| 1. 难度：困难 | |
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下图是漫画《铁器牛耕引发的风波》。该漫画揭示了铁器牛耕的出现
A. 加速了国家的分裂 B. 影响着中华文明的走向 C. 破坏了土地私有制 D. 促使各种思想相互融合
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| 2. 难度：简单 | |
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汉朝是中国古代在国家出现白然灾异时帝王公布“罪己诏”（进行自省或自我检讨）最多的王朝，该现象体现了 A. 汉代自然灾害的爆发更加频繁 B. 儒家对皇权的规范制约 C. 皇帝接受士人官僚的“规谏” D. 皇权受到制度严格规范
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| 3. 难度：简单 | |
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宋代对御史台和谏院官员候选人的资序和实历加以严格限制，甚至对推举人也有明确规定。剥夺了宰相对台谏官员的任免权，同时取消了宰相和执政对台谏的推荐权。该做法 A. 提高了行政效率 B. 能够保证台谏官员的公正 C. 避免了宰相专权 D. 利于发挥台谏的监察功能
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| 4. 难度：简单 | |
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清初采取多种措施裁抑江南缙绅地主的经济、政治特权，缙绅势力明显衰落。与佃农同属“凡人”身份的庶民地主则得到了迅速的发展。这一现象带来的影响有 A. 土地高度集中 B. 主佃依附关系松解 C. 阶级矛盾激化 D. 江南文化地位衰退
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| 5. 难度：简单 | |
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洪秀全借用夏商时期中国人曾经崇拜过“上帝”的宗教观念，来论证上帝本来就是华人的唯一真神。还将“耶和华”的“华”与中华的“华”等同视之。自己则是上帝次子下凡，现实生活中代表上帝。其目的是 A. 融合东西方文化 B. 希冀得到西方列强支持 C. 为反清获取历史依据 D. 借以获得权威性与话语权
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| 6. 难度：中等 | |
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1895年前，“公理”指自然界普遍之理，除来华传教士外，鲜有人用。1895年后，“公理”主要指中西公共之理，频现于上谕和大臣奏折。1900-1915年间，“公理”进一步具体化为进化论和个人权利。此变化主要反映出当时 A. 洋务运动停滞不前 B. 白然科学实现重大突破 C. 社会思潮急遽变迁 D. 民众权利意识普遍觉醒
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| 7. 难度：中等 | |
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日军占领台湾和朝鲜后，实施的是“总督制”直接统治，不存在任何名义的“自治”机构。相比之下，日本在大陆占领区则都挂有“白治政府”之类招牌，要求建立各级政权都“必须真正适合于汉民族的特性”。这在本质上体现了日本 A. 打倒和摧毁抗日容共政权 B. 在沦陷区实行地方自治 C. 拉扰反蒋分子以激起内讧 D. 实行以华制华侵略政策
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| 8. 难度：中等 | |
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20世纪80年代，我国由国家计划分配的重要物资占其生产量的比重变化：煤炭由57.9%降至42.7%，钢材由76.9%降至49.2%。1990年，社会全部产品和服务的价值总额中，国家定价仅占25%，其余75%为国家指导价格和市场定价。这反映出当时 A. 市场经济体制已经确立 B. 注意运用价值规律 C. 所有制结构趋向多样化 D. 国企地位逐渐降低
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| 9. 难度：中等 | |
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古代雅典公民大会要求发言者不欠国家债务，出身清白，按命令参加了所有征战，并且在战役中从未有弃盾不战。这说明当时雅典 A. 重视城邦公共利益 B. 以道德水平作为公民资格条件 C. 频繁发动对外战争 D. 民主制度运转具有明显的缺陷
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| 10. 难度：简单 | |
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欧洲历史上通常将绘画、雕塑和建筑归为实用性和技术性的体力活动，艺术家被看作用手谋生的手艺人。但在文艺复兴时期，它们逐渐被视为以精神活动为主的艺术的一部分，艺术家也上升为受人尊崇的创造性精英。这主要是因为“它们” A. 开始批评教皇和天主教会 B. 符合了人们思想表达的要求 C. 提高了艺术家的社会地位 D. 推动了资本主义经济的发展
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| 11. 难度：中等 | |
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由于新政多个法案被最高法院否决，1936年民主党总统罗斯福提出把大法官人数由9人增加为15人。民主党控制下的参议院以该做法会使宪法成为“立法和执法部门为自己利益服务的T具”而予以否决。这说明当时美国 A. 新政措施招致了普遍的反对 B. 党派利益成为政党的优先选择 C. 事实上形成一党独大的状态 D. 国会维护权力制衡的宪政原则
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| 12. 难度：中等 | |
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1950年5月9日，法国外交部长罗贝尔·舒曼，在事先同美国国务卿艾奇逊商谈后，发表了著名的“舒曼计划”，主张以法国和联邦德国煤钢工业为基础，把西欧各国的煤钢工业部门联合起来，由一个超国家的高级机构共同管理“联营”。该计划说明欧洲联合的最初意图是 A. 实现欧洲的永久和平 B. 加强与美国合作抗衡苏联 C. 促进西欧经济的发展 D. 迅速提高西欧的国际地位
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一1949年，中共中央发布文件，宣布“在无产阶级领导下的工农联盟为主体的人民民主专政的政权下，废除国民党的六法全书。”要求“蔑视和批判欧、美、日本资本主义国家一切反人民的法律、法令”，“学习和掌握马列主义——毛泽东思想的国家观、法律观”。这一时期，制定了《共同纲领》、《中国人民政治协商会议组织法》、《中央人民政府组织法》、《大行政区人民委员会组织通则》、《惩治反革命条例》、《惩治土匪暂行条例》、《全国税政实施要则》、《土地改革法》等法律。在立法中，大量的苏联法律被引进，当时还聘请了苏联许多法学家来华传授苏联法学。 材料二1982年，五届全国人大五次会议通过了新宪法。1988年，宪法第11条增加“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展。国家保护私营经济的合法权利和利益，对私营经济实行引导、监督和管理。”1993年，宪法第15条修改为“国家实行社会主义市场经济”等。新时期以来，在有关国家组织和国家制度建设、民事和商事、刑事、行政行为和公民基本权利保护、经济、军事和国防等方面制定了大量法律。特别是经济方面，陆续制定了商标法、会计法、审计法、银行法、保险法计量法、公司法、外资企业法、反不正当竞争法、消费者权益保护法等等。1979年1997年，全国法院工作人员从5.8万人发展到29.2万人。到1996年，全国专门的检察人员发展到15.7万人。 ——以上材料均摘编自蔡定剑《历史与变革——新中国法制建设的历程》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括新中国成立之初法制建设的特点并分析其背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪80年代以来中国法制建设的新发展，并说明其影响。
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| 14. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。
以上为近代中国的一组中外产品广告。从中任选两幅或多幅提取相关信息，自拟论题，结合所学知识进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）
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| 15. 难度：中等 | |
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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】 材料邮政改革前英国邮资收取是按照信件用纸张数和投递路程远近，逐件计算，邮资标准高，绝大部分是向收件人收费。高昂邮资使平民望而却步，议员却可以免费邮寄。1837年，罗兰·希尔提出：改为统一按重量收费，不超过半盎司的邮件只需付费1便士．不管路程远近；邮资由寄件人预付，国家发行邮票作为预付费的凭证；取消议员特权。1839年经议会批准实行。1840年，英国政府正式发行了希尔设计的邮票。1842年，希尔进入邮政系统，与阻挠改革的负责人马伯里就邮政的主导权展开了争夺。1854年马伯里被调离后，希尔的改革得以进一步深入进行。1864年，希尔退休时，英国的信件数量从1853年的4亿增加到6．75亿，邮政收入从1854的270万英镑增加到423万英镑。因为寄费减少，报纸和书籍的流通数量大大增加。由于罗兰·希尔一生为改革和发展邮政事业作出重大贡献，被誉为“近代邮政之父”。 ——摘编自金燕《罗兰·希尔与近代英国邮政改革》 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出希尔邮政改革的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析希尔邮政改革的影响。
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| 16. 难度：中等 | |
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（题文）（历史——选修3：20世纪的战争与和平） 材料 1937年10月5日，罗斯福在芝加哥发表对“无法无天”的侵略者采取“防疫”措施的演说。但演说发表后，美国六个最大的和平主义团体发起了要求从中国撤军的运动。企业界也给罗斯福施加了巨大压力。从美国的法律观点看，由于中国与日本之间虽然在进行大规模的战争，但并未正式宣战，因此，美国对中日双方并未援用中立法禁运条款，对日中两国的贸易（不管货物的性质、种类）都是在“一般贸易”交易基础上进行。据美国驻东京商务参赞的估计，在1940年1月，日本进口的金属、原棉、纸浆的40%，石油产品的约50%，废铁的70%，汽车零件的95%都来自美国。罗斯福作为美国总统，在美国企业以大量战争物资喂养日本侵略者方面，当然负有最大的政治责任。美国总统有权以行政命令发布局部或全部禁运令，或执行严格特许证制度，但罗斯福在很长时间内，对日本的禁运问题举步艰难、踯躅不前。 ——摘编自邓蜀生《罗斯福对华政策经纬》 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出“七·七事变”后美国对日政策的特点及其原因。 （2）根据材料并结合所学知识，分析“七·七事变”后美国对日政策的影响。
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| 17. 难度：中等 | |
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【历史——选修4：中外历史人物评说】 材料《史记》称晏婴“既相齐，食不重肉，妾不衣帛。”晏婴在朝廷上，国君有话问到他，他就直言回答；无话问到他，他就正直的做事。国家的政治清明，他就遵从政令行事；国家的政治不清明，他就权衡利弊斟酌办事。司马迁对晏婴极为推崇，说：“方晏子伏庄公尸哭之，①成礼然后去，岂所谓‘见义不为无勇者’耶？至其谏说，犯君之颜，此所谓‘进思尽忠，退思补过’者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。” 公元前500年，晏婴卒，齐景公伏尸而号，悼念他对自己的日夜督责，“不遗尺寸”。十七年后，景公还怀念他，说：“自我失晏子，于今十有七年，未曾闻吾过、不善。” ——摘编自白寿彝《中国通史》 注：①庄公死于内乱，晏婴冒死去吊唁。 （1）根据材料并结合所学知识，概括司马迁推崇晏婴的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简要评价晏婴。
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