1. 难度:中等 | |
在中国古代,每当王朝鼎革之时,皇帝对皇族成员的信任或依赖常常会超过其他任何人。因此,皇室成员往往被委以重任,在中央辅政或者镇守地方并掌握实权。这反映了古代中国 A. 贵族政治易形成对皇权的威胁 B. 血缘关系是维系政权的重要手段 C. 分封制有利于中央集权的加强 D. 宗法制成为王朝延续的政策保障
|
2. 难度:中等 | |
城隍产生于古代祭祀,经道教演衍成了地方守护神。南北朝时期,城隍是为城市居民守护城池、保障治安的守护神。隋唐时期,城隍又被赋予执掌雨阜丰歉、功名利禄、吉凶祸福等职能。这说明了 A. 城隍崇拜影响城市的管理 B. 儒学正统地位受城隍崇拜冲击 C. 政府借城隆崇拜加强统治 D. 城隍崇拜适应了城市发展需要
|
3. 难度:简单 | |
北朝推行均田制,规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地,按户缴纳赋税,并要求男子达到15岁、女子达到13岁,必须嫁娶,不得拖延。均田制的目的是 A. 抑制土地兼 B. 促进人口增长 C. 增加财税收入 D. 稳定个体小农
|
4. 难度:困难 | |
宋代农民在从事农业生产的同时,普遍以兼业的方式从事手工业小商品生产、小商业经营、小雇佣劳动,从而出现小农、小工、小商的三位一体化趋势。这一趋势 A. 冲击了地主所有制经济 B. 增强了小农经济的韧性 C. 扩大了农民的人身自由 D. 制约了农业生产的提高
|
5. 难度:中等 | |
1869年12月18日,《上海新报》报道称:“华商富民若在上海兴办船厂,可买西人做成的各种机器。”该报道从一个侧面证明当时中国 A. 已有私人投资近代企业的倾向 B. 已经兴起实业救国的思潮 C. 传媒界意识到洋务运动的缺陷 D. 向西方学习成为时代主流
|
6. 难度:中等 | |||||||||||||||||
南京国际航空烈士纪念馆宁波籍抗日英烈简表(部分)
分析上表,就其史料价值而言,可以佐证 A. 社会上层青年是抗日战争的主要力量 B. 反法西斯同盟成员国互相支持 C. 国民党正面战场是抗日战争的中流砥柱 D. 国民政府作了抗日国防准备
|
7. 难度:困难 | |
“罢黜百家,独尊儒术”最初用意仅在于确立儒学在官学与朝廷政治中的地位,不许其他学派分沾。但到了19世纪末20世纪初,梁启超、章太炎等著名学者则认为“罢黜百家,独尊儒术”就是禁止诸子百家在社会上流传,是汉武帝在学术文化上的专制独裁政策。这一变化说明 A. 对儒家思想研究的不断深入 B. 西方思想冲击儒学正统地位 C. 思想认识受社会政治的影响 D. 国人民主科学意识不断增强
|
8. 难度:中等 | |
下图为1959-1964年我国国内生产总值(GDP)增长率的变化曲线示意图。对此图理解正确的是 下图 A. 社会主义建设在探索中曲折发展 B. 左倾错误导致国民经济比例失调 C. 经济调整促使国民经济得到恢复 D. 中苏关系变化导致GDP增速波动
|
9. 难度:中等 | |
工业革命前,美国家庭的经济重担一般由男性承担,女性鲜有在外谋求职业者。工业革命兴起后,女性就业人数开始缓慢增长,1800年就业女性仅占女性总人口的5%,到1850年已增长至10%。这说明工业化 A. 促进了美国经济的发展 B. 引起了大规模人口流动 C. 改变了家庭的经济结构 D. 改变了女性的婚姻观念
|
10. 难度:中等 | |
1905年,爱因斯坦引入了粒子概念,认为在空间传播的电磁波是由一个个不可分割的“能量子”组成的,后来定名为光子。爱因斯坦的这一成就 A. 属于人类对宏观世界的认识 B. 否定了经典力学的时空观 C. 标志着量子力学体系的建立 D. 是对量子理论的成功运用
|
11. 难度:困难 | |
全球化带来了许多新问题和新挑战:贫富分化加剧、国内民族与社会的分裂、生态环境恶化、侵犯人权、国际犯罪、国际游资投机、恐怖主义等。这些问题已经越出了民族国家疆域的范围,单靠民族国家本身是无法解决的。这主要反映出 A. 全球化时代民族国家的局限 B. 全球化带来的新问题无法克服 C. 全球化问题深入到民族国家 D. 民族国家无力参与解决全球问题
|
12. 难度:困难 | |||||||||||
阅读材料,完成下列要求。 1582 年,罗马教皇格列高利十三世改革历法。新历法称“格列高利历”,最初只在法国、意大利等天主教地区采用,其后 300 余年间逐渐成为世界通用的“公历”(见下表)。 格列高利历大事记
——摘编自俞金尧、洪庆明《全球化进程中的时间标准化》 从材料中提取两条或两条以上信息,拟定一个论题,并对所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。)
|
13. 难度:中等 | |
【历史上重大改革回眸】 材料隋中央政府必须处理的一个问题:在有关政策事务和行政表现方面,它如何与派往各地方政府任职三年的官员保持密切的联系。为了解决这一问题,隋建立了朝集使制。各州派代表出席御前的专门集会。在京师时,他们住在城东南的专区。集会在每年阴历二月、七月和十月的十五日举行。隋代的朝集使一般是刺史和其他高级官员,他们除了带贡品以外,还应带参加科举考试的士子来到京师。每个地方单位的官员的表现要经过考察,然后被召见。 一次,隋帝对集会的地方代表讲话,并向他们推举某县令为模范,因为他的施政被评为京师附近地区的佼佼者。隋帝的讲话内容如下:“房恭懿志存体国,爱养我民,此乃上天宗庙之所祐。朕若置之不赏,上天宗庙必当责我。卿等宜师范之。”据记载,隋帝于是提升他为州刺史。 ——摘编自费正清《剑桥中国隋唐史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括隋代设立朝集使制的目的及其特点。 (2)根据材料并结合所学知识,简析隋代朝集使制的作用。
|
14. 难度:中等 | |
【历史——选修3:20世纪的战争与和平】 材料三国军事方面人员关于今后对日作战计划,已获得一致意见,我三大盟国决心以不松弛之压力从海陆空各方面加诸残暴之敌人,此项压力已经在增长之中。 我三大盟国此次进行战争之目的,在于制止及惩罚日本之侵略,三国决不为自己图利,亦无拓展领土之意思。 三国之宗旨,在剥夺日本自从一九一四年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿;在使日本所窃取于中国之领土,例如东北四省、台湾、澎湖群岛等,归还中华民国;其他日本以武力或贪欲所攫取之土地,亦务将日本驱逐出境;我三大盟国稔知朝鲜人民所受之奴隶待遇,决定在相当时期,使朝鮮自由与独立。 ——中美英《开罗宣言》 (1)根据材料,概括该文件的主要内容,并结合所学知识指出其发表的历史背景。 (2)根据材料并结合所学知识,分析《开罗宣言》发表的意义。
|
15. 难度:中等 | |
【中外历史人物评说】阅读下列材料,回答问题。 材料陶行知,原名文溶,早年改名知行,后又改名行知。1918年夏,他发表了《生利主义的职业教育》,主张:“职业教育应以生利为主义”;……造就生利人物,则“国无游民,民无废才”。这种将职业、教育和生活、国家利益相联系的设想是他的生活教育思想的表现,也是他积极从事平民教育运动的思想基础。1923年他和朱其慧、晏阳初等共同倡议成立中华平民教育促进会。他指出平民教育是到民间去的运动,也就是到乡间去的运动;中国以农立国,100个人中有85个住在乡村,平民教育必须普遍的办。……在以后的数年里,陶行知从这种救国救民的平民教育发展中,充实了他的生活教育理论和内容。 ——摘自白寿彝《中国通史》 (1)据材料,概括陶行知的平民教育思想。 (2)据材料和所学知识,评析陶行知倡导平民教育的意义。
|