毁了下丘脑使机体免疫力下降，不能抵抗病毒的感染

C．一段时间后，三组鼠的血糖浓度都降低，体内脂肪分解并转化成糖原的速率将快

D．丙组鼠T细胞分泌的淋巴因子能促进B细胞的增殖与分化过程

6. 难度：中等

如图为某生物内有关免疫的一系列变化的过程示意图，下列描述错误的是（  ）

A．上图中能特异性识别抗原的细胞只有细胞C、细胞B、细胞E三种

B．过程a是基因选择性表达的结果

C．过程b产生的物质X可以和Y特异性结合

D．有过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生图中的任何反应过程

7. 难度：中等

关于人体内环境的叙述，正确的是（  ）

A．组织液渗透压增大，引起细胞吸水

B．无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中

C．血浆中的HCO₃^﹣参与维持血浆pH的稳定

D．血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响

8. 难度：中等

下列过程发生在人体内环境中的是（  ）

A．神经递质与受体结合

B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸

C．食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸

D．胰岛细胞合成胰岛素

9. 难度：中等

下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是（  ）

A．淋巴管阻塞引起下肢水肿

B．血液中钙盐过多引起肌无力

C．再次接触同种过敏原引起过敏反应

D．腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失

10. 难度：中等

如图表示淋巴和另外三种液体之间相互关系的示意图，下列相关判断错误的是（  ）

A．丙与乙之间的关系不存在

B．如果甲与乙之间的水分交换失去平衡，可能会引起组织水肿

C．淋巴不仅以调节甲与乙之间的水分平衡，而且能将甲中少量的蛋白质运回乙

D．四种液体之间不断发生物质交换，为细胞提供了必需的物质并排出代谢废物

11. 难度：中等

某河流中五年前引进了一种外来植物（甲）．跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少．下列叙述正确的是（  ）

A．五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强

B．甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构

C．大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延

D．该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统

12. 难度：中等

如图为某生态系统的能量流动图解，图中数字为能量数值，单位为kcal/（m²•a）．据图分析下列叙述不正确的是（  ）

A．流经该生态系统的总能量值为20810kcal/（m²．a）

B．第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为11.3%

C．该生态系统能量的输出都是通过各营养级的细胞呼吸实现的

D．据能量输入和输出分析，该生态系统的群落还没有演替到相对稳定的阶段

13. 难度：中等

下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是（  ）

A．通过肝脏可增加或减少血糖含量

B．通过肺可按一定速率呼出CO₂和吸入O₂

C．肾把代谢终产物不断排出体外

D．红骨髓源源不断地造出新的血细胞

14. 难度：中等

如图所示，图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，则相关叙述正确的是（  ）

A．图1中I侧为细胞膜内侧，Ⅱ侧为细胞膜外侧

B．脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关

C．图2中E为突触后膜，F为突触前膜，C物质被释放出来依靠主动运输

D．图2中C名称为神经递质，C与D结合后，突触后膜电位可以由外正内负变为外负内正

15. 难度：中等

将枪乌贼巨大轴突置于体内组织液的模拟环境中，下列分析错误的是（  ）

A．减小模拟环境中Na⁺浓度，动作电位的峰值变小

B．增大模拟环境中Na⁺浓度，刺激引发动作电位所需时间变短

C．静息时质膜对K⁺通透性变大，静息电位的绝对值不变

D．增大模拟环境中K⁺浓度，静息电位的绝对值变小

16. 难度：中等

如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列叙述正确的是（  ）

A．神经元静息时，细胞膜对Na⁺的通透性增强

B．从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反应

C．刺激A，电流计的指针只发生一次偏转

D．兴奋从B传到D，只存在化学信号到电信号的转换

17. 难度：中等

如图为两个神经细胞间相互联系的结构图，下列有关叙述错误的是（  ）

A．③中的内含物以胞吐的形式排出细胞，需要消耗大量能量

B．兴奋的单向传递与结构②上的特定受体有关

C．若在X处给予一个适宜刺激，在结构①和②实现相同的信号转换

D．结构①和②之间充满组织液，说明神经细胞间兴奋的传递离不开内环境

18. 难度：中等

糖类是生物体生命活动的主要能源物质，也是细胞结构的成分之一．如图为某健康人的血糖变化情况，此人在11时前仅进了早餐．下列有关叙述正确的是：（  ）

A．糖是人体内某些大分子物质的组成成分，如ATP中含有的糖是脱氧核糖

B．A点时体内分泌的胰高血糖素增加，B点时体内分泌的胰岛素增加

C．B点时，为维持血糖水平，肝细胞内的肝糖原开始分解成葡萄糖进入血糖

D．胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖含量的稳定

19. 难度：中等

如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素．下列说法不正确的是（  ）

A．人体长期缺碘时，体内①②均会高于正常水平

B．用③饲喂正常动物，将引起①②的分泌量减少

C．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

D．切除垂体，则①②③的合成分泌量都将减少

20. 难度：中等

甲型H₁N₁流感病毒是一种RNA病毒，如图为甲型H₁N₁流感病毒侵入人体细胞后发生免疫反应的某个阶段示意图，下列有关叙述错误的是（  ）

A．病原体进入细胞①的方式体现了细胞膜具有选择透过性

B．经过细胞①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原

C．图中①是吞噬细胞；②是T细胞，它在胸腺中成熟

D．物质③最有可能是细胞膜上的糖蛋白，图示过程体现了它具有识别功能

21. 难度：中等

图中箭头表示植物体不同部位和不同条件下生长素的总体运输方向，下列有关该图的判断，不正确的是（  ）

A．生长素可以进行极性运输

B．生长素可以进行非极性运输

C．生长素的运输方式为主动运输

D．植物根会向水生长

22. 难度：中等

小贞要研究环境因素对植物生长的影响．她在暗室内设立一个斜坡装置，并将植株盆栽固定于斜坡上，再以灯泡连续照射，如图所示．若盆栽内土壤保持潮湿且养分充足，一段时间后，此植株的生长情形与下列哪一个图示最相似（  ）

A． B． C． D．

23. 难度：中等

科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析正确的是（  ）

A．切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响

B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组

C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用

D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著

24. 难度：中等

下列有关生理现象的叙述，正确的是（  ）

A．被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低

B．寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射

C．某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射

D．叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息

25. 难度：中等

研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡．如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（  ）

A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高

B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低

C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高

D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低

26. 难度：中等

某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状．经医生诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是（  ）

A．中和体内的肉毒杆菌外毒素

B．中和体内的肉毒杆菌凝集素

C．刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用

D．刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用

27. 难度：中等

如图表示内环境稳态的部分调节机制．下列表述错误的是（  ）

A．若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等

B．内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等

C．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮质的身体感觉中枢

D．若②表示促甲状腺激素，则的分泌量不仅仅受甲状腺素的调节

28. 难度：中等

如图为生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化曲线．下列判断正确的是（  ）

①K值是环境条件所允许达到的种群数量的最大值

②在K值时，a种群的增长速率最大

③如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在K值时a种群的出生率等于死亡率

④a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群

⑤a种群与b种群为竞争关系，在最初的一段时间内，竞争程度由弱到强．

A．①②④ B．①②⑤ C．①③⑤ D．③④

29. 难度：中等

如图为一个草原生态系统的营养结构示意图，图中Q表示牧草一年固定的太阳能总量，Q₁、Q₂、Q₃分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量．据图判断，下列叙述错误的是（  ）

A．当鼠全部被消灭后，鹰至少要获得0.01Q₁的能量

B．人类利用草原生态系统主要是为了获取更多的第一营养级能量

C．可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查

D．当此生态系统处于相对稳定状态时，鼠的种群数量的增长速率为0

30. 难度：中等

在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则（  ）

A．羊同化的能量为64%n

B．贮存在羊体内的能量为52%n

C．由羊流向分解者的能量为16%n

D．由羊流向下一营养级的能量为64%n

二、综合题

31. 难度：中等

根据某生态系统的图示，分析回答有关问题：

（1）在图1的食物网中共有      条食物链，猫头鹰占有      个营养级．如果猫头鹰的体重每增加1kg，则至少需要草      kg，至多需要草      kg．

（2）在图1的食物网中，种间关系为捕食和竞争的是      、      ．（至少写出两组）

（3）根据图2的能量流动图可知，初级消费者自身生命活动所消耗的能量是图中的箭头      ；三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这部分能量被分解者所利用应属于图示中的箭头      ．（用图中的①～⑬来表示）

（4）从不同营养级间能量传递的多少来看，图中②③④的特点是      ．

32. 难度：中等

用某种降血糖物质X 做以下实验（注：用生理盐水配制 X 溶液）．回答下列问题：

（1）某同学要验证 X的降血糖作用，进行如下实验：

选择一批体重相同的正常小鼠，测定      ，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的      ，对照组注射等量的      ，一段时间后，测定两组小鼠的      ，若      ，则表明X有降血糖的作用．

（2）若要验证一定量的X 能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围，进行如下实验：

用      小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用      小鼠作为对照组2；实验组注射      ，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组      的血糖浓度均在正常范围内，而对照组      的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围．

33. 难度：困难

如图表示下丘脑与垂体的两种功能联系方式：一种是体液联系，构成下丘脑一腺垂体系统，一种是神经联系，构成下丘脑一神经垂体系统．（A、B表示垂体的两部分，C、D表示联系方式），据图回答相关问题：

（1）腺垂体和神经垂体分别对应图中     

（2）当人体缺水时，      激素在下丘脑神经细胞合成，并在神经细胞中沿轴突运到联系神经垂体的轴突末梢，经      方式释放到神经垂体中，通过细胞间      （内环境组分）进入血液，被运送到全身各部位，作用于      细胞，促进其     

（3）当身体的      受到寒冷刺激时，产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑．下丘脑就会分泌      激素，该激素经图中      运输到垂体，促使垂体分泌      该激素随血液运输到      ，促进      的合成分泌，并促进机体产热．

34. 难度：中等

为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）．对插条的处理方法及结果见图2

（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位      ，再被运输到作用部位，对生长发育起      作用的      有机物．

（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是      ；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是      ．

（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括      ．

（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶      ．该实验的对照处理是      ．

（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是      ．

（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括      （填选项前的符号）．

a．用细胞分裂素溶液涂抹A₁叶

b．用细胞分裂素溶液涂抹A₂叶

c．用¹⁴C淀粉溶液涂抹A₁叶

d．用¹⁴C淀粉溶液涂抹A₂叶

e．用¹⁴C氨基酸溶液涂抹A₂叶

f．用¹⁴C细胞分裂素溶液涂抹A₂叶

g．检测A₁叶的放射性强度．