| 1. 难度：简单 | |
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有学者认为，西周分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其由商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地，它在本质上是以国家这种特定形态为单位，对以周王朝为代表的当时的中原文化的一次广泛的复制。该观点意在强调分封制 A．维护了西周王朝的政治统治秩序 B．有助于周文化在各地的传播 C．使地方丧失了政治文化的独立性 D．不利于多元文化格局的形成
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| 2. 难度：困难 | |
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史载：商朝的王位继承，自第二代以下，以兄终弟及为主，王子无嫡庶之分，皆有继位资格，至无弟可传，然后传子。从制度建设角度看，这一叙述表明商代 A. 封邦建国制度并未确立 B. 宗法制度并不成熟 C. 嫡长子继承制并未确立 D. 世袭制度并不严密
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| 3. 难度：中等 | |
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一位西方学者说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调姓而忽视名所反映的实质是 A. 分封制影响深远 B. 宗法观念浓厚 C. 个人意识淡漠 D. 封建思想根深蒂固
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| 4. 难度：困难 | |
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西周时期天子举行宴会的乐舞规则为八佾（佾为乐舞编队，一佾八人），诸候用六佾，卿大夫用四佾。春秋后期鲁国卿大夫季孙氏以“八佾舞于庭”。春秋后期宴会乐舞使用规格的变化反映出 A. 礼乐文化秩序尚不完善 B. 贵族等级界限己被打破 C. 王权势力影响不复存在 D. 传统政治秩序趋向瓦解
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| 5. 难度：中等 | |
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《春秋左传》载：“王后无适，则择立长。年钧以德，德钧以卜。”（无适：没嫡子。钧：均等）这段记载反映出 A. 宗法制下都是按年龄大小来确定继承人 B. 春秋时期只能靠占卜来解决继承问题 C. 古代宗法制有一套相对完整的实施办法 D. 贤德是宗法制下确立继承人的首要依据
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| 6. 难度：中等 | |
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“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。”对此材料理解正确的是 A. 共主说明周王实现了高度集权 B. 独主是指皇帝实行地方长官任命制 C. 本质上都以血缘亲疏分配权力 D. 两者在统治方式上并无实质性区别
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| 7. 难度：困难 | |
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秦代九卿之一的少府掌专供皇室需用的山海池泽之税及官府手工业；而与此相应的唐代六部中的户部掌全国疆土、天地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜，这一变化反映了 A. 血缘政治的削弱 B. 中央集权的强化 C. 政治制度的成熟 D. 宰相权力被削弱
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| 8. 难度：压轴 | |
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有学者认为：春秋时期，县直属于国君，其任命的长官可以世袭。秦国设郡，最初地位低于县。战国县的数量逐渐增多，需要建立起更高一级的管理机构，于是形成了郡县两级管理体制。该学者认为 A. 郡县制形成具有社会转型特征 B. 战国开始加强对地方的管理 C. 郡县制度的正式建立始于秦朝 D. 郡县制强化西周的集权统治
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| 9. 难度：简单 | |
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“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是 A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．三省六部制
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| 10. 难度：中等 | |
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中国古代某一时期形成了“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家治理体系。这一体系有利于 ①稳定中央政府的赋税来源②保障政令畅通和征发兵役 ③削弱郡县长官的行政权④促进农民的自由流动 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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| 11. 难度：中等 | |
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柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”文中的两个“制”分别是 A. 分封制和郡县制 B. 宗法制和郡县制 C. 分封制和皇帝制 D. 世袭制和行省制
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| 12. 难度：困难 | |
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有学者指出，秦朝虽然短命而亡，但在中国历史上留下了深刻而持久的印记。“深刻而持久的印记”主要指其 A. 消灭六国 B. 严刑峻法 C. 修筑长城 D. 制度创新
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| 13. 难度：简单 | |
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汉武帝时《出界律》规定：诸侯王只能在自己的封地活动，绝对不能私出国（诸侯国）界。这一规定的根本目的是 A. 强化君主专制 B. 加强思想控制 C. 防止诸侯割据 D. 加强中央集权
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| 14. 难度：中等 | |
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唐代在中书、门下设谏官，直接向皇帝提意见；武则天在两省设左右拾遗，“掌供奉讽谏，凡发令举事，有不便于时，不合于道者，小则上封，大则廷诤”。唐谏官的设置 A. 着眼于皇权的强化 B. 分化相权，提高效率 C. 益于减少决策失误 D. 承旨封驳，效能有限
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| 15. 难度：中等 | |
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唐玄宗天宝年间，由于高门士族长期以来对官学的垄断，加之通过“权贵请托”等制度外因素得到科举及第，高门士族子弟在科举录取上形成垄断性态势。这说明科举制度 A. 没能打击士族门阀的权力垄断 B. 保障了封建官僚队伍素质较高 C. 影响了选官程序的公平与公正 D. 需要配套的制度建设保障执行
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| 16. 难度：简单 | |
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唐朝礼部尚书沈既济说：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以罢州府之权而归于吏部……自隋罢外选，招天下之人聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”下列诗句与材料意思不相符合的是 A. 皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外 B. 天下英雄，入吾彀中矣 C. 上品无寒门，下品无士族 D. 朝为田舍郎，暮登天子堂
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| 17. 难度：简单 | |
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宋代在地方设置通判，通判有权向朝廷直接奏报。宋代统治者的这种做法 A. 削弱了地方割据的军事基础 B. 加强了地方行政长官的权力 C. 削弱了地方割据的物质基础 D. 加强了中央对地方的行政控制
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| 18. 难度：简单 | |
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元朝实行行省制度，产生的影响不包括 A. 有效地管辖辽阔的疆域 B. 加强了对边疆地区的直接行政管理 C. 解决了皇权与相权的矛盾 D. “省”奠定了后代地方行政区划的基础
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| 19. 难度：简单 | |
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“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。”“那个庞然大物”是指 A. 内阁制度 B. 宰相制度 C. 宦官集团 D. 胡惟庸集团
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| 20. 难度：中等 | |
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明初的殿阁大学士，从高到低级别为：中极殿大学士、建极殿大学士等。但这些学士之间权力并没有区别，有所区别的仅是资历、荣誉。由此可见殿阁大学士 A. 与皇帝分理天下事务 B. 在权力上与宰相无异 C. 仅为皇帝侍从以备顾问 D. 位高权重，威胁皇权
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| 21. 难度：简单 | |
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“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。”明太祖制定这一规定主要是为了 A．让子孙后代有章可循 B．让“群臣”监督皇帝 C．加强君主专制 D．精简政府机构设置
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| 22. 难度：中等 | |
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英国人杜麦斯在《中国札记》一书中，以近乎狂热的态度呼吁建立起一种向全体英国臣民开放的竞争性的制度，从而提高英国行政官员的水平，并促进大英帝国的团结。杜麦斯的呼吁是有感于中国 A. 察举制的实行 B. 内阁大学士的选拔 C. 科举制的推行 D. 军机处的设置
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| 23. 难度：简单 | |
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关于清朝的军机处，不正确的表述是 A. 军机大臣由皇帝的亲信、重臣组成 B. 军机处工作效率高 C. 军机处是位于六部之上的中央最高行政决策机构 D. 军机处能接触军国机要
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| 24. 难度：简单 | |
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从秦至清的两千多年里，许多皇帝由于年幼庸弱，或由于当时的形势和力量对比的变化，因而受制千母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致了权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是 A. 中央集权体制遭到破坏 B. 君主专制制度的腐朽 C. 君主的权力受到了制约 D. 君权至高无上的后果
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| 25. 难度：困难 | |
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古代雅典人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而雅典城邦对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任。材料体现了雅典哪一价值观念 A. 平等自由 B. 城邦优先 C. 人民主权 D. 法律至上
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| 26. 难度：中等 | |
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“古希腊民主政体是同时代的楷模，是后世民主的源泉，但它也是一种最简陋、最粗糙的结构：它实际上是由‘发言权’组成，灾难性地缺少过滤器和安全阀。”该观点认为（ ） A．雅典民主实为专制制度B．雅典民主没有法律保障 C．直接民主存在制度缺陷D．雅典民主导致文明淹没
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| 27. 难度：简单 | |
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在放逐投票时，一个公民主张放逐政治家阿里斯提德。阿里斯提德问那人何以要放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不认识这个人，但是到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了。”这反映了 A．雅典公民的理性精神 B．陶片放逐法的公正性 C．雅典公民的自由意志 D．陶片放逐法并不实用
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| 28. 难度：中等 | |
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“在共和国晚期，特别是在罗马帝国时期，司法者建立起一项原则，即被告在被确认犯罪之前是无罪的，被告有权利在法庭的法官面前同原告对质。”这项“原则” A. 体现出古罗马司法追求公平公正 B. 推动了罗马法由习惯法转向成文法 C. 确保了罗马境内居民权利的平等 D. 反映出民主是罗马法精神的本质内涵
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| 29. 难度：中等 | |
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古罗马《民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法 A. 注重证据 B. 主张重罪轻罚 C. 纵容犯罪 D. 维护贵族利益
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| 30. 难度：简单 | |
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近代欧洲曾出现“罗马法复兴”的现象。如14世纪，在意大利兴起“评论法学派”，注重罗马法与现实社会的关系；17世纪，在荷兰以格劳秀斯为代表的“理性法学派”，主张从人类理性出发研究罗马法；19世纪，在德国以萨维尼为代表的“历史法学派”，则主张在民族法学中复兴罗马法传统。这一现象说明罗马法 A. 基本内容仍具有生命力 B. 适用于不同国家和地区 C. 某些原则仍具借鉴意义 D. 成为史学研究的理论指导
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| 31. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，问答问题。 材料一 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。” ——《后汉书·百官志注》 材料二 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣、赏不能劝其努力，罚亦不能戒其惰。 材料三 ——《礼记》 唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采，每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。” 请回答： ——转引自韩国磐《隋唐五代论集》 （1）材料一与材料而的选官制度相比，有何进步性？ （2）材料二表明先秦时期人才选拔的标准是什么？ （3）据材料三并结合所学知识，概括说明科举制的积极影响。
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| 32. 难度：压轴 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 第5表 死者的遗产需按其遗嘱进行处理。 第3.8表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。 第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受同样的伤害。不过，如果有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。 第11表 禁止贵族与平民通婚。 ——摘编自《十二铜表法》 材料二 万民法保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”……它规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。 材料三 “我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命.自由及追求幸福的权利。” ——美国1776年发表的《独立宣言》 材料四 “私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产都不能被剥夺。” ——法国1789年制定的《人权宣言》 请回答： （1）材料一《十二铜表法》的出现在当时有何进步作用？ （2）材料三、四和材料二之间是什么关系？上述材料都强调运用何种手段管理社会？又体现了怎样的社会进步发展趋势？ （3）贯穿上述法律的基本精神观念是什么？ （4）综合上述材料，分析罗马法为近代欧美资产阶级革命及欧美各国的立法产生了怎样的影响？
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