| 1. 难度：简单 | |
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梁簌溟曾说：“中国老话有‘国之本在家’及‘积家而成国’之说;在法制上，明认家为组织单位。中国所以至今被人目之为宗法社会者，亦即在此。”对此理解正确的是 A.宗法制对后世影响深远 B.宗法制有利于加强中央集权 C.中国古代家国合为一体 D.宗法制遭到了国人的普遍反对
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| 2. 难度：中等 | |
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下图为唐代商业城市及商路图。该图反映出当时
A.经济中心已由北方转移到南方 B.长安与洛阳的经济发展比较快 C.农业发展一城市经济互相促进 D.对外商业发展促进了商业城市的繁荣
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| 3. 难度：简单 | |
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乾隆年间，山西票号势力几乎左右全国的金融市场，但偏好既不欺行霸市，也不以势压人，对一些资金少、规模小的钱庄、店铺、典当、帐局，他们不但不排挤，反而不时给予资金上的资助，这些措施 A.体现出晋商良好的商业道德 B.是对“重农抑商”政策的回应 C.表明经商经营范围不断扩大 D.逐渐避免了商业不正当竞争现象
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| 4. 难度：简单 | |
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宋代张择端的《清明上河图》和明人绘制的《南都繁会景物图卷》描写城乡风情、社会生活状况，具有世俗化的特点。形成这种特点的主要原因是 A.画家个人爱好 B.宋明理学传播 C.社会上层倡导 D.商品经济发展
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| 5. 难度：简单 | |
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1886年以前，茶叶、丝是中国主要的出口商品。此后豆类、草编、花生、桐油、猪鬃等商品出口数量日益增加。这说明19世纪末的中国 A．小农经济的生命力十分顽强 B．社会生产力有较大提高 C．日益卷入资本主义世界市场 D．资本主义经济缓慢起步
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| 6. 难度：简单 | |
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奕在谈及甲午中日战争中国战败时说：“中国之败，全由不西化之故，,非（李）鸿章之过。”这表明奕主张 A.全面接受西方学说 B.进行政治革新 C.有接受西学的愿望 D.全力支持维新变法
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| 7. 难度：简单 | |||||||||||
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武昌起义后，江苏41个州县宣布独立，这些州县知府、知县去向统计如下表。该表从侧面反映出清政府短时间土崩瓦解的原因是 1911年底江苏41个州县长官去向统计表（部分）
A.江苏革命派力量弱小 B.各地督抚均投入革命 C.地方要员全部不抵抗 D.地方官员的离心倾向
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| 8. 难度：简单 | |
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据研究，1921年的中国面粉消费中，机制粉为1.07亿包，而土磨坊和农家自磨粉为4.41亿包。这可以用来说明 A.近代中国的面粉工业发展十分缓慢 B.机器生产不符合中国经济发展趋势 C.机器生产对近代中国经济影响有限 D.列强卷土重来使中国工业发展受挫
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| 9. 难度：中等 | |
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陈独秀指出：“孔教与共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一。”胡适也说：“何以那种吃人的立交制度都不挂别的招牌，偏爱挂孔老先生的招牌呢？”二人思想的共同特征是 A.为民主共和彻底扫清道路 B.打着孔子的旗号反孔 C.把一切反动势力都归于孔教 D.将启蒙与批孔联系在一起
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| 10. 难度：简单 | |
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“……你从不曾看见，四万万同胞像今天这样，团结得如钢丝铁；千百万民族英雄，为了保卫祖国，洒尽他们的热血。”这歌词描述了 A．北伐战争的革命洪流 B.红军长征的伟大精神 C.中华民族团结抗日的壮举 D.人民群众支援解放战争的激情
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| 11. 难度：简单 | |
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下面是“文化大革命”时期一些有关“”批斗会的图片。它们集中体现了
A.中国已经面临资本主义复辟的危险 B.“文革”使公民基本权利失去了保障 C.“文革”时期工厂停工、学生退学 D.镇压地主、富农受到了人民群众的欢迎
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| 12. 难度：简单 | |
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下图是1956-1964年我国工业与农业的发展趋势示意图（单位：亿元）。根据该图，判断下列说法正确的是
A．1960年工业出现峰值是因为“一五计划”的实施 B．自然灾害是导致农业产值大幅度下降的主要原因 C．优先发展农业使1961年后农业产值增加 D．调整国民经济使1960年以后的工农业比例趋于平衡
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| 13. 难度：简单 | |
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1972年2月，敌视中国的佐藤首相在观看某一电视实况转播时，称自己仿佛在做一场噩梦，并不加掩饰地说：“他（美国总统）自己不是说了吗？这是本世纪的伟大事业。他自己说了别人还说什么！”随后，他歪着嘴一声不吭地离去了。佐藤首相的这一反映是针对 A.尼克松访华 B.《中美建交联合公报》的发表 C.中美建交 D.中国恢复在联合国合法席位
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| 14. 难度：简单 | |
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爱因斯坦下图所示成就而获得1921年诺贝尔物理奖。这一成就借助的理论是
A.自由落体定律 B.进化论 C.量子论 D.相对论
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| 15. 难度：简单 | |
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古希腊智者学派的思想贯穿着讲求实际功利的精神。下列东方学派的主张与之类似的是 A.墨家 B.道家 C.程朱理学 D.陆王心学
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| 16. 难度：简单 | |
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到20世纪70年代末，每年根据总统的建议而提出的法案，占国会通过的全部法案的80%。由此可以看出美国 A.三权分立原则无法继续 B.总统权力发生根本性变化 C.国会丧失了对总统的制约权 D. 总统对立法权的影响扩大
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| 17. 难度：简单 | |
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世界博览会已历经150多个春秋，各届博览会都带着深刻的时代烙印。右面名为《火车机车》的图片所示展品最早可能出现于
A.1851年伦敦世博会 B.1910年布鲁塞尔世博会 C.1933年芝加哥世博会 D.1967年蒙特利尔世博会
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| 18. 难度：简单 | |
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近年有报刊报道：“最近德国特利尔马克思博物馆天天爆满，德国本地游客不断增多，也有大量从世界各地的游客。……经济不景气让马克思一夜之间又变身大明星。”这段话肯定了马克思 A.对俄国十月革命的精确预言 B.对资本主义弊端的深刻分析 C.对无产阶级革命的理论指导 D.对社会主义运动的无私奉献
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| 19. 难度：简单 | |
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有人谴责罗斯福新政是“披上自由主义外衣的法西斯主义”。其理由可能是新政 A.加强了政府的权力 B.彻底改变了资本主义制度 C.使美国经济持续恶化 D.导致了美国社会的动荡
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| 20. 难度：简单 | |
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2008年，法里德·扎卡里亚在其新书《后美国世界》中指出，“我们正在经历着现代历史上第三次权利大转移”，“阔步迈向一个‘后美国世界’，许多国家和个人，都在对它进行塑造，为它确定方向”。材料表明 A.作者否认了美国的相对衰落 B.“后美国世界”呈现多极化趋势 C.美国已不是唯一的超级大国 D.美国推动了世界多极化的趋势
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| 21. 难度：简单 | |
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阅读下列材料： 材料一 日本当时的“战略思想家”内村鉴三曾四处宣扬，日本对中国将发动战争是因为，“日本作为东洋的进步主义战士，如果不排除阻碍进步的大敌——中国，就无法获得最终的胜利”。 …… 日本注明学者井上清、铃木正四在其合著的《日本近代史》中指出，甲午战争的本质“是天皇制长期以来策划在亚洲扩张势力的战争。天皇制的最大努力就是准备中日战争”。 ——人民网《日本战略思想家：发动侵华战争因中国阻碍日进步》 材料二 右面是“满洲国”伪军宣传画。（蒋介石实行不抵抗政策，命东北军撤出东北，日军占领东北三省，及建立了伪“满洲国”）
材料三 国民政府兹为适应战况、统筹全局、长期抗战起见，本日移驻重庆。此后将以最广大之规模，从事更持久之战斗；以中华人民之众，土地之广，人人抱必死之决心，人人抱必死之决心，以其热血与土地凝结为一，任何暴力，不能使之分离。外得国际之同情，内有民众之团结，继续抗战，必能达到维护国家民族生存独立之目的。” ——林森《国民政府移驻重庆宣言》1937年11月20日 请回答： （1）根据材料一，概括日本挑起侵华战争的原因。 （2）根据材料二，概括指出日本侵占中国东北的特点。 （3）根据材料二、三并结合所学知识，指出中国南京政府对日本的态度的变化，并分析中国迁都重庆的原因。
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 19世纪后期世界贸易示意图
材料二 美国房地产市场上的次贷危机引发了美国和全球范围的一次信用危机。危机造成的股市恐慌和损失是约80年前那次大萧条以来最严重的。仅10月前7个交易日，道琼斯30种工业股票指数累计跌幅均超过21%，全美股票市值蒸发2.5万亿美元，堪比上一次大恐慌的状况。“城门失火，殃及池鱼”。象上一次大恐慌一样，发端于世界金融体系中心美国的金融危机很快向其他国家蔓延，变成了全球金融危机。 ——2008年10月《美国金融危机殃及全球 世界经济在十字路口彷徨•半月谈》 材料三
请回答： （1）材料一反映了当时世界经济发展形成怎样的局面？指出这一局面形成的主要途径。 （2）据材料二及所学知识分析，“约80年前那次大萧条”、“上一次大恐慌”是指哪一次经济危机？请写出时间对此美国采取了什么应对措施？为什么两次大危机都出现“城门失火，殃及池鱼”的现象？ （3）在材料三所列的国际经济组织中，以减少贸易壁垒，实现贸易自由化为目的的组织是哪一个？中国何时加入该组织？
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| 23. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 智者开始了用人的眼光去观察世界的有益尝试，并从自己的新方法中得出了与以往不同的结论。尤其是以人的需求作为衡量事物的标准，为当时的民主制提供了理论根据，对当时流行的“神意说加以怀疑，它把 “人”作为研究的中心，是西方哲学人本主义的最初表现。 ——《智者运动的实质及其时代精神》 材料二 在中世纪，理想的人应该是自卑、消极、无所作为的，人在世界上的意义不足称道。文艺复兴发现了人和人的伟大，肯定了人的价值和创造力，提出人要获得解放，个性应该自由。重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的无所作为的人生态度，提倡积极冒险精神。重视现世生活，藐视关于来世或天堂的虚无飘渺的神话，因而追求物质幸福及肉欲上的满足，反对宗教禁欲主义。 ——《略论欧洲文艺复兴的历史作用》 请回答： （1）根据材料一，分析智者运动的积极作用。 （2）根据材料二，概括欧洲文艺复兴运动的主要内容。
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