2014届江西吉水中学高三10月第一次月考生物卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

下列说法错误的是（     ）

A.从生命系统的层次来看，单细胞生物既是细胞，又是系统，同时还是个体

B.病毒无细胞结构，专营寄生生活，主要由蛋白质和核酸组成

C.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

D.细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用

2. 难度：中等

结合下图分析下列说法，正确的是（     ）

A.若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①

B.若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②

C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物

D.根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群

3. 难度：中等

下列关于生物体内化合物的说法正确的是（     ）

A.蔗糖、核糖、肝糖元、纤维素都能水解

B.DNA和ATP中都含有腺嘌呤和脱氧核糖

C.脂肪既能储存能量，又能为生命活动直接提供能量

D.糖蛋白、抗体、RNA聚合酶、限制性内切酶都具有特异性

4. 难度：中等

下列说法中最准确的是（     ）

A.每个氨基酸分子中，都只能含有一个氨基和一个羧基

B.每个氨基酸分子中，都必须至少有一个氨基与一个羧基连接在碳原子上

C.右图中，只有4种分子可能参与组成人体蛋白

D.图中所有能参与蛋白质合成的氨基酸各一个共同组成的一条短肽，其含有游离的氨基、羧基各1个

5. 难度：中等

如图表示四个单体构成的化合物，下列叙述错误的是（     ）

A.若单体是四种氨基酸，则该化合物为四肽，彻底水解后的产物再重新组合成四肽，共有24种排列组合

B.若单体是葡萄糖，则该化合物为四糖，其水解成两分子二糖时，该二糖能与斐林试剂发生特定颜色反应

C.若单体是四种脱氧核苷酸，则该化合物有A.U、C.G四种含氮碱基，彻底水解的产物中有磷酸，一种单糖和四种含氮碱基

D.若单体是四种核苷酸，则该化合物一定含有A.C.G三种含氮碱基，水解后的产物再重新组合在一起，共有24种组合

6. 难度：中等

如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是（     ）

A.膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋

B.细胞免疫时，效应T细胞作用于靶细胞

C.甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节

D.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流

7. 难度：中等

细胞的结构与细胞的整体功能密切相关，下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是（     ）

A.将白色绵羊的细胞核移入去核的黑色绵羊的卵细胞中培育出的小绵羊的所有性状均与白色绵羊的相同

B.尿毒症是肝细胞不能将含氮废物转化为尿素造成的

C.硅尘入肺可能会破坏吞噬细胞的溶酶体膜，释放水解酶破坏细胞结构

D.细胞膜的主要功能是提高细胞代谢的速率

8. 难度：中等

如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO₃溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述，错误的是（     ）

A.3 h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

B.6 h后，甲组幼苗因根系开始吸收K^＋、NO3^-，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

C.12 h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

D.实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

9. 难度：中等

有关酶的叙述，错误的是（     ）

A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

B.低温能降低酶的活性是破坏了酶的空间结构

C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度

D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一反应的底物

10. 难度：中等

为探究H₂O₂酶对H₂O₂分解速率的影响，实验设计如下：①制备30%新鲜猪肝研磨液；②设置了如下（左图）实验组，横向为梯度pH，纵向为不同量的新鲜猪肝研磨液；③每支试管加入等量且足量H₂O₂溶液，并设置相同且适宜的反应温度；④设计实验记录表如下（右图）；⑤以加入猪肝研磨液后同等时间内测得的H₂O₂减少量为实验结果作记录。下列实验结果预测及其分析，不正确的是（     ）

A.此实验有2个自变量，1个因变量，温度、H₂O₂浓度等是无关变量

B.无论猪肝研磨液量为图中何值，实验结果都可以发现酶的最适pH

C.无论猪肝研磨液量为图中何值，记录表中作出的曲线图形都近似抛物线

D.无论pH为图中何值，实验结果都可以证明酶量影响反应速率

11. 难度：中等

在某细胞培养液中加入³²P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象不能说明（     ）  

A.ATP是细胞内的直接能源物质                B.部分³²P标记的ATP是重新合成的

C.ATP中远离A的P容易脱离                  D.该过程中ATP既有合成又有分解

12. 难度：中等

为研究酵母菌的发酵产物,某研究小组设计了下图甲所示的装置，且甲图中酵母菌培养液中葡萄糖含量一定,将有关检测结果绘制成图乙。①号、②号试管中均加入3 mL蒸馏水和一定量的检验试剂。据图分析下列说法正确的是（     ）

A.检验发酵产物酒精需向①号试管中滴加含重铬酸钾的浓硫酸

B.设②号试管作对照组是为了排除温度对实验的干扰

C.图乙曲线b表示①号试管内玻璃管口气泡释放速率的变化

D.图乙曲线a表示酵母菌培养液中酵母菌数量变化规律

13. 难度：中等

人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是（     ）

A.消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多

B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP

C.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉

D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自于线粒体内膜

14. 难度：中等

为了测定呼吸商(RQ=细胞呼吸产生的CO₂量／细胞呼吸消耗的O₂量)，取右侧装置3组，甲组为A处放一定质量樱桃、B处放一定量NaOH溶液，乙组为A处放等量樱桃、B处放等量蒸馏水，丙组为A处放等量死樱桃、B处放等量蒸馏水。相同时间后，观察液滴移动情况是: 甲组左移量为X，乙组左移量为Y，丙组右移量为Z。下列说法正确的是（     ）

A.X代表的是甲组樱桃细胞呼吸产生的CO₂量

B.甲组和乙组为相互对照.自变量是NaOH溶液

C.丙装置的作用是校正，氧气实际消耗量为(X+Z)

D.RQ=(X-Y+2Z)/(X+Z)

15. 难度：中等

某班学生完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。下列分析最不合理的是（     ）

                     

A.甲可能误用蒸馏水做提取液和层析液     B.乙可能是因为研磨时未加入SiO₂

C.丙是正确操作得到的理想结果           D.丁可能是因为研磨时未加入CaCO₃

16. 难度：中等

取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器将叶片打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组。甲组立即烘干处理并测得圆片干重为A，乙组保持湿润且置于一个黑暗密闭装置内，丙组保持湿润且置于一个密闭装置内并给予适宜强度的光照。乙组和丙组其他条件一致，一小时后，测得乙装置内圆片干重为B，丙装置内圆片干重为C。下列叙述正确的是（     ）

A.C减A的干重差为圆片叶肉细胞一小时内的真光合速率

B.C减B的干重差为圆片叶肉细胞一小时内的净光合速率

C.A减B的干重差为圆片叶肉细胞一小时内的呼吸速率

D.实验过程中，乙组圆片叶肉细胞呼吸速率保持恒定

17. 难度：中等

下图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解。下列有关该图的说法中正确的是（     ）

A.光合作用光反应阶段产生的[H]只来自水，而呼吸作用产生的[H]只来自有机物

B.耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同

C.只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳才直接供自身光合作用利用

D.在强光下一株植物叶片上的所有细胞都能进行上图中所示的全部过程

18. 难度：中等

绿色植物在进行光合作用时以H₂O作为供氢体，而光合细菌则以H2S作为供氢体进行光合作用。

以下有关光合细菌的说法合理的是（     ）

A.没有成形的细胞核，拟核中分布着多条线性DNA

B.以H₂S作为供氧体进行光合作用，无法产生氧气

C.利用H₂S作为原料，其光合作用的产物不可能是糖类

D.生存需要光照条件，体内的叶绿体是光合作用的场所

19. 难度：中等

对下列四幅图的描述正确的是（     ） 　　

A.图1中b阶段X射线照射可诱发突变，c阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成

B.图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低

C.图3中bc段和de段的变化都会引起C₃化合物含量的下降

D.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的

20. 难度：中等

医学界早已知道，与正常细胞相比，肿瘤细胞需要吸收更多的葡萄糖才能维持其生长。美国一项最新研究发现，若限制体内谷氨酰胺的含量，就可以使肿瘤细胞无法正常吸收葡萄糖，从而抑制它的生长。以下不能从题意中得出的是（     ）

A.增加葡萄糖的摄入可使癌细胞膜上的糖蛋白含量高于正常体细胞

B.切断肿瘤细胞的“糖路”，可达到“饿死”肿瘤细胞的目的

C.糖类是包括癌细胞在内的所有人体细胞的主要能源物质

D.谷氨酰胺可能是用于合成癌细胞吸收葡萄糖的载体蛋白

21. 难度：中等

下列有关减数分裂与受精作用的叙述,正确的是（     ）

A.受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方

B.减数分裂与受精作用使亲子代的体细胞中染色体数目维持恒定

C.人类的次级精母细胞中含有0或1条Y染色体

D.受精作用实现了基因重组，从而导致有性生殖后代的多样性

22. 难度：中等

下图表示某家系中有甲（相关基因为A，a）、乙（相关基因为B，b）两种单基因遗传，其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是（     ）

A.甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X隐性遗传

B.Ⅱ₃的基因型一定是AaX^bY

C.若Ⅲ₃与Ⅲ₇结婚，生一患病孩子的几率是1/8

D.Ⅲ₆的致病基因来自于I₂

23. 难度：中等

果蝇的性染色体有如下异常情况：XXX与OY（无X染色体）为胚胎期致死型、XXY为可育雌蝇、

XO（无Y染色体）为不育雄蝇。摩尔根的同事完成多次重复实验，发现白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，F₁中有1/2000的概率出现白眼雌蝇和不育的红眼雄蝇。若用X^A和X^a表示控制果蝇红眼、白眼的等位基因，下列叙述错误的是（     ）

A.亲本红眼雄蝇不正常的减数分裂产生异常的精子致使例外出现

B.亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异常的卵细胞致使例外出现

C.F₁白眼雌蝇的基因型为X^aX^aY   

D.F₁不育的红眼雄蝇的基因型为X^AO

24. 难度：中等

下图1中的噬菌斑（白色区域）,是在长满大肠杆菌（黑色）的培养基上，由一个T₂噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线（下图2），下列叙述错误的是（     ）

A.培养基中加入含³⁵S或³²P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现

B.曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成

C.曲线b～c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代

D.限制c～d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解

25. 难度：中等

下列图1表示某生物的正常体细胞中两对基因和染色体的关系，图2表示该生物体内3对基因控制黑色素合成的过程，三对基因的控制均表现为完全显性，下列叙述正确的是（     ）

A.由图1可知，该生物体内肯定存在含有四个b基因的细胞

B.由图1可知，该生物是四倍体、基因型是Aabb

C.由图1和图2可知，该生物体肯定不能合成黑色素

D.由图2可知，该生物基因型为AaBb的个体可以合成物质乙

26. 难度：中等

下列关于可遗传变异的叙述正确的是（     ）

A.A基因可自发突变为a₁或a₂基因，但a₁基因不可回复突变为A基因

B.杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强

C.有性生殖的生物，非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组

D.Ti质粒的T-DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于染色体变异

27. 难度：中等

下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是（     ）

A.该动物的性别是雄性的

B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组

C.1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异

D.丙细胞不能进行基因重组

28. 难度：中等

科学方法是生命科学学习与研究的精髓之一，下列有关叙述错误的是（     ）

A.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，如DNA双螺旋结构模型

B.传感器技术的发展有利于生命科学定量实验研究，如果利用二氧化碳传感器可以很容易测出密闭容器中二氧化碳含量的变化（实验植物光合作用）

C.摩尔根及其同事运用假说演绎法，合理地解释了果蝇红眼与白眼性状的遗传现象，并用实验证明基因在染色体上

D.采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度

29. 难度：中等

雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）。有人提出“形态相同的个体群集能降低被捕食的风险”。为探究此假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出2个相同棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。下列有关说法正确的是（     ）

A.本实验中项圈相当于该草原上的雌鹿

B.实验中项圈或棍棒相当于该草原上的雌鹿和雄鹿

C.若丙组平均时间大于其他两组，则实验结果支持该假说

D.测试时要求甲乙丙3组抛出项圈或棍棒的距离均相同

二、综合题

30. 难度：简单

下列实例与主要体现的生态工程基本原理，匹配最恰当的是（     ）

A.中国传统农业————-——物种多样性原理

B.在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁————-——物质循环再生原理

C.包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥————-——协调与平衡原理

D.水乡的桑基鱼塘————-——整体性原理

31. 难度：中等

（8分）游离在细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质（多肽）可能成为细胞质基质的“永久居民”，也可能运送到细胞核、线粒体、内质网等结构，其“命运”取决于自身的氨基酸序列中是否包含了分选信号序列以及是哪种分选信号序列，如下图所示：

⑴蛋白质可以穿过              进入细胞核，这种运输方式          （具有、没有）选择透过性。

⑵线粒体所需的蛋白质          （全部、部分）来自细胞质基质，蛋白质进入线粒体多数需要位于其外膜上的TOM复合物和内膜上的TM23复合物的协助，据此推测TOM复合物和TM23复合物在功能上很可能相当于主动运输所需的             。

⑶多肽在进入内质网之后需要继续完成翻译并进行                ，研究发现，源于内质网的蛋白质其结构中并不包含分选信号序列，据此推测内质网中可能含有切除分选信号序列的        酶。

⑷内质网可以通过“出芽”形成           ，包裹着蛋白质定向移动到高尔基体并与之融合，“出芽”和融合的基础是生物膜具有              性。

32. 难度：简单

（8分）下图表示A.B两种植物随着光照强度的变化，CO₂吸收量或CO₂释放量的变化曲线图，据图分析回答：

⑴比较A.B植物呼吸作用，较强的是         植物。

⑵当光照强度达到Z点后，限制A植物光合作用的因素主要是                                （答出两点），如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体内C₃化合物的含量将会           。

⑶当平均光照强度在X和Y之间（白天和黑夜的时间各为 12h），A植物一昼夜中有机物积累量的变化是           （减少或增加），当光照强度在Z时B植物一昼夜（白天和黑夜的时间各为 12h）中有机物的合成量是        mg。

⑷某同学想探究温度对A植物光合作用的影响，则应选择图中      点对应的光照强度，在该实验中，自变量是            ，观察测量因变量的指标是                       。

33. 难度：中等

（9分）下面图甲表示某草原生态系统的能量流动示意图，图乙表示该生态系统狼和兔的数量波动情况，请据图分析回答下列问题：

(1)草原中因不同区域的土壤湿度不同而生长着不同的牧草，这体现出群落的____          _结构。

(2)图甲草原生态系统中能量流动的起点是_______________________，相关生理过程的发生场所是      

            ，图中未标明的能量流动去向是___________________。

(3)研究草原生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地_______________________，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分；若图甲表示农田生态系统，从生产者的角度考虑，农民为达成上述

目的，应采取的措施是__________________________。

(4)分析乙图中狼和兔数量波动情况，可发现二者在数量上存在_________________的关系。狼和兔的行为活动信息可被对方感知，以利于反捕食和捕食，这体现出信息具有___________________作用，有利于维持生态系统的稳定。

(5)多代选择的结果使反应敏捷的兔和跑得快的狼均得以生存，这说明不同的物种之间存在                   

                    。

34. 难度：中等

(15分)动植物细胞工程技术在农牧业生产、医药卫生等领域有广泛的应用。请回答：

⑴每个生物细胞都有   　　   的特点，在   　　    的适宜条件下，   　  的植物器官、组织、细胞都可以发育成一株  　　   ，生产上培育无病毒植株的原理是感染病毒的植物在其             附近极少甚至没有病毒；植物细胞在一定条件可以融合，融合后的  　　　  也可以培育                ，此育种方法的优点是                                。

⑵    　　　　  是动物细胞工程技术的基础，在此过程中，用__________处理将组织块分散成单个细胞，在培养过程中，将细胞置于5%CO₂的气体环境中，CO₂的作用是________         ________；培养时，为便于清除代谢产物，防止细胞产物积累对细胞自身造成危害，应定期更换             ；贴壁生长的细胞会产生         ，通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以                

                      ，用以增加培养的细胞数量，也有利于空气交换；一个已分化的的动物体细胞通过  　　　　　（填生物技术名称），也可以发育成一个动物个体。