| 1. 难度：简单 | |
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男性的性染色体不可能来自（ ） A．外祖母 B．外祖父 C．祖母 D．祖父
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| 2. 难度：简单 | |
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养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间．以提高产蛋率。下列分析不正确的是（ ） A．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率 B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关 C．鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用 D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响
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| 3. 难度：简单 | |
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根据所学知识判断，下列说法正确的是 （ ）(注：暗影部分为不透光的锡箔帽和套)
A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照 D.图中弯曲生长的是①③⑤
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| 4. 难度：中等 | |
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下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A.a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的 B.c激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程 C.d表示胰岛素．通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度 D.信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节
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| 5. 难度：简单 | |
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下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（ ） ①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病 ②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病 ③携带遗传病基因的个体会患遗传病 ④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
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| 6. 难度：中等 | |
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刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现短时间内神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。该药物作用的原理可能是 （ ） A.抑制神经递质水解酶的活性 B.抑制了突触后膜的选择透过性 C.与该递质的化学结构类似 D.抑制了突触前膜递质的释放
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| 7. 难度：中等 | |
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分析下图所示的遗传系谱图，苯丙酮尿症、尿黑酸尿病、血友病的基因分别用p、a、h表示。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。下列说法正确的是（ ）
A.个体Ⅱ3体内的致病基因就是尿黑酸尿病基因 B.Ⅰ3个体涉及上述三种性状的基因型是PpAaXHXh C.Ⅱ3如怀孕生育一个女孩，健康的概率是1，男孩健康的概率是1/2 D.若Ⅱ1和Ⅱ4结婚，则子女一定都正常
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| 8. 难度：中等 | |
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下图是某一DNA片段，下列关于该图的叙述，正确的是( )
A．若图中ACT决定一个氨基酸，则ACT可称为一个密码子 B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶都可作用于②处 C．连接①处的酶为RNA聚合酶 D．DNA复制和转录过程中解旋酶的作用部位在①处
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| 9. 难度：中等 | |
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实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是（ ） A．胰岛B细胞受损 B．体内缺乏胰岛素 C．无法将血糖合成肝糖原 D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
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| 10. 难度：简单 | |
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下列与遗传变异有关的叙述，正确的是( ) A．三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成 B．XY型生物体细胞中的X和Y染色体在细胞增殖过程中会发生联会现象 C．基因突变、基因重组都能够丰富种群的基因库并改变基因频率 D．利用八倍体小黑麦的花药经离体培养得到的植株是高度不育的单倍体
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| 11. 难度：简单 | |
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某生物小组种植的纯种高茎豌豆，自然状态下却出现了矮茎后代。小组成员有的认为是基因突变的结果，有的认为是环境引起的。为检验是何种原因导致矮茎豌豆出现，该小组成员设计了如下几种实验方案，其中最佳方案是（ ） A．分析种子中基因序列 B．将矮茎种子在良好的环境条件下种植（让它们自交），再观察后代的性状表现 C．将得到的矮茎豌豆与纯合高茎豌豆杂交，观察后代的性状表现 D．以上方案都不合理
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| 12. 难度：简单 | |
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科研人员在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因(T)位于x染色体上。已知没有x染色体的胚胎是致死的。如果褐色的雌兔(染色体组成为：XO)与正常灰色(t)雄兔交配，预期子代中褐色兔所占比例和雌雄之比分别为（ ） A．3／4与1：1 B．2／3与2：1 C．1／2与1：2 D．1／3与1：l
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| 13. 难度：简单 | |
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用两个圆形南瓜做杂交实验，子一代均为扁盘状南瓜。子一代自交，子二代出现扁盘状、圆形和长形三种南瓜，三者的比例为9：6：1，现对一扁盘状南瓜做测交，则其子代中扁盘状、圆形和长形三种南瓜的比例不可能为（ ） A．1：0：0 B．1：1：0 C．1：0：l D．1：2：1
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| 14. 难度：简单 | |
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一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0．36，则该种群（ ） A．显性基因的频率大于隐性基因的频率 B．随机交配将会导致种群基因频率改变 C．繁殖一代后，杂合子的基因型频率为0.32 D．基因频率若发生变化，说明新物种已经产生
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| 15. 难度：简单 | |
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下图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系。下列说法错误的是（ ）
A．图中①表示基因，主要位于染色体上 B．图中②表示转录，该过程中碱基配对方式与DNA复制过程中有所不同 C．图中③表示翻译，该过程离不开④ D．图中④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类
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| 16. 难度：简单 | |
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关于物种形成与生物进化，下列说法中正确的是( ) A．自然选择会使不同种群的基因频率有所差别 B．同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代，同一物种的雌雄个体之间不能相互交配并产生后代 C．隔离是形成新物种的必要条件，也是生物进化的必要条件 D．一个种群中，一对相对性状的各种基因型频率的不断改变说明物种在不断进化
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| 17. 难度：中等 | |
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下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是 （ ） A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 B．②过程为减数分裂 C．实施③过程依据的主要生物学原理是植物细胞全能性 D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
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| 18. 难度：中等 | |
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下图表示用AAbb和aaBB两个品种的某种农作物培育出AABB品种的过程，相关叙述不正确的是( )
A．基因重组可发生在图中的①②③④步骤 B．经步骤⑥(人工诱变)处理获得的品种基因型不一定是AABB C．①和②所采用的方法分别是杂交和测交 D．若该植物是两年生植物(第一年秋冬季播种，第二年春夏季开花、结果)，则通过“①—④一⑤”途径获得基因型为AABB的植株至少需要3年
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| 19. 难度：中等 | |
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粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标，如图是遗传育种的一些途径。下列有关分析，不正确的是（ ）
A. 若要在较短时间内获得图示新品种小麦，可选图中E→F→G的育种方法 B. H→I、 J→K都必需用到与G过程相同的技术操作 C. C→D和H→I过程都可以克服远缘杂交不亲和的障碍 D. 图中的遗传育种途径，A→B所表示的方法具有典型的不定向性
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| 20. 难度：中等 | |
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下列叙述正确的是（ ） A．马和驴杂交的后代骡是二倍体，一群骡是一个种群 B．六倍体普通小麦的花药离体培养后，长成的植株的细胞中含三个染色体组，是三倍体 C．单倍体幼苗经秋水仙素处理后得到的植株，不一定是纯合的二倍体 D．二倍体番茄和二倍体马铃薯体细胞融合后形成的杂种植株含两个染色体组
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| 21. 难度：简单 | |
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小麦幼苗发生基因突变导致叶绿体不能合成，从而会形成白化苗。现有一小麦的绿色幼苗种群，经检测全为杂合子，让其自由传粉，统计后代绿色幼苗和白化苗的比例。下列有关叙述错误的是（ ） A．该基因突变属于隐性突变 B．后代中白化基因的频率会降低 C．小麦白化苗的产生说明形成了新物种 D．杂合子自由传粉两代，F2中绿色幼苗：白化苗=8：1
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| 22. 难度：中等 | |
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如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，从中得到的正确结论是（ ）
A．R基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质 B．基因R、S、N互为非等位基因 C．果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的 D．每个基因中只要有一个碱基对的替换，就会引起生物性状的改变
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| 23. 难度：中等 | |
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下图表示某种小鼠的进化过程，X、Y、Z表示物种形成的基本环节。有关说法正确的是（ ）
A．小鼠原种与小鼠新种可组成一个种群 B．X表示基因突变和染色体变异，其为进化提供原材料 C．Y使该种群的基因频率发生定向改变，决定了进化的方向 D．Z表示地理隔离，能阻断种群间基因的交流，导致新物种产生
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| 24. 难度：简单 | |
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下列有关格里菲思的肺炎双球菌转化实验的说法不正确的是（ ） A．实验中涉及的S型细菌和R型缩菌可通过观察培养基上的菌落来区分 B．该实验证明了DNA是转化因子 C．转化形成的S型细菌的转录是在细胞质中进行的 D．R型细菌被转化的这种现象属于基因重组
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| 25. 难度：中等 | |
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假设一对等位基因A和a的基因频率为A=0.9，a=0.1，若环境的选择作用使A的基因频率下降，下列对后代中基因型频率的变化规律的分析错误的是（ ） A．当A的基因频率为0.6时，Aa的基因型频率最大 B．aa的基因型频率上升 C．Aa的基因型频率先上升后下降 D．AA的基因型频率下降
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| 26. 难度：中等 | |
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若用15N标记的胸腺嘧啶处理活的洋葱根尖，1h后洗去游离15N标记的胸腺嘧啶，几小时后检测放射性；若用15N标记的尿嘧啶处理另一同样的材料，1h后洗去游离的15N标记的尿嘧啶，几小时后检测放射性。其结果是（ ） A．二者所有细胞都能检测到放射性 B．二者都只有部分细胞能检测到放射性 C．前者只有部分细胞能检测到放射性，后者所有细胞都能检测到放射性 D．前者所有细胞都能检测到放射性，后者只有部分细胞能检测到放射性
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| 27. 难度：中等 | |
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植物激素中的赤霉素能诱导α—淀粉酶的产生，促进种子萌发；6—甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。分别用三组试剂对种子进行处理：a.赤霉素；b.赤霉素和脱落酸；c.赤霉素和6—甲基嘌呤（6—甲基嘌呤在第11小时加入，见图中“↓”）。结果如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．种子的萌发只受赤霉素的调节 B．6—甲基嘌呤可抑制α—淀粉酶的产生 C．脱落酸作用机理是促进mRNA的合成 D．对α—淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为协同作用
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| 28. 难度：中等 | |
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下图曲线显示一个处于安静状态的人在不同气温中，流经皮肤血管的血液相对流量。据此判断，下列叙述错误的是（ ）
A．在CD段皮肤血管收缩且汗腺分泌加强 B．在AB段机体的产热量等于散热量 C．皮肤血流量的变化受下丘脑的调节 D．在D点以后需及时补充水和无机盐
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| 29. 难度：中等 | |
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以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。对有关说法，正确的是（ ）
A．1号和2号所生的孩子可能患甲病 B．乙病是伴X染色体显性遗传病 C．患乙病的男性多于女性 D．甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病
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| 30. 难度：中等 | |
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DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U－A、A－T、G－C、C－G。推测“P”可能是( ) A．胸腺嘧啶 B．腺嘌呤 C．胸腺嘧啶或腺嘌呤 D．胞嘧啶
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| 31. 难度：中等 | |
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（10分）下图表示某真核生物细胞内DNA转录过程示意图，请据图分析回答下列问题：
(1)在图中方框内用“→”或“←”标出转录的方向。 (2)b与c在结构组成上相同的化学基团为_ _，不同的基团为___________。 (3)在根尖细胞中，上述过程发生在__ __和___ __中，若在叶肉细胞中，还可出现在____ ___中。 (4)物质d形成后进入细胞质中进行_ _过程。假如该过程发生在人的垂体细胞，其产物可以是_ __。 (5)如果d中A占26%，U占28%，那么，在相应的DNA片段中，A占________，C占________。
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| 32. 难度：中等 | |||||
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（9分）下图示果蝇染色体组成，有眼和无眼是由一对位于常染色体上的等位基因(A、a)控制的。研究者获得一些无眼突变体和单体果蝇类型(该果蝇体细胞中某一对同源染色体缺少一条)，并应用这些材料研究做了系列实验，请回答相关问题：
(2)为验证(1)的推测，将有眼且Ⅳ号染色体单体的果蝇与无眼果蝇杂交。 ①若F1表现型为 ，则该基因不在Ⅳ号染色体上； ②若F1表现型为 ，且比例接近于 ，则该基因位Ⅳ号染色体上。 (3)果蝇的单体类型属于可遗传变异中的 类型。
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| 33. 难度：中等 | |
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(9分)“X”形迷宫（图1)内有红灯和电刺激装置。 当分别按下各臂按钮时，相应臂的红灯就会亮起来，此时该臂不通电成为安全区，另外的臂及中央交界区均在短时间后通电而成为电刺激区。请回答下列问题：
(1)小白鼠在遭受电刺激后迅速逃向安全区，该逃避反应的基本活动方式是________。此时，神经冲动在神经纤维上是________ (单向/双向）传导。 (2)研究发现小白鼠在连续遭受多次电刺激后，其反应强度随电刺激的重复出现而减弱。已知其关键因素在于突触的信号传递，突触后膜电位变化与突触前膜释放递质的量有关。据此推断上述小白鼠反应减弱现象的原因最可能的是________________。（2分） (3)在某适宜溶液中维持正常活性的离体神经纤维，未受到刺激时处于________状态(膜电位如图2中a)。受到适宜刺激后，受刺激部位的膜内Na+含量变化趋势如图2中 曲线所示，曲线上升的原因是 。（2分）请在图2中画出动作电位的曲线。 (4)该实验中的适宜溶液________ (可以/不可以）用适当浓度的KCl溶液代替。
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| 34. 难度：中等 | |
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（12分）某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。
材料：如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等 步骤： ①取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲，乙。 ②用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。 ③甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。 问题： （1）实验中去掉顶芽有无道理？ ，为什么？ 。（2分） 该同学用叶片C 作研究对象有无不当？ ，为什么？______ 。（2分） （2）如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是 ，据此能否验证题干结论？为什么？_________，_________________________。（2分） （3）如果让你参与实验，你准备如何完善设计？ 。（2分）
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