| 1. 难度：简单 | |
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图是甲骨文的“年”字，该字由两部分组合而成，上部为“禾”。卜辞中常见“有年”、“大有年”的记载。据此，“有年”的意思应是
A.人寿年丰 B．祈盼丰收 C．庄稼收获 D．祭祀谷神
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| 2. 难度：简单 | |
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下列甲骨文反映的有关商朝政治状况的重要信息是（ ）
A．商朝社会阶级矛盾十分尖锐 B．商期统治者迷信天命 C．商王确立了天下共主的地位 D．商王权威大大超越了夏王
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| 3. 难度：中等 | |
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在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母： A．具有男尊女卑的思想 B．固守传统的家庭等级观念 C．具有浓厚的宗法观念 D．遵循长幼有序的婚姻礼俗
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| 4. 难度：中等 | |
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西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是( ) A、河南、河北 B、湖南、湖北 C、山东、山西 D、广东、广西
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| 5. 难度：简单 | |
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柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（ ） A．百姓不再是封君的属下 B．更有利于皇帝集权 C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏
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| 6. 难度：简单 | |
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司马迁在《史记》中有一段叙述：“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻……强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁 ( ) A．否定了西汉的“推恩令” B．赞扬了汉初的郡国并行制 C．对西汉的“推恩令”持肯定态度 D．否定了汉初的郡国并行制
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| 7. 难度：简单 | |
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“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以其地广而险远……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于 ( ) A.宣政院B．中书省C．理藩院D．行中书省
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| 8. 难度：中等 | |
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现代国学大师钱穆在《国史大纲》中写道：“盖中国自宋以下，贵族门第之势力全消，宋儒于科举制度下发挥以学术领导政治之精神。尊师相，抑君权，虽亦有流弊，要不失为历史之正趋。明太祖、张居正则皆此潮流一反动也！”在钱穆看来，明太祖、张居正的“反动”是因为他们 A．强化了君主专制 B．明太祖废除了千年之久的宰相 C．削弱了君主专制 D．张居正违背了明朝祖制重新当上了宰相
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| 9. 难度：简单 | |
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下列图片能作为说明古希腊民主制度产生原因的资料的是（ ）
A．①② B．②③ C．①②③ D．③④
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| 10. 难度：简单 | |
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亚里士多德在《雅典政制》一书第21 节写到：“他使每一个居住区内的居民都相互成为其他居住区的（名义）乡民，为的是使新公民们不致因其父名的使用而受窘，而可以借其居住区的名称来称谓；雅典人私下里以区名相称即源于此。”引文中所称的“他”应是( ) A．梭伦 B．克利斯提尼 C．伯利克里 D．庇西特拉图
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| 11. 难度：简单 | |
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罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是（ ） A．法庭立案与否皆取决于案情 B．被告在法庭审理过程中无罪 C．被告必须为自己的行为辩护 D．证据是法官判案的唯一依
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| 12. 难度：简单 | |
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“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法 A. 体现人人平等 B. 保留习惯旧俗 C. 强调法官至上 D. 重视法律程序
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| 13. 难度：简单 | |
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《海国图志》记载：“（某国都城有公会所，内分两所，一曰爵房，一曰乡绅房。爵房者，有爵位贵人及耶稣教师处之；乡绅房者，由庶民推举有才识学术者处之。国有大事，王谕相，相告之爵房，聚众公议，参以条例， 决其可否，辗转告乡绅房，必乡绅大众允诺而后行，否则寝其事物论。”这段文字描述的制度最有可能的是 ( ) A. 英国的议会制 B．法国的共和制 C．美国的三权分立制 D．德国的二元制君主制
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| 14. 难度：简单 | |
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著名学者汉斯·科恩认为，普鲁士19世纪60、70年代的胜利，“为1918年和1945年的失败打下了基础”。以下各项可以作为科恩论断依据的是( ) A．德国继承了普鲁士的军国主义 B．德国结束了四分五裂的局面 C．俾斯麦宰相实行“铁血政策” D．德国推行海外殖民扩张政策
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| 15. 难度：中等 | |
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下图以函数图像示意了法国大革命前至 1875年的政体变化，说明法国走向共和的艰难历程。假定起点a为君主制，c、e为君主立宪制，那么f应为
A．君主专制 B．君主立宪制 C．共和制 D．帝制
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| 16. 难度：简单 | |
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钦差大臣耆英代表清政府签订一系列不平等条约后，于1844年11月奏称：“夷情变幻多端，非出一致，其所以抚靖羁縻之法，亦不得不移步换形。固在格之以诚，尤须驭之以术……有加以款接方可生其欣感者，并有付之包荒（包容）不必深与计较方能于事有济者。”（徐中约《中国近代史：1600—2000中国的奋斗》）由此可知 A．耆英为其签约出卖国家主权的行为辩解 B．清政府对鸦片战争的长远危害认识不清 C．系列条约的签订达到了抚靖羁縻的目的 D．清政府以签约展示天朝上国的外交诚信
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| 17. 难度：简单 | |
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梁启超在评价鸦片战争后思想界的状况说：“‘鸦片战役’以后，志士扼腕切齿，引为大辱奇戚，思所以自湔拔；□□□□观念之复活，炎炎不可抑。”其中的□□□□最可能是 A．华夷之别 B．师夷长技 C．格物致知 D．经世致用
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| 18. 难度：简单 | |
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会审公廨是1869年出现在上海公共租界的一个特殊司法机关，由道台任命中方专职会审官（谳员），与外方陪审官（领事）会同审理租界内与华人有关的诉讼案件。会审公廨制度规定：当事人不用跪堂，还可以聘请律师，证人必须到庭接受双方交叉询问，对被告人不能刑讯逼供等等。据此判断以下关于会审公廨制度的说法正确的是 A. 维护了中国司法的自主权利 B. 说明中外反动势力已经勾结起来 C. 有利于近代中国司法制度的进步 D. 反映出清朝法律已与西方兼容
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| 19. 难度：简单 | |
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史学家孟森说：“外使之来，苟非崩角稽首，而与为姑容，其耻甚于亡国。宁以社稷为殉，不使虏夷踪迹相浼（沾染）。得正而毙，虽败犹荣。此当时之舆论然也。”材料中的“当时”是指（ ） A. 《南京条约》签订之后 B. 《天津条约》签订之后 C. 《北京条约》签订之后 D. 《辛丑条约签》订之后
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| 20. 难度：简单 | |
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史学界认为：不平等条约体系的形成，对中国而言，是部分领土和主权的丧失；对列强而言，则是在中国国土上取得了超国民待遇。这是一种国际关系和国际法上的严重不对等。据此解读，《马关条约》中日本取得“超国民待遇”最典型的表现是( ) A．与清政府协商关税 B．开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 C．赔偿日本军费2亿两白银 D．允许日本在通商口岸开设工厂
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| 21. 难度：简单 | |
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右图为近代列强强迫清政府开放的通商口岸形势示意图.图中序号代表的通商口岸所依据的不平等条约包括（ ） ①《南京条约》② 《北京条约》③ 《马关条约》④ 《辛丑条约》
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④
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| 22. 难度：简单 | |
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以下图片资料所反映的历史信息最能说明“太平天国是中国民主化进程中偏离轨道的插曲”这一观点的是 ( ) A、
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| 23. 难度：简单 | |
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“如果基督教国家参与镇压这场运动将是很悲哀的，因为起义者们抱着一种争取进步的激情和作全面改革的意向……目前显得较可取的唯一政策……避免与内战双方发生任何政府层面的瓜葛。”这则材料反映出( ) A．太平天国运动初期英国采取中立政策 B．义和团运动兴起后英国避免介入 C．北伐战争时期英国奉行中立政策 D．辛亥革命时期英国采用外交孤立政策
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| 24. 难度：简单 | |
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梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的大意义”，第一，“觉得凡不是申国人都设有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”。这里的“空前绝后的大意义”是指辛亥革命 A． 推翻了封建君主制统治 B．促使民主共和观念深入人心 C．增强了国民的民族民主意识 D．打击了帝国主义在华势力
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| 25. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列问题 材料一 春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武 帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成 为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为 其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而 察之。” ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 材料二 唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业 绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是 获得薪酬奖励与迅速提升的关键。 ——据《新唐书》 材料三 取士概归学堂，固已明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。 查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考核，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。 凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考试时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。 ——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校》（1905年） （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。
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| 26. 难度：困难 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一 “有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也。” ——《管子·任法》（《管子》是春秋时期齐国政治家、思想家管仲及管仲学派的著述总集） “制定宪法与拥立德高望重者为王的理由是相同的。因为人们始终在求索的就是在法律面前享有平等的权利。因为凡是权利，就应当人人共享，否则就不能 算是权利。如果人们能够通过某个公正善良者之手达到自己的目的，他们就心满意足了；但是他们要是没有这样的好运，那就只好制定法律，在任何时候对任何人都 一视同仁。” ——（古罗马）西塞罗《论责任》 材料二 《拿破仑法典》第８条规定：所有法国人都享有民事权利。第544条所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利，但法令所禁止的使用不在此限。第545条任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事的补偿时，不在此限。 材料三 严复在译著《法意》（今译作《论法的精神》）中论述：“如孟氏（孟德斯鸠）所说，则专制云者，无法之君主也。”“秦固有法，而自今观之，若专制之尤 者”，严复认为“法”字是有歧义的。“孟氏之所谓法，治国之经制也。……上下所为皆有所束”。秦所谓的法，“直刑而已矣。所以驱迫束缚其民，而国君则超乎 法之上，可以意用法、易法而不为法所拘。” 材料四 孙中山在1912年的《中华民国建设之基础》中说：“三权分立为立宪政体之精义。……吾于立 法、司法、行政三权之外，更令监察、考试二权亦得独立，合为五权。”“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度原来还是从我们 中国学过去的。所以中国的考试制度就是世界上最古最好的拔取真才的制度。” （1）依据材料一，比较《管子》和西塞罗在法的问题上的认识有何不同？ （2）《拿破仑法典》是资本主义社会的立法规范。指出上述条款体现了哪些基本原则？并说明其立法思想的渊源。 （3）概要指出严复论述中西方法律制度差异的意图。
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| 27. 难度：困难 | |
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欧美代议制确立之后，得到不断完善发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 代 议制政体就是这样一种手段，它使社会中现有的一般水平的智力和诚实以及社会中最有智慧的成员的个人才智和美德，更直接地对政府施加影响，并赋予他们以在政 府中较之在任何其他组织形式下一般具有的更大的影响……一个国家的制度所能组织的这种好品质越多，组织形式越好，政府也就越好。 ——摘自（英）约翰·密尔《代议制政府》 材料二 “新政的主要任务表现为拯救资本主义。” …… 这一目标需要全面的计划工作。这样就不可避免地意味着要扩大政府的监督、控制和主动性，结果就造成总统和联邦政府机构权力的不断扩张……这样到1943 年，最高法院的9名法官，全部是由罗斯福任命的。人们称新法院为“罗斯福法院”。新法院大大扩展了可由国家管制经济的领域，而同时又保障哪怕是最烦人的少 数群体的公民自由权。 ——摘自罗永宽《罗斯福传》 材料三 5月17日，工业复兴法案提交国会。众议院仅作了个别补充，便在一个星期后以325票对76票通过了该议案……6月13日，在罗斯福总统的敦促下，参院终于以46票比39票的接近票数通过了协商委员会关于批准法案的决议。法案立即被送交总统签署。 ——摘自胡国成《塑造美国现代经济制度之路》 （1）根据材料一，概括作者的基本观点。结合所学知识，列举美国实践该观点的做法。 （2）根据材料二、三，与华盛顿时代相比，这一时期美国的政治权力结构发生了哪些变化？结合所学知识，分析变化的原因？ （3）综合上述材料，谈谈你对代议制的理解。
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