| 1. 难度：困难 | |
|
有学者认为，我国是世界上唯一保持了两千多年中央集权制度国家。四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑中央集权的“大厦”。下图中空格应填写的制度为（ ）
A．分封制度 B．三公九卿制度 C．科举制度 D．三省六部制度
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
《史记·太史公自序》肯定了“旨约而易操，事少而功多”的治国策略。该治国策略反映了以下哪一学派的政治思想（ ） A．法家 B．儒家 C．墨家 D．道家
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
18世纪80年代，美国政治家麦迪逊在一篇文章中写道：“全世界将初次看到一种以颠倒一切政府的基本原则为基础的政治制度；全世界将看到整个社会权力到处服从于各部分权力；全世界将看到一个头脑听从四肢指挥的怪物。”此“怪物”是指（ ） A．君主立宪制国家 B．联邦体制的国家 C．民主共和制国家 D．邦联体制的国家
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
历史学家斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中，将公元1500年作为世界历史的转折点。以下哪一史实可以作为这种历史分期的依据（ ） A．文艺复兴运动的兴起 B．圈地运动的发生 C．新航路的开辟 D．宗教改革的发端
|
|
| 5. 难度：简单 | |||||||||||
|
以下是张海鹏主编的《中国近代通史》前五卷的目录，其中第三卷的卷名最有可能是（ ）
A．早期现代化的尝试 B．制夷、自强与实业救国 C．从太平天国到洋务运动 D．从《北京条约》到《马关条约》
|
|||||||||||
| 6. 难度：简单 | |
|
20世二三十年代国共关系的演变可以概括为“合作——对立——合作”。能够体现此变化的一组历史事件是（ ） A．黄埔军校成立——北伐战争——重庆谈判 B．北伐战争——长征——红军主力改编为八路军 C．国民党一大召开——南昌起义——北平谈判 D．四·一二政变——七七事变——淮海战役
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
下图是1952～2000年我国国民经济增长百分比示意图。对此表述正确的是（ ）
A．①③形成的共同因素是所有制形式的根本变革 B．②的形成是由于“左倾”错误导致的 C．④的出现是由于我国形成了全方位对外开放的格局 D．④→⑤的变化是由于两极格局瓦解所带来的挫折
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
1921年《中华女界联合会改造宣言》中说：“要求得入一切学校上学，与男子受同等教育”，“要求女子有选举权、被选举权及从事其他一切政治活动的权利；男女同工同酬等。”导致上述思想主张产生的因素有（ ） ①民族资本主义的发展 ②近代国家建立的影响 ③新文化运动的推动 ④国民革命运动的兴起 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
从日内瓦会议到万隆会议，新中国外交日益显示出中国特色。其中之一就是（ ） A．坚持独立自主，冲击两极格局 B．壮大社会主义，遏制资本主义 C．倡导和平共处，谋求周边稳定 D．支持民族独立，坚决反殖反霸
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
以下是美国和捷克斯洛伐克分别于1947年和1949年以马歇尔计划（Marshall Plan）为对象创作的漫画（注：图一人物身上的文字是Europe，绳子上写着Marshall Plan；图二人物手中和墙上挂着的绳圈上分别写着法国、德国等国家名称）下列对漫画解读正确的是（ ）
A．马歇尔计划主要目的是帮助欧洲经济复兴 B．马歇尔计划的实施导致了东、西欧对立的加剧 C．马歇尔计划的推行促使了社会主义阵营矛盾的加剧 D．马歇尔计划的实行加强了美国对欧洲的控制
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
同为欧美资产阶级革命时代的杰出人物，克伦威尔、华盛顿和拿破仑最能代表社会前进方向的共同活动是( ) A.以法律确保政令畅通、经济发展 B.一旦自由得到确立，应该将剑放到一边 C.领袖利用权威推行政策的实施 D.为国家的民主建设做出了杰出的贡献
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
农民阶级是历史的重要创造者，他们的遭遇反映出历史的变迁。阅读材料回答下列问题： 材料一:马克思指出：东方小农“不能自己代表自己，一定要别人来代表他们。他们的代表一定要同时是他们的主宰，是高高站在他们上面的权威”。 （1）根据材料一并结合所学知识，代表东方小农的“主宰、权威”是什么？导致东方小农一定要别人来代表他们的根源是什么？ 材料二:1932年，美国国民总产值从1929年的1040亿元下降到410亿元。当年有27．3万户人家被房东撵走。农民每收一英亩小麦，就要亏一元五角。用玉米棒子当燃料，比卖玉米买煤烧还合算。肉价惨跌，一只羊送到市场，运费一元一角，售价不足一元。 ——（美）威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》 （2）美国农民为何会收入锐减？政府采取了什么措施来提高他们的收入？ 材料三:上世纪20、30年代，在苏联农业集体化运动中，绝大多数农户加入集体农庄，形成了集体农庄经济制度。农庄是国家直接支配的经济单位，其播种结构、播种面积、单产量、总产量、牲畜种类数量、牲畜产品率、作业方法、农艺措施以及农畜产品的分配等各项指标，都由国家决定。为保证工业化所需资金，国家实行义务交售制，以远低于生产成本的价格收购农庄的产品。1953年斯大林逝世时，农庄义务交售的产品价格与成本之比为：粮食13．2％，土豆7．5％，牛肉5％。与此相对应的是严峻的农业形势：1953年的人均粮食和肉类的产量只有432公斤和30公斤，比革命前1913年的540公斤和31．4公斤还要低。 （3）根据材料概括苏联集体化运动的特点？如何评价这个运动？ 材料四：中华文明转型路径的独创性，首先表现在广大中国农民成为现代化的强大的内在动力，而其前提则是他们必须成为这一转型的主要得益者。 （4）选取新民主主义革命时期中国共产党革命斗争的史实分析说明材料四的观点。进入社会主义建设新时期，中国农民成为中华民族伟大复兴的得益者，请结合史实从经济和政治方面加以说明。
|
|
| 13. 难度：困难 | |
|
历史人物的演讲稿，是后人研究历史的珍贵史料。阅读下列材料，回答问题。 材料一：当一国国民被迫行使起义权时，对暴君来说，国民回到了自然状态，暴君怎么还可能引用社会公约呢？他已经把公约销毁了。……路易应当死，因为祖国必须生。 ——罗伯斯比尔《路易应当死，因为祖国必须生！》（1792年12月3日） （1）材料一中，罗伯斯比尔主张处死国王，他依据的是启蒙思想家的哪一学说？结合材料一和所学知识，说说启蒙思想对资产阶级的政治活动有何重大意义？ 材料二： 我们也有东西，一定可以胜过他，……我们的主义思想，亦要比他新，……我们为自卫为公理而战，这种战争，是为义战，义战是战无不胜的。……我们一定要团结统一，来抵御外侮，来完成我们自己的使命。 ——蒋介石《抵御外侮与复兴民族》（1934年7月13日） （2）材料二中，蒋介石在演讲时面临着怎样的时局？他认为抵御外侮要靠哪些“东西”？ 材料三：美国当时突然发现，苏联军队正在东欧建立政府；而原来许多美国人认为美苏关系会是合作关系，但结果却变成了敌对关系。 ——基辛格《在北京外交学院的演讲》（1983年11月9日） （3）材料三反映了二战后最初10年怎样的国际格局？当时苏联采取了哪些与美国针锋相对的措施？面对当时美苏的敌对关系，中国奉行什么外交政策？ （4）在研究历史时引用历史人物的演讲稿应注意什么？
|
|
| 14. 难度：困难 | |
|
丘吉尔评价第二次世界大战是一场“The Unnecessary War”（不必要的战争）。阅读材料，回答问题。 材料一：
图一：漫画上是希特勒和斯大林。希特勒拥抱的同时，在斯大林的背上狠狠的插上了一刀！图中的文字是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。” （1）根据漫画和所学知识指出希特勒和斯大林因何而“拥抱”？ （2）“希特勒在斯大林背上狠狠的插上一刀”的表现是什么？
图二 漫画为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福
和丘吉尔，寓意由英、美两国共同去传承和维护世界的自由。 （3）依据图二和所学知识，美、英两国是如何“传承和维护世界自由”的？有何影响？ （4）有人说“战争纪念……更是一种对战争的理性反思和警醒”，结合上述材料谈谈你的认识。
|
|
