| 1. 难度：中等 | |
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下列关于人体内环境的叙述正确的是 A．饮水不足，抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调 B．内环境是一个主要由HCO3-/HPO构成的缓冲体系 C．内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时，机体就能达到稳态 D．细胞内外液Na＋、K＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
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| 2. 难度：中等 | |
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若在图1所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是
A．②→①→②→③→② B．②→③→②→①→② C．③→②→①→②→③ D．①→②→③→②→③
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| 3. 难度：中等 | |
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下图一为突触结构模式图，图二是一个反射弧的部分结构图 ，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。以下说法不正确的是
A．在图一a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 B．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜电位表现为外负内正 C．图二中当在A点以一定的电流刺激时，甲、乙电流表指针都发生两次方向相反的偏转 D．图二中表示的的突触类型为轴突→细胞体突触
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| 4. 难度：中等 | |
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为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
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| 5. 难度：中等 | |
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关于人体激素的叙述，错误的是 A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了能促进人体产热外，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节
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| 6. 难度：中等 | |
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切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以做观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是 A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素 B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺 C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的某种溶剂 D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
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| 7. 难度：中等 | |
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下列关于体温调节的说法，错误的是 A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡 B．体温的恒定依赖于人体的神经—体液调节 C．细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失 D．人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤
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| 8. 难度：中等 | |
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下丘脑分泌的抗利尿激素能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收。下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为
A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管 B．抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢 C．渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素 D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管
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| 9. 难度：中等 | |
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鼠疫杆菌可分泌一种外毒素, 使人体出现中毒性休克综合症。下列说法正确的是 A．该外毒素将会引起细胞免疫
C．先天性胸腺发育不全的患者，完全丧失对鼠疫的免疫能力 D．从刚病愈的患者血清中提取的抗毒素对患者会有显著疗效
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| 10. 难度：中等 | |
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下列关于人体免疫的说法，正确的是（ ） A．艾滋病患者只是失去了细胞免疫 B．切除胸腺的个体细胞免疫完全丧失，体液免疫减弱 C．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 D．效应T细胞能够吞噬并消灭靶细胞裂解后释放的病原体
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| 11. 难度：中等 | |
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为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3 h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。（正常人血糖为3～9 mmol/L）下列叙述错误的是（ ）
A．在4组实验中，早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快，其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收 B．胰岛素属于内环境的成分，胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输 C．高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌 D．若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能是:A＝B＝C
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| 12. 难度：中等 | |
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某农场面积100hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了300只，发现其中有5只带有标记。下列叙述错误的是（ ） A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为60只/hm2 C．通过防治鼠类，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率 D． 鹰与黑线姬鼠间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定
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| 13. 难度：中等 | |
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a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a、b的特征分别属于： A．物种的个体，一只绵羊 B．物种的个体，一个绵羊种群 C． 种群，一只绵羊 D．种群，一个绵羊种群
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| 14. 难度：中等 | |
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如下图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长正确的分析是
A．当种群数量达到E点后，种群数量增长速率为0 B．种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后 C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值为400
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| 15. 难度：中等 | |
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生物群落空间形态结构的分化有利于： A．生存竞争 B．占据空间 C．资源利用 D．生物进化
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| 16. 难度：中等 | |
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动物学家考察某牧区后,认为当地鹿群处于增长高峰期,今后还能增长几十年才会停止．预测种群未来动态的信息主要来自： A．种群数量和密度 B．鹿群的年龄组成 C ．种群的性别比例 D．出生率和死亡率
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| 17. 难度：中等 | |
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为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平，这是因为在这个水平上 A．种群数量稳定 B．种群增长量最大 C． 种群数量最大 D．环境条件所允许的种群数量最大
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| 18. 难度：中等 | |
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下图是一个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素？
A．EF段 B．DE段 C．BE段 D．CB段
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| 19. 难度：中等 | |||||||||||
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鹞鹰在对不同大小的鸽群进行攻击时成功的概率为：
①单独的鸽子比在鸽群中的鸽子被鹞鹰抓住的概率更小 ②鹞鹰攻击较大鸽群时不大容易成功 ③鹞鹰只攻击单独的鸽子 ④攻击成功的比例与鸽群的数量成反比 以上说法中正确的是？ A．①，③ B．①，④ C．②，③ D．②，④
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| 20. 难度：中等 | |
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某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是 A．实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量 B．甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象 C．演替中后一阶段优势物种的兴起，前一阶段优势物种就会消亡 D．该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高
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| 21. 难度：中等 | |
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如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是
A．d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用 B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多 C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递 D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用
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| 22. 难度：中等 | |
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下列关于种群、群落及生态系统的叙述正确的是 A．农田弃耕后，在自然状态下首先很快就会长满小灌木，成为灌木丛 B．群落若不遭受外界干扰因素的破坏，就不会出现演替现象 C．组成加拉帕戈斯群岛的13个主要岛屿的鸟类各自形成独立的种群基因库，且这13个基因库的差别将保持不变 D．随着群落演替的进行，群落结构逐渐复杂，植被光能利用率提高，但能量传递效率保持相对稳定
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| 23. 难度：中等 | |
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某一池塘中常见的滨螺是捕食者，吃很多藻类，尤其喜食小型绿藻（浒苔）。下图为藻类种数与滨螺密度的关系，下列说法正确的是
A．各种藻类间既存在竞争关系又存在捕食关系 B．若没有滨螺，藻类多样性会降低 C．藻类越多，传到滨螺的能量传递率越高 D．滨螺密度越大，藻类多样性程度越高
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| 24. 难度：中等 | |
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在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇，那么猫头鹰增加20g体重，最少需要消费植物
A．600g B．900g C．1600g D．5600g
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| 25. 难度：中等 | |
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在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是 A．质壁分离过程中水分子的扩散 B．生长素在胚芽鞘中的极性运输 C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 D．活细胞内ATP与ADP的转化
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| 26. 难度：中等 | |
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下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根的影响。下列叙述错误的是
A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用10-4mol．L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少
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| 27. 难度：中等 | |
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植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节,如下图所示，有关叙述正确的是
A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 B．各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节 C．秋末①→③→⑤过程是为了降低叶肉细胞内胡萝卜素含量，提髙光合作用速率 D．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，缩短细胞周期，促进植物生长
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| 28. 难度：中等 | |
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下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是 A．淋巴管阻塞引起下肢水肿 B．腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失 C．肾脏病变，滤过能力下降，导致尿毒症 D．血液中钙盐过多引起肌无力
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| 29. 难度：中等 | |
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少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是 A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子 D．已免疫的机体再次接触青霉素后不会发生过敏反应
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| 30. 难度：中等 | |
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如图示某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平（箭头表示疫苗注射时间）。下列叙述错误的是
A．a与d时间所注射的疫苗不同 B．d时间是再次接种引发的二次免疫反应 C．产生甲、乙抗体的B细胞不同，其根本原因是基因的选择性表达 D．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留时间的长短可有较大的差异
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| 31. 难度：困难 | |
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下图1是人体特异性免疫的过程示意图（图中数字表示过程，英文字母表示细胞），请据图回答：
（1）参与②过程的细胞除了T细胞外，还有 细胞。 （2）由图1可知，B和C细胞均由A细胞 而来。 （3）E和F经过③过程后，能直接发挥免疫作用的分别是 细胞和 细胞。 （4）图1中能特异性识别抗原的细胞有 （至少写出3种），而细胞识别的结构和物质基础是 （2分）。 （5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是 细胞。
（6）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为 ，主要致病过程如图2。 写出下列编号所代表的物质或结构名称：① ；② 。 （7）人体内存在抗体的下列场所有（多选）。 A．血清 B．乳汁 C．组织液 D．肝细胞内
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| 32. 难度：中等 | |
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下图是两个农场生态系统的结构模式图。图a表示农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图b相同。
（1）请根据图a、图b所示生态系统的结构，在下面用箭头完成这两个生态系统能量流动及利用的图解（各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出）。
（2）图_____所示生态系统的能量能够更多地被利用，原因是____________________（2分） （3）假设该农场能量传递效率为20%，将生产的农作物的1/3作为饲料养家禽家畜，2/3供人食用，生产出的家禽家畜供人食用。现调整为2/3的农作物养家禽家畜，1/3供人食用，生产出的家禽家畜仍供人食用。理论上，该农场供养的人数与原来相比，怎样变化（增加或减少）？__________，变化比例是多少？____________。
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| 33. 难度：中等 | |
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下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系。请根据图中提供的信息，分析并回答。
（1）若动物的下丘脑被破坏，就不再具有调节血糖平衡能力，这说明_____ _______ （2分） （2）如果头部创伤导致图中结构3大量破坏，E处的分泌物消失，人体出现明显的多尿现象，说明E处的分泌物是____ __；在正常情况下引起此分泌物增加的直接刺激是_________。 （3）由下丘脑控制D的释放，这种调节方式为__________调节。 （4）科学家发现，切断C处联系时垂体还能继续分泌相关物质，由此说明垂体分泌功能还受________调节；当切断B处时，可导致第二性征消失，生殖器官萎缩，如果恢复B处的联系，第二性征和生殖器官的功能也恢复，由此可推测垂体能分泌________ 。 （5）当人体受到寒冷刺激时，在___________部位的调控下，使细胞①产生兴奋，通过细胞①和细胞②间的___________结构传递给细胞②，使A处释放某种激素，该激素能促使垂体分泌______________。 （6）运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是 。
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| 34. 难度：中等 | |
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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1），对插条的处理方法及结果见图2。
（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________。 （2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________，插条插在蒸馏水中而不是营养液培养的原因是_____ _______。 （3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_______________。 （4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________。该实验的对照处理是________。 （5）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：_________________。
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