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2017--2018学年人教版高二历史选修四课时作业:第二单元 第1课 儒家文化创始人孔子
一、单选题
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1. 难度:简单

《论语.乡党篇》记,一次孔子家马厩失火,孔子退朝,问:“伤人乎?”不问马,马夫属“圉”(yu),为最下等级之人。孔子关心人而不关心马,这体现了

A. 孔子主张平等对待下人

B. 春秋时奴隶地位提高

C. 孔子“仁”的主张

D. 孔子反对等级差别

 

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2. 难度:中等

孔子曾周游列国10多年,但倍受冷落、狼狈不堪,你认为造成上述情况的最重要的原因是(  )

A.孔子地位低下                 B.孔子主张不能满足当时统治者需要

C.受其它学派打击               D.其思想有较大的消极性

 

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3. 难度:简单

孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞,便愤然谴责道:”是可忍,孰不可忍!”材料反映了孔子的思想主张是

A. 仁者爱人

B. 忠恕之道

C. 克己复礼

D. 中庸之道

 

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4. 难度:简单

齐景公向孔子请教如何为政,孔子说:“国君要像国君的样子,臣子要像臣子的样子,父亲要像父亲的样子,儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说:“对呀,要不这样,即使有很多粮食,我还能吃得着吗?”这说明孔子提倡

A. 仁者爱人,理解和体贴他人

B. 克已复礼,人们应贵贱有序

C. 政在爱民,国君要严于律已

D. 仁政治国,人际关系要和谐

 

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5. 难度:简单

济宁是伟大思想家孔子的故乡,其思想历经两千多年,直到今天还对世界产生着广泛深远的影响。2007年12月30日,日本首相福田到曲阜参观,并欣然题词“温故创新”。下面对孔子思想的认识,准确的是

A. 孔子思想代表新兴地主阶级的利益

B. “仁”与“礼”是孔子思想的核心与精华

C. 孔子思想适应当时争霸战争的需要

D. 孔子思想在战国时被确立为正统思想

 

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6. 难度:简单

古代儒家思想包含大量社会与谐的内容,儒家强调天人与谐、人我与谐、君民与谐以及身心与谐。以下思想体现“人我与谐”的是

A. 天人合一

B. 已所不欲,勿施于人

C. 民贵君轻

D. 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈

 

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7. 难度:中等

“孔子聚徒讲学,弟子三千。其中不少学子贫且贱,没有社会地位。”材料反映出孔子的教育主张是

A. 因材施教

B. 有教无类

C. 不耻下问

D. 当仁不让

 

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8. 难度:简单

在人类文明发展的今天,面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧并存等问题。早在1988年,世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上就发表宣言称:如果人类要在21世纪生存下去,必须回到2500多年前,去汲取孔子的智慧。此中智慧是指

A兼爱尚贤

B德治

C克己复礼

D有教无类

 

二、null
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9. 难度:简单

孔子年青时曾到洛阳向老子问“礼”,并向老子请教治国之道。结合所学知识判断,老子会对他说

A. 兼爱非攻,尚力节用

B. 无为而治,无事取天下

C. 知己知彼,百战不殆

D. 经世致用,工商皆本

 

三、单选题
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10. 难度:简单

在秦以后的中国封建社会,不论是贤君还是昏王,几乎无不尊崇孔子,利用孔子的思想统治国家,其最主要原因是

A.孔子倡导的的思想受到人民的普遍拥护

B.孔子的思想有利于缓和矛盾、巩固统治、维护统一

C.孔子的思想促进了中国古代教育的发展

D.孔子的思想是建立在科学的基础之上的

 

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11. 难度:简单

今天我们提倡构建社会主义和谐社会,实际上两千多年前孔子就有了创建和谐人际关系的思想,它是(    )

①“仁者,爱人”  ②贵贱有”  ③“己所不欲,勿施于人”  ④“有教无类

A. ①②    B. ①③    C. ①④    D. ②④

 

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12. 难度:简单

全世界75位诺贝尔奖获得者于1998年在巴黎聚会,讨论新世纪世界前途,他们竟然得出一致的结论,认为21世纪,人类假如要过和平幸福的生活,就应该回到2540年前中国的孔子那里去寻找智慧。他们从孔子那里去寻找的“智慧”是

A. “制天命而用之”

B. “以法为本”

C. “尚贤”

D. “己所不欲,勿施于人”

 

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13. 难度:中等

孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”,要“克己复礼”,因而其本质思想被历代统治者所重视。它是:

A. 追求天下为公    B. 崇尚秩序    C. 追求仁政    D. 天人感应

 

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14. 难度:简单

梁启超以“措四海而皆准,俟百世而不惑也”高度评论孔子的教育思想,以下体现孔子教育思想的言论是

A. 讷于言而敏于行

B. 己不欲,勿施于人

C. 不学而好思,虽知而不广矣

D. 见贤思齐焉,见不贤内省也

 

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15. 难度:简单

学生子游对孔子左右言论不一提出批评,当时批评孔子的人不少,有人还骂他是丧家之犬,但是自汉代后不断为孔子溢美,成为天下第一圣人。对此解释错误的是

A. 孔子时代人们不把他当圣人看

B. 被溢美的孔子不是真实的孔子

C. 孔子被不断溢美的过程是君主专制强化的过程

D. 自孔子诞生起就成政治符号失去原有的真实

 

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16. 难度:简单

公元前6世纪,在世界文化发展中都出现千古垂名的杰出人物。以下人物中属于这一范围的是:

①孔子

②孟子

③穆罕默德

④悉达多

A. ①②

B. ②④

C. ②③

D. ①④

 

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17. 难度:简单

孔子说:以德行来治理国家,就像北极星一样安坐在自己的位置上,其它的星辰便会自行在周围旋转运行。孔子心目中这样的国家应该是

A.

B.

C.

D.

 

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18. 难度:简单

孔子虽然被后人尊称为“至圣”,但是从古至今,孔子或被推崇、利用,或被否定、贬损。以下人物对孔子的态度分类准确的是

①汉武帝

②康有为

③李贽

④鲁迅

⑤袁世凯

⑥秦始皇

A. ①②④

B. ④⑤⑥

C. ①②⑤

D. ③④⑤

 

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19. 难度:中等

《论语·述而》:不愤,不启,不悱,不发。举一隅不以三隅反,则不复也。这段材料说明孔子的教学理念是

A. 有教无类    B. 启发式教学    C. 温故而知新    D. 当仁不让于师

 

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20. 难度:简单

孔子作为一位伟大的思想家、教育家,给我们留下很多宝贵的精神财富。以下说法哪一句不是孔子的言论

A. 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之

B. 己欲立而立人,己欲达而达人

C. 天行有常,不为尧存,不为桀亡

D. 知之为知之,不知为不知,是知也

 

四、非选择题
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21. 难度:简单

从古至今,教育始终是传承文化与时代精神的最重要途径。阅读材料回答以下问题:

材料一下图孔子讲学图

材料二孔子聚徒讲学,弟子三千。其中不少学子“贫且贱”,没有社会地位。

材料三最好先讨论普遍的善,看看争论到底在哪里。尽管这种讨论使人有点为难,由于理念的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家,较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情,二者都是我们所珍爱的,但人的责任却要我们更尊重真理。

——亚里士多德《尼各马科伦理学》

材料四拿破仑通过《教育基本法》等法令实行教育改革,加强国家对教育的控制;同时改建与发展为资产阶级政治经济服务的初等学校、中等学校、专科学校与军事学校等。

请回答:

(1)材料二反映孔子的什么教育主张?在教学中孔子比较注重哪些教学方法?结合所学知识,说明孔子的教育主张与实践给教育格局带来怎样的变化?

(2)据材料三,概括亚里士多德对恩师的态度,,你从中得到怎样的启示?与孔子一样,亚里士多德也很重视教育。他在教育方面有什么成就?

(3)根据材料四,归纳拿破仑教育改革的特点,说明拿破仑教育改革的目的。

 

五、简答题
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22. 难度:简单

“面向21世纪”第一届诺贝尔奖获得者国际大会在法国巴黎召开的会议宣称:“如果人类要在21世纪生存下去,必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。”阅读下列材料,回答问题。

材料一“克己复礼为仁……非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”“天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。”“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”“子为政,焉用杀?子欲善,而民善矣。”

——《论语》

材料二孔子两晋时被奉为“先师”,南北朝时被称为“文圣尼父”。唐玄宗则将其追谥为“文宣王”。宋真宗封孔子为“至圣文宣王”。元成宗封孔子为“大成至圣文宣王”……清代孔子被称为“大成至圣文宣王先师”。

材料三“不知自己的过失是最大的病痛”“求知是人类的本性”“我爱我师,我更爱真理”“谦谨是无耻与羞怯之间的中庸”。

——亚里士多德

(1)根据材料一,指出孔子的主要政治观点。

(2)结合材料二和所学知识回答,历代封建统治者都尊崇孔子,并不断抬高孔子地位的原因。

(3)根据材料三,指出亚里士多德的人格品质。他在伦理学方面与孔子有何相似的观点?

 

六、非选择题
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23. 难度:中等

阅读下列材料:

材料一吾将以教主尊孔子……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及,限于其信徒……举中国人,虽未尝读孔子之书者,而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法,只能适用于一时代、一社会,而孔子之教育,则措四海而皆准,俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者,不过一国……不过百年,而孔子之因时的政治,可以善当时之中国,可以善2000年迄今之中国。

——梁启超《世界伟人》

材料二孔子之道,远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本。南则风靡于安南《即越南》……孔子之道,又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者,热心研究孔子者,岁炽日烈……就全世界观之,《论语》之价值,已与《新约全书》竞胜。

——〔日〕岛献吉朗《诸子百家》

请完成:

(1)材料一中作者是怎样评价孔子的?概括指出评价的主要依据。

(2)材料二是如何评价“孔子之道”在人类文明进程中的地位的?

 

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