| 1. 难度：困难 | |
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战国时期，诸侯列国纷纷开凿运河。据《史记》记述：“荥阳下引河东南为鸿沟，以通宋、郑、陈、蔡、曹、卫，与济、汝、淮、泗会。于楚．西方则通渠汉水、云梦之野，东方则通沟江淮之间。于吴，则通渠三江、五湖。于齐，则通淄、济之间。……有余则用溉，百姓飨其利”。这些运河的修建 A. 以发展农业生产为主要目的 B. 表明诸侯各国经济交往频繁 C. 适应了当时争霸战争的需要 D. 标志着中原统一市场的形成
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| 2. 难度：压轴 | |
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“（宋）国初未尝务虚外郡以实京师，------虽创方镇专赋之弊，以天下留州钱物尽名系省，然非尽取之也。故边将皆养士足以得死力，用间足以得敌情，以居则安，以动则胜，此可谓富之以财矣。”对材料解读最准确的是 A. 中央对地方的财政监控趋向松弛 B. 集权制度下的地方自主维护统一 C. 分权基础上的集权消除边疆割据隐患 D. 地方政府的自主性逐渐被削弱
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| 3. 难度：中等 | |
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《宣（化）府镇志》记载：“先年宣大市中，贾店鳞比，名有名称。如云：南京罗缎铺、苏杭罗缎铺、潞州帕铺、临清布帛铺、绒线铺、杂货铺。各行交易，铺沿长四里许，贾皆争居之。”这反映了当时 A．政府鼓励商业活动 B．长途贩运业发达 C．自然经济走向瓦解 D．工商业已成主导
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| 4. 难度：困难 | |
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明朝中后期，受心学的影响，一批知识分子跳出了宋儒的框架，他们作品中的人物由达官贵人、才子佳人、孝子贤孙转变为普普通通的市民、商贩、农民。他们傲视封建礼教，鄙视功名利禄，敢于直言。这反映出心学 A. 有利于商品经济的发展 B. 冲破了宋代理学的思想禁锢 C. 有利于民主观念的形成 D. 激发个体自由主义思想发展
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| 5. 难度：中等 | |
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1851——1899年间中国的译著中，科技类是重点，英美国家著作是主要来源。l902--1904年间中国的译著中，社会研究和人文科学成为重点，日本成为思想的主要来源地。促成这一变化的深层原因是 A．洋务自强运动的破产 B. 日本现代化的成功 C．维新变法运动的失败 D．中国现代化的深化
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| 6. 难度：中等 | |
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1913年2月13日，某县议会议长在私人日记中写道：“大清宣统五年正月初八日：阖邑之人仍推予充本县议会之议长……若峻辞不往，势必失邑人之望，一应其请，久必招众之怨。”这可以用来说明当时 A. 共和体制逐步被民众所认同 B. 基层政权组织思想成分复杂 C. 清朝帝王年号仍被允许使用 D. 底层民众不满民主共和体制
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| 7. 难度：中等 | |
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晚清社会男子服装的显著特点是长袍马褂与西装革履并行不悖。特别是风云激荡的辛亥前夜，衣着打扮不仅代表着个人的服饰习惯，而且代表了个人的某些政治倾向，从而使服饰本身超越了它所具有的文化意味。材料反映了当时中国 A. 新旧政治力量势均力敌 B. 东西方文化冲突加剧 C. 生活方式发生根本变化 D. 政治选择呈现多元化
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| 8. 难度：困难 | |
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从1973年起，毛泽东、周恩来批准动用几十亿美元和200亿人民币，从西方和日本引进个大型先进成套技术设备，建成了几十个冶金、化肥、纺织大型企业。这表明 A. “二五计划”期间中国大力引进外资搞工业化 B. 文革时期中国工业化加速发展 C. 中国与西方经济往来的序幕拉开 D. 外交突破有利于推动经济发展
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| 9. 难度：简单 | |
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雅典国家不允许公民对政治的利益漠不关心；哲人和学者不能遁入山野，必须到公民大会投票；任何公民不能拒绝担任官员……事实上，法律明确规定，发生政治争论时，公民不得中立，必学追随一派，反对一派，否则将予以严惩。由此可见，古代雅典民主制下（ ） A.提倡人人参政 B.鼓吹平等意识 C.缺乏参政自由 D.强调消极参政
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| 10. 难度：中等 | |
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16世纪到18世纪中期，英国逐渐形成一种现象，工人工资水平高得惊人，而煤炭的价格却极为便宜。于是，各行各业都绞尽脑汁来开发，尽可能多投入资本，多消耗煤炭，少雇用工人的新技术。这一现象反映了英国 A. 行业垄断的初始形成 B. 近代化启动对煤炭的依赖 C. 劳资矛盾的日渐尖锐 D. 动力革命启动的独特条件
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| 11. 难度：中等 | |
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斯大林说：“苏维埃经济制度具有许多优点，这些优点是任何一个资产阶级国家，即使是最‘民主的’、‘全民性的’……资产阶级国家所不敢梦想的。”这一制度不可能 A. 加强政府对于经济的绝对领导 B. 开创一种新的现代化建设模式 C. 建立相对独立的国民经济体系 D. 确保国民经济的协调健康发展
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| 12. 难度：压轴 | |
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“西方的政治人物不管自己国家的经济体已经不能承担福利负担，为了选票还得继续承诺高福利。而大多社会群体则看不到自己的长远利益，他们也不愿放弃任何利益”。以上信息说明 A. 大众民主政治绑架了福利国家制度 B. 福利国家制度不利于社会稳定 C. 西方的福利国家制度己经难以为继 D. 高福利导致国家财政不堪重负
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一：除西周礼制影响外，汉代朝野格外践行“长幼有序、事亲至孝、敬老崇文”的理念。汉朝规定：60岁以上者，免除赋税；70岁以上的老人“虽有罪，不加刑焉”。《唐律》规定“诸祖父母、父母在，而子孙别籍异财者，徒三年”。南北朝的“孤独园”到了宋代发展出多种官办养老机构。明洪武十三年下诏：“文武官年六十者听致仕（告老还乡），给以全俸诰敕。”六十岁退休遂成官场惯例 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 材料二：日本政府1954年制定了《国民养老金法》，规定养老金国家负担33．3%，余下的由雇主和雇员共同负担。20世纪70年代，为开发老年人力资源，日本积极发展劳动强度较低的第三产业。日本厚生省、大藏省、文部省、劳动省、建设省分别主管老人福利、税收优惠、辅导就业和住宅规划，有效保护老年人权益。通过舆论宣传，使得社会各界都关注老龄问题。 ——摘编自刘清芝《美国、日本、韩国应对人口老龄化的经验及其启示》 材料三：1991年5月12日，中共中央、国务院作出《关于加强计划生育工作严格控制人口增长的决定》，预计我国1995年60岁及以上老年人口占总人口比例将超过10%，将迈进老年型国家的行列。1991年中国劳动部组团专项考察日本等国的养老制度。1992年1月，邓小平发表南方谈话，为进一步深化改革、改善民生工程建设吹响号角。1996年8月29日第八届全国人大常委会制定《中华人民共和国老年人权益保障法》。 ——摘编自《中国社会保障》1996第8期 （1）根据材料一并结合所学知识，概括我国汉至明朝养老政策的特点。 （2）根据材料二，概括二战后日本养老制度的成功经验。根据以上材料并结合所学知识，分析我国制定《老年人权益保障法》的背景。
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| 14. 难度：中等 | ||||||||
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阅读材料，完成下列要求。
解读材料，围绕“清政府与西学”提炼一个论题，并进行阐释。（要求：论题符合题目要求，史实引用合理；论证充分，逻辑严密，表述清楚。）
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| 15. 难度：困难 | |
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【历史上重大改革回眸】 材料一1872年，新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法（太阴历），而同西洋各国一样，明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。而且确定一天为24小时，一周为7天，将此作为全国的共同时间。于是，人们生活所依据的历法和时间的划分发生了很大的变化。此前，普通民众一年中的重大节日（如3月3日，5月5日，7月7日等），都是从中国传入的。政府改以天皇和皇室的活动为中心，规定新的节日，要求民众届时庆祝。如神武天皇即位日（神话传说中的第一位天皇），天皇的生日等。但是，由于旧历法及基于旧历法的各种节日活动同农业生产及习俗密切关联，所以在有些地域仍然长时间地延续着。 ——《东亚三国的近现代史》 材料二夏朝历法《夏小正》载有一年中各月份的物候、天象和农事情况。战国《甘石星经》是世界上现存最古老的星表。唐朝《大衍历》比较准确地反映了太阳的运行规律，系统周密。元朝《授时历》取“敬民授时”之意，定回归年长度为365．2425日，这与地球绕太阳一周的时间相差无几。 ——编自新浪网 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别概括明治维新时期日本历法改革和中国古代历法发展的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析明治维新时期日本历法改革与中国古代历法发展在原因上有何主要异同。
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| 16. 难度：困难 | |
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【中外历史人物评说】 材料施琅早年是郑芝龙的部将，顺治三年随郑芝龙降清。不久又加入郑成功的抗清义旅，成为郑成功的得力助手。顺治八年施琅与郑成功反目，郑成功诛杀施琅父兄，施琅再次降清。康熙三年，施琅两次进军澎湖、台湾。但因飓风所阻，均以失败告终。清政府没有采纳施琅再次上疏要求征台的意见，将他调入京师为官。在京期间，他一面继续上疏征台，一面广交朝中大臣，争取他们对统一台湾事业的理解和支持。康熙十九年，“三藩之乱”即将平定，台湾问题提到议事日程上来。康熙二十年，施琅再度被任为福建水师提督，他积极训练水师，督造战船，全心筹措征台计划。康熙二十二年（1683），施琅统率大军进军台湾，郑军投降。施琅并不讳言“窃意藉此可雪父弟子侄仇恨。”但他收复台湾之后，礼待郑氏集团，公义私恩清清楚楚。这对于稳定台湾的局势，争取台湾军民的拥护，使清政府有效地控制台湾起了重要的作用。收复台湾后，康熙认为“台湾仅弹丸之地，得之无所加，不得无所损。”施琅上疏力谏，在《恭陈台湾弃留疏》中指出，纳入大清版图可“资皇上东南之保障，永绝边海之祸患”，同时台湾“野沃土膏，物产利溥……无所不有”。施琅还指出：“此地原为红毛住处，无时不在涎贪，亦必乘隙以图。”他大声疾呼：台湾“断断乎不可弃”，“弃之必酿成大祸，留之诚永固边圉”。康熙终于采纳其建议，设台湾府，隶属福建行省 ——摘编自施宣圆《施琅“复台”和“保台”的历史功绩》 （1）根据材料并结合所学知识，概括施琅主张收复台湾的目的。 （2）根据材料并结合所学知识，简析施琅在“复台”和“保台”中的历史贡献。
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