| 1. 难度：中等 | |
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细胞生物结构和功能的基本单位是 A.分子 B.细胞 C.种群 D.生态系统
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| 2. 难度：中等 | |
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对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是 ①叶绿素 ②染色体 ③细胞核 ④核膜 ⑤核糖体 ⑥细胞壁 ⑦拟核 A.菠菜和发菜体内都含有①④⑤⑥ B.①～⑥在绿藻体内都存在 C.除②③④外其他都在颤藻的体内存在 D.大肠杆菌和蓝藻共有的是⑤⑥⑦
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| 3. 难度：中等 | |
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下面关于绿藻和蓝藻的叙述不正确的是 A.绿藻和蓝藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关 B.绿藻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体 C.绿藻有核膜、核仁，而蓝藻没有 D.绿藻和蓝藻的大爆发与水体富营养化有关
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| 4. 难度：中等 | |
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下列关于细胞学说的叙述中，正确的是 A.细胞学说是由鲁宾和卡门共同提出的 B.细胞学说揭示了地球上所有生物的共性，即都是由细胞构成的 C.细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性 D.该学说的提出者认为细胞分裂是新细胞产生的途径
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| 5. 难度：中等 | |
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在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是 A.水螅 B.心肌细胞 C.草履虫 D.卵细胞
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| 6. 难度：中等 | |
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用显微镜观察装片时，在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可以观察到，则异物可能存在于 A.物镜上 B.目镜上 C.实验材料上 D.反光镜上
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| 7. 难度：中等 | |
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下图为某些概念间的相互关系，下列概念与a、b、c、d、e依次相对应的一组是
A.个体、系统、器官、组织、细胞 B.细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸彻底分解 C.细胞核、染色体、染色单体、DNA、蛋白质 D.生态系统、种群、无机环境、群落、个体
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| 8. 难度：中等 | |
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下列叙述不符合生物学事实的是 A.动物、植物、微生物等绝大多数生物都是由细胞构成的 B.罗伯特·胡克制造的显微镜比詹森制造的显微镜放大倍数要高 C.荷兰生物学家列文虎克观察到的人和动物的精子是真正意义上的活细胞 D.罗伯特·胡克和列文虎克的发现开创了细胞研究的新领域，能清楚地观察到细胞的内部结构，并且陆续地观察了一些不同类型的细胞
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| 9. 难度：中等 | |
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一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是 A.一块稻田里的全部害虫 B.一个池塘中的全部鲤鱼 C.一片松林中的全部生物 D.一间充满生机的温室大棚
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| 10. 难度：中等 | |
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近年来发现的类病毒和朊病毒更简单，类病毒只由一个RNA分子构成，朊病毒只由蛋白质分子组成。我们却把它们都列入生物界，你认为其主要理由是下列的哪一项 A.由有机物组成 B.都具有细胞结构 C.能使其他生物致病 D.能复制产生自己的后代
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于病毒、醋酸菌、毛霉的叙述，不正确的是 A.病毒与后两者比较，没有细胞结构，遗传物质可能是DNA或是RNA B.醋酸菌是好氧菌，可以将葡萄糖分解成醋酸，其细胞结构中没有核膜和核仁 C.在腐乳制作过程中，毛霉能产生蛋白酶，分解豆腐中的蛋白质为肽和氨基酸 D.三者在培养过程中，只要培养基中有水、碳源、氮源和无机盐，都能正常生长繁殖
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| 12. 难度：中等 | |
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下列各项中属于种群这一生命系统层次的是 A.某学校全部鸟类 B.甘棠湖中所有的鲤鱼 C.一片草原上的全部生物 D.一片森林
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| 13. 难度：中等 | |
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下列关于使用高倍镜的叙述中，正确的是 A.因为藓类的叶片薄且细胞大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察 B.使用高倍镜时，先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清楚 C.把视野调亮了，图象才清晰 D.在低倍镜下找到叶片细胞，需要调节粗准焦螺旋方可换高倍镜观察
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| 14. 难度：中等 | |
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绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝藻门，颤藻科)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是 A.绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关 B.绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体 C.绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有 D.水体富营养化会引起绿藻和螺旋藻大量繁殖
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| 15. 难度：中等 | |
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下列有关显微镜操作的叙述，错误的是 ①标本染色较浅，观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔 ②显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数 ③若转换高倍物镜观察时，需要先升高镜筒，以免镜头破坏标本 ④显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质是顺时针流动的 A.①④ B.②③ C.①②③ D.①②③④
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| 16. 难度：中等 | |
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下列哪项研究内容，属于生命系统中的器官水平 A.三尖瓣在心脏收缩和舒张中的作用 B.光照对植物分布的影响 C.不同植物根细胞膜对K＋透性大小的研究 D.水中溶解氧对鲫鱼的影响
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| 17. 难度：中等 | |
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关于病毒的结构，下列说法不正确的是 A.病毒无细胞结构，既不是原核生物，也不是真核生物 B.病毒的衣壳具有保护病毒核酸，决定病毒抗原特异性的功能 C.所有病毒都仅由核衣壳组成，核衣壳由蛋白质组成 D.一种病毒只含有一种核酸：DNA或RNA
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| 18. 难度：中等 | |
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结合图形分析下列说法，正确的是
A.若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构① B.若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构② C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物 D.根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群
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| 19. 难度：中等 | |
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活动离不开细胞 (1)细胞是生物体结构和功能的____________________。 (2)单细胞生物依靠___________________就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种____________的细胞密切合作_____________完成复杂的生命活动。 (3)即使像___________________那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活。
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| 20. 难度：中等 | |
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图中的A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞结构示意图。请据图分析回答：
(1)与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于[1]__________没有__________，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[ ]____________而属于真核细胞。 (2)在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有[ ]和[ ]________、[ ]和[ ]______、[ ]和[ ]________，这体现了不同类细胞之间的________。 (3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于________生物。蓝藻细胞中参与光合作用的色素有________和________。
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| 21. 难度：中等 | |
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如图分别是蓝藻(A图)和衣藻(B图)的结构模式图，请据图回答：
(1)A、B在结构上都具有_________、_________、_________等，由此看出细胞具有_________性。但是衣藻属于真核生物，因为_________，由此看出细胞具有_________性。 (2)蓝藻有很多种，水体富营养化，海水中出现的“_________”现象就含有很多种此类生物.团藻、颤藻、念珠藻，属于蓝藻的是_____________。 (3)蓝藻细胞中含有____________和____________ 两种物质，能够进行光合作用，属于____________ (自养/异养)型生物。 (4)C图所示的生物是____________，它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是____________；它的生活及繁殖必须在____________内才能进行。 (5)真核细胞内染色体的主要成分是____________。
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| 22. 难度：中等 | |
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为什么说生命的活动离不开细胞？ ____________________________________________________________________。
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| 23. 难度：中等 | |
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某同学在观察变形虫临时装片时，发现视野中有一较大的变形虫，但在图像上有一小片污物，影响对变形虫的观察。 (1)在不调换目镜和物镜情况下，她应如何判断污物在何处？写出操作步骤。 ____________________________________________________________。 (2)如果确认污物在装片内部，在既不允许重新制作装片又不能揭开盖玻片的情况下，如何清除污物或使污物与变形虫分开？ ____________________________________________________________。
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| 24. 难度：中等 | |
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我海军赴亚丁湾、索马里海域护航，有力地维护了国际社会共同利益。 (1)在此次护航任务中，“微山湖”号后勤补给船为舰队提供了强有力的后勤保障。而在17世纪，远航水手生活十分艰苦，饮食结构单一，许多水手得了坏血病。该病是由于膳食中长期缺乏哪种维生素所致？ ____________________________________________________。 (2)现在执行长期海上任务的我海军舰队由于有新鲜的____________做储备，避免了坏血病的发生，从而保证了海军指战员的身体健康。 A.蔬菜水果 B.肉类 C.海产品 D.奶制品
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| 25. 难度：中等 | |
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请回答下列问题。 (1)现有从流感患者体内分离出的细菌和病毒，并分别制成溶液，为了验证该“流感”是由细菌还是病毒引起的，进行了如下实验： 实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。 实验原理：(略) 实验步骤：①取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。 ②向甲组小鼠注射适量生理盐水； 向乙组小鼠_________________________________________________； 向丙组小鼠_________________________________________________。 ③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。 (2)结果分析：①__________________________________________， 说明该“流感”是由细菌引起的。 ②_____________________________________，说明该“流感”是由病毒引起的。
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