| 1. 难度：简单 | |
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下列关于生物体内有机物的叙述正确的是 ( ) A. 脂质不参与生命活动的调节 B. 蛋白质也可以是能源物质 C. RNA也是细胞中储存遗传信息的物质 D. 糖类不参与细胞识别和免疫调节
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| 2. 难度：中等 | |
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2010年3月24日是第15个世界结核病防治日，我国今年的活动主题是“遏制结核，健康和谐”。结核杆菌为专性需氧生物，能在人体的吞噬细胞内繁殖，下列关于结核杆菌的叙述正确的是 ( ) A．该菌可以利用人体的核糖体合成自身蛋白质 B．线粒体是该菌有氧呼吸的主要场所 C．该菌的遗传物质是DNA D．用甲基绿对该菌进行染色，可观察到被染成绿色的细胞核
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| 3. 难度：中等 | |
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水在生物体及细胞内生命活动中具有非常重要的生理功能，下列有关叙述中正确的是 A．代谢活动的强度与细胞内结合水和自由水的比值正相关 ( ) B．蒸腾作用散失的水主要是结合水 C．线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水 D．糖类、蛋白质、脂质在其彻底氧化分解过程都产生水
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| 4. 难度：简单 | |
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关于DNA和RNA的叙述，正确的是 （ ） A.DNA有氢键，RNA没有氢键 B.一种病毒同时含有DNA和RNA C.原核细胞中既有DNA，也有RNA D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA
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| 5. 难度：简单 | |
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下列有关植物细胞的叙述，正确的是 （ ） A．成熟的植物细胞都有液泡和叶绿 B．正在分裂的根尖生长点细胞中没有大液泡和叶绿体，但有较多的线粒体、高尔基体和少量的中心体 C．有许多果实、花瓣的色彩是由液泡中的色素决定，这种色素的颜色与液泡中的细胞液的pH无关 D．同时具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞
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| 6. 难度：简单 | |
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下图为细胞生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是( )
A．图中a、c分别是指细胞膜、具膜的细胞器 B．图中m是指叶绿体的类囊体膜 C．图中p是指线粒体的内膜 D．图中的f和h分别是指内质网和高尔基体
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| 7. 难度：简单 | |
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关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是 ( ) A．在细胞核内RNA能传递和表达遗传信息 B．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所 C．线粒体内膜蛋白质和脂质比值大于外膜 D．高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关
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| 8. 难度：简单 | |
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下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是 A．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能会发生改变 B．RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息 C．DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性 D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，直接参与氨基酸的主动运输
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| 9. 难度：简单 | |
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正确选择实验材料，是得出正确结论的前提。下列有关实验材料的选择正确的是( ) 实验名称 取材部位 A． 观察细胞中的线粒体 人的口腔上皮细胞 B． 提取并研究细胞膜的化学组成 公鸡的成熟红细胞 C． 观察细胞中DNA和RNA的分布 紫色洋葱外表皮细胞 D． 观察细胞的质壁分离与复原 洋葱根尖分生区细胞
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| 10. 难度：简单 | |
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细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是 ( ) A．细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用 B．细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性 C．细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 D．载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质
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| 11. 难度：简单 | |
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下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是 ( ) A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 B．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇 C．有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行 D．核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输
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| 12. 难度：简单 | |
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将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微镜观察，结果见下图，下列叙述错误的是 ( )
A．图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质 B．将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原 C．实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异 D．洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料
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| 13. 难度：简单 | |
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下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是 ( ) A．在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁的形成 B．在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体 C．分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工 D．质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构
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| 14. 难度：简单 | |
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下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是 ( ) A.叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核 B.氢离子可以通过扩散作用进入液泡内 C.溶酶体内的酶由内质网形成的小泡运入 D.内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中
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| 15. 难度：简单 | |
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下图表示生物体内的某化学反应，下列有关该反应的叙述中错误的是 ( )
A．需要解旋酶 B．属于水解反应 C．会有能量变化 D．反应速度与温度有关
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| 16. 难度：简单 | |
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图表示根细胞液中三种物质随氧分压变化的曲线，下列说法正确的是（ ）
A.都是通过主动运输从土壤中吸收来的 B.浓度变化不会影响到细胞吸水 C.糖的降低与N、P的增加没有关系 D.细胞膜上运输K比运输N的载体多
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| 17. 难度：简单 | |
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下图分别表示温度、pH与酶活性的关系，叙述不正确的是 ( )
A．曲线A上的b点表示该酶的最适温度 B．人体内胃蛋白酶的活力与曲线B相似 C．曲线B.C说明不同的酶有不同的最适PH值 D．血浆中的凝血酶原的活力与曲线C类似
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| 18. 难度：简单 | |
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细胞内要消耗ATP的生理过程有 ( ) ①丙酮酸在线粒体内氧化分解 ②蛋白质的合成 ③质壁分离及其复原 ④动作电位恢复到静息电位 A、①② B、②③ C、②④ D、③④
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| 19. 难度：简单 | |
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下列过程能使ADP含量增加的是 ( ) A、消化道内蛋白质的消化 B、线粒体内[H]和氧的结合 C、叶绿素a失去电子 D、细胞分裂时纺锤丝的收缩
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| 20. 难度：简单 | |
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下列有关酶特性实验设计中最科学、严谨的 ( ) 选项 实验目的 主要实验步骤 A 酶催化具有高效性 实验组：2mL3%H202＋1mL过氧化氢酶 保温5min 对照组：2mL3%H202＋1mL蒸馏水 保温5min B 酶催化具有专一性 实验组：2mL 3%可溶性淀粉＋1mL新鲜唾液 保温5min后碘液检验 对照组：2mL 3%蔗糖＋1mL新鲜唾液 保温5min后碘液检验 C 探究酶作用的适宜温度 5mL 3%可溶性淀粉＋2mL新鲜唾液＋碘液→每隔5分钟将溶液温度升高10℃，观察溶液蓝色变化 D pH影响酶的催化活性 向三支试管中依次各加入：2mL 3%可溶性淀粉、1mL不同pH缓冲液和1mL新鲜唾液 在适宜温度下保持5min 斐林试剂检验
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| 21. 难度：简单 | |
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如下图所示为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系，从图中不能获得的信息是( )
A．酶反应的最适温度 B．酶因热而失活 C．酶反应生成物量与时间的关系 D．酶反应速度和酶量的关系
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| 22. 难度：简单 | |
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下列各项利用了细胞呼吸原理的是 ( ) ①真空包装水果可延长保存期 ②沼气发酵 ③利用葡萄、粮食和酵母菌酿酒 ④温室大棚适当增加二氧化碳、肥料提高光合速率 A、②③④ B、①②③ C、①③ D、①③④
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| 23. 难度：简单 | |
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细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述正确的是 ( )
A.植物细胞能进行过程①和③或过程①或④ B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C.动物细胞内，过程②比过程④释放的能量多 D.乳酸菌细胞内，过程①③产生[H]
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| 24. 难度：简单 | |
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关于酵母菌的叙述，错误的是 ( ) A.酵母菌既含有核基因，又含线粒体基因 B.酵母菌无氧呼吸终产物经主动运输到细胞外 C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长 D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同
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| 25. 难度：简单 | |
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研究发现，砷(As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P（与As原子结构相似）处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。对此现象不合理的解释是 ( ) A．As在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定 B．As进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢 C．P影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关 D．P是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促进水稻生长发育
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| 26. 难度：简单 | |
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图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）.下列有关叙述，错误的是( )
A．3 h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 B．6 h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO-3，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高 C．12 h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡 D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程
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| 27. 难度：简单 | |
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甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错误的是 ( )
A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B.甲酶可能不是具有催化功能的蛋白质 C.乙酶的化学本质可能为RNA D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
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| 28. 难度：简单 | |
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关于细胞呼吸的叙述，正确的是( ) A．水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境 B．荔枝在无O2、保持干燥、零下低温和无乙烯环境中，可延长保鲜时间 C．快速登山时人体主要是从有机物分解产生乳酸的过程中获得能量 D．玉米秸秆经酵母菌发酵产生酒精，是通过酵母菌的无氧呼吸来实现的
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| 29. 难度：简单 | |
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下图表示某植物细胞的部分结构和相关代谢中发生的气体转移情况，有关的正确叙述是( )
A．在光反应的过程中，发生了a、e和C5的结合 B．此细胞一定不是紫色洋葱鳞片叶细胞 C．d和f分别代表不同的气体 D．e在细胞内经过一系列变化后，可以变成b
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| 30. 难度：简单 | |
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光照下的正常生长的某绿色植物，其他条件不变，突然停止光照。短时间内叶绿体中C3含量变化示意图为下图中的(横坐标为时间，纵坐标为含量 ( )
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| 31. 难度：简单 | |
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（6分）原尿中葡萄糖、氨基酸等物质的浓度与血浆中的基本相同。原尿经肾小管上皮细胞的选择性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情况下尿液中不含葡萄糖。肾小管上皮细胞中的葡萄糖通过被动运输的方式进入组织液。下图为肾小管及相关结构示意图。 回答问题：
（1）肾小管上皮细胞中的葡萄糖浓度______（高于、低于、等于）组织液中的。 （2）原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的运输方式是_____，需要_______的参与；肾小管上皮细胞中的葡萄糖进入组织液需要 的参与。 （3）肾小管上皮细胞重吸收水分的原理是_________，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收从而导致尿量增加的原因是_________ __。
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| 32. 难度：简单 | |
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（6分）该下图表示合在一起的动、植物细胞亚显微结构模式图。据图回答：
(1)AB两图共有的能产生ATP的细胞结构有 。(填图中标号) (2)植物根尖细胞内与有丝分裂有关的细胞器是 。(填图中标号) (3)6的结构特点是 ，下列哪一项与该特点无关 。
(4)11与染色体的关系为同一物质不同时期的两种存在状态，则组成11的主要化学成分 为 和 ，其中前者为遗传物质。
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| 33. 难度：简单 | |
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（7分）桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度变化的实验结果。
据图回答： 该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的_______降解有关，该物质的降解与 的活性变化有关， (2)依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是_____________。因为________________________________________________。 (3)采摘后若要促使果实提前成熟，可选用方法有___________和_________________。 (4)一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是____________。
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| 34. 难度：简单 | |
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（6分）某研究性小组利用酵母菌做了如下实验，请就他们的实验步骤、现象和结果，回答相应问题： 研究性小组利用下图所示的实验装置，进行相关问题的研究：
注：本实验所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酶母干粉搅拌而成。 (1)利用该实验装置研究的问题是 ，酵母菌是本实验恰当的实验材料，因为 。 (2)观察1、2试管的颜色变化，一段时间后两个试管的实验现象是 。本实验中选用BTB试剂检测的代谢产物是 ，此外甲、乙试管中还分别有 (物质)生成。 (3)在制作葡萄酒的实验中，将葡萄浆加入发酵瓶的装量不要超过2/3，此操作是依据上述实验________________________________________________________________________。
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| 35. 难度：中等 | ||||
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（7分）绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系。如下图所示甲图表示了两者之间的关系，请分析回答：
(1)甲图中过程①是在 上进行的，发生的能量变化是________________。 (2)甲图①～⑤的过程中，能使ADP含量增多的过程是 (写标号)。 (3)将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，X物质含量发生的变化，可用乙图中的 曲线表示。 (4)过程④进行的场所是 。写出有氧条件下植物细胞内进行“葡萄糖→CO2”过程的反应式 _______________________________________________________________________。 （5）当光照强度达到Z点后，限制A植物光合作用的外界因素主要有 。 图丙
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| 36. 难度：简单 | |
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（8分）科学家发现家蝇体内存在着一种抗菌活性蛋白。这种蛋白具有极强的抗菌能力，受到研究者重视。 （1）分离该抗菌蛋白可用电泳法，其原理是根据蛋白质分子的 、大小及形状不同，在电场中的 不同而实现分离。 （2）可用金黄色葡萄球菌来检验该蛋白的体外抗菌特性。抗菌实验所用培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为细菌生长提供 和 。 （3）分别在加入和未加入该抗菌蛋白的培养基中接种等量菌液。培养一定时间后，比较两种培养基中菌落的 ，确定该蛋白质的抗菌效果。 （4）细菌培养常用的接种方法有 和 。实验结束后，对使用过的培养基应进行 处理。
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体
