| 1. 难度：简单 | |
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图是出土于安徽省寿县（属楚国）的“鄂君启节”，“节”是战国时期的通行证。其铭文中有：“见其金节毋（不）征，不见其金节则征。”意思是：凭着这枚金节，可以免除一路通过水陆关口的征税。铭文中还规定了鄂君启商队的行进路线，防止商队到处乱跑或迷路。这一文物，有助于研究战国时期楚国的
①商业管理制度 ②水陆交通状况 ③地方教育制度 ④文字书写特点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 2. 难度：简单 | |
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唐太宗在《帝范·务农》中说：“禁绝浮华，劝课耕织，使民还其本，俗反（返）其真，则竞怀仁义之心，永绝贪残之路，此务农之本也。”唐太宗的真实意图是强调 A. 统治者应轻徭薄赋 B. 法律治理“务在宽简” C. 重农政策的重要性 D. 君主要有“仁义之心”
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| 3. 难度：简单 | |
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宋代理学家吕祖谦说：“讲学之方，日用躬行之实，具有科级循是而进，自卑（低）升高，自近及远……”下列言论与这一说法意思相近的是 A. “理之自然谓之天，命于人为性” B. “宇宙便是吾心，吾心即是真理” C. “知是行的主意，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成” D. “今日格一件，明日又格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处”
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| 4. 难度：简单 | |||||||||||||
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下表是近代某一年前后我国进口货物税率的比较表，这一年应是
A. 1843年 B. 1860年 C. 1895年 D. 1901年
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| 5. 难度：简单 | |
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1879年，美国官员杨格访华时说：“中国若不自强，外人必易生心欺侮……中国之大害，在弱之一字，我心甚敬爱中国，实盼望中国用好法，除弊兴利，勉力自强，成为天下第一大国，谁能侮之。”这一时期中国“除弊兴利，勉力自强”的实际举措是 A. 自强求富进行改良 B. 放宽民间设厂限制 C. 设立了农工商总局 D. 废科举设新式学堂
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| 6. 难度：中等 | |
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毛泽东指出：孙中山为我们定下了革命的三民主义。民族主义叫我们反抗帝国主义，使中国民族得到解放。民权主义叫我们反抗军阀，使中国人民自立于统治地位。民生主义叫我们反抗大商买办阶级和地主阶级，使中国大多数穷苦人民得享有经济幸福。革命的三民主义 A. 成为了辛亥革命的理论指导 B. 奠定了《临时约法》的思想基础 C. 明确了中国民主革命的任务 D. 推动国民革命取得了最终的胜利
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| 7. 难度：简单 | |
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如图所示，20世纪30年代，我国的国宝文物经历了两次大规模迁移：第一次是从北平迁移到上海；第二次是从上海由三路转运到西南、西北地区。导致国宝文物大规模迁移的主要原因是
图国宝文物迁移图 A. 南京国民政府统一了全国 B. 抗日战争的影响 C. 国民经济建设运动的需要 D. 三大战役的进行
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| 8. 难度：简单 | |
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徐中约在《中国的奋斗》一书中指出：1953年，中国开始了社会主义改造计划；到1956年，一个社会主义建设的新时期开始了。下列成就属于1953-1956年的是 A. 超额完成了第一个五年计划 B. 成功爆炸了第一颗原子弹 C. 正式确立人民代表大会制度 D. 中国成为华约组织成员国
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| 9. 难度：简单 | |
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路德提出：《圣经》是信仰的唯一依据和最高权威，个人在阅读、解释、理解《圣经》基础上产生对基督的信仰就可以成为“义人”。此材料说明路德 ①肯定个人在宗教信仰中的地位 ②主张《圣经》应受理性检验 ③否定了罗马教廷与教皇的权威 ④认为各国应该建立民族教会 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
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| 10. 难度：中等 | |
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1787年，法国巴黎高等法院发表宣言声称：国民应通过定期举行的三级会议“自由地”向国王纳税，并要求通过一项法国人的人身保护法，提出未经正当审判不得逮捕任何人。这一宣言旨在 A. 解决法国王室的财政危机 B. 召开三级会议以制定宪法 C. 申明高等法院拥有立法权 D. 试图限制国王的专制权力
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| 11. 难度：简单 | |
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图是20世纪70年代初的苏联宣传画，图中“苏联”对“美国”说：“最好别惹我！”它反映了 A. 西欧和日本冲击美国霸权地位 B. 苏联的综合国力已经超过美国 C. 赫鲁晓夫改革取得了重大突破 D. 美苏争霸形成苏攻美守的态势
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| 12. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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下列选项中史实与结论的逻辑关系正确的是
A. A B. B C. C D. D
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| 13. 难度：中等 | |
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国家制度－社会变革－人才培养 材料一在西方文明发源地的古希腊地区，由于地理环境的差异性，以及基于这种差异性的物产种类的多样性，使从事不同生产经营的各原始部落之间，很早就发展起频繁的商品交换。商品经济的充分发展又促进了社会分化，并最终迅速地“炸毁”了血缘纽带。奴隶制国家产生，采取以契约性的互补关系为纽带的古典民主政治制度，作为综合多种利益与整合政治秩序的制度手段。 东方国家的社会并没有古希腊意义上的那种发达的商品经济。因此，社会内部广泛存在的血缘纽带也并没有被商品经济所“炸毁”。但是整个社会的公共功能，包括社会成员的赈灾、水利、管理、安全、自卫的需要是如此迫切，这就使旨在实现这些公共功能的公共组织，即东方专制主义的国家，在商品经济炸毁血缘纽带之前就提前出现了。 ——王旭东《先秦史研究》 （1）结合材料和所学，分析作者认为古希腊与古代东方国家政治制度的不同及其形成原因。 材料二17-18世纪，英国以金银货币为财富，国家敛积财富并干预经济活动。政府逐渐取消地方关税，统一国内市场，规范交易行为。英国经济立法多达250个，几乎所有工商业领域都受制于非常细致的立法，以控制各行业的“自我管制”。政府降低工资以减少成本和增加出口竞争力。 18世纪末期，英国政府认为不应做也不应试图做任何事，应遵循自然秩序、市场自动调节，反对国家干预。18世纪末期，英国妨碍经济发展的旧政策法规逐渐消除。19世纪末到20世纪30年代初，英国社会经济进入不稳定时期，市场失灵和社会问题突出，急需解决。 20世纪30年代，英国政府依托市场经济基础进行国家调控，以政策手段保证国民经济稳定增长。英国政府对金融、财政、产业和税收、价格和工资等方面进行指导。以福利手段对国民收入实行再分配，扩大政府开支。1932年，英国政府宣布放弃自由贸易，实行进口税，建立帝国特惠制，保护市场。 ——苏振芳《英国经济与社会发展概况》 （2）依据材料，概括17世纪以来，英国社会经济政策的变化。结合材料和所学，说明其变化的历史背景。 材料三近代以前，我国传统的人才观认为：人才是具有“明人伦”的品格和“修齐治平”之能的德才兼备之才。人才与统治能力、人才与治才几乎成为同义语，其最高境界是达到内圣外王、全能全知的通才、贤才。 19世纪后期，王韬认为：必须要培养多类型、多层次的有“一技之长，一材之擅”的专门人才。这些专门人才是具有各种专门知识技能的企业家、军人、科学家等各行各业人员。清政府宣称：凡游学他国得有长技者，可直接被聘请为书院的专科教师。 20世纪初，孙中山提出：教育的目的是培养“拔去奴隶之根性”的新式国民。20世纪20年代，蔡元培提出：新公民是拥有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治觉悟和爱国意识的共和国国民，又有健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质的“完全之人物”。北洋政府的《壬戌学制》中强调重视学生的职业训练；课程和教材内容侧重实用；实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。 ——李宜江《我国近代人才观的变迁》 （3）结合材料和所学，对我国“人才观”的演变历程进行解读。 要求：提取信息充分；解释和分析逻辑清晰；总结和归纳准确、完整。
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| 14. 难度：简单 | |
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材料一明中叶以后，人口增多，消费、生产均随之增加，国内市场不断扩大。对地区性的特产需求的增加，导致这些特产产量上升，这些产品的地区性分工加强，又会导致区域间贸易的兴盛。 晋帮之兴，当远溯明代，明廷为了供应九边军粮，，以盐引（贩盐许可证）为报酬，招募商户运粮到边塞，供应军队。晋商在长城下租田耕种粮食，就地缴纳军粮，省了运费，赚了盐引的厚利。晋商以此为资本，发展起来。 ——许倬云《万古江河》
图晋商主要经商路线 （1）结合以上图文材料和所学，分析晋商兴起的原因及其经商的特点。
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| 15. 难度：中等 | |
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材料一有学者指出：科学社会主义之所以为科学，在于它始终把自己视为一个开放的和发展的理论体系，并不断根据新的实践经验予以丰富和发展。科学社会主义还应坚持与时俱进的理论品格，不断研究新情况、解决新问题、提出新理论，以适应时代发展的需要，不断把科学社会主义理论推向前进。 ——赵湘江《把社会主义作为科学来看待和研究》 （2）在①和②两个问题中任选其一作答。 ①提炼一个观点，结合20世纪初，列宁领导苏俄革命和建设的史实加以论证。 ②提炼一个观点，结合改革开放以来，邓小平在新时期进行理论探索的史实加以论证。
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