| 1. 难度：中等 | |
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孔子作《春秋》，不欲载空之言，主张见诸行事，通过具体史实呈现微言大义，有褒有贬，使乱臣贼子知所戒懼（惧）。司马迁继承春秋学传统，作《史记》，是为中国史学的起源。从《春秋》、《史记》以来，中国史学的主要功能是 A.考据、求真 B.求真、鉴戒 C.鉴戒、陶冶 D.陶冶、考据
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| 2. 难度：中等 | |
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关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治。“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”历史根源分别是 A．分封制、宗法制、中央集权制 B．君主专制、三公九卿制、中央集权制 C．分封制、宗法制、三省六制 D．君主专制、宗法制、中央集权制
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| 3. 难度：中等 | |
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春秋战国诸子百家著述各异，但都是因应社会变迁，各自提出挽救时弊的主张。墨子主张国家应“节用”，不要浪费。孟子强调划定土地经界。商鞅主张开辟草莱，制定阡陌。对于以上三位学者的主张，以下观点恰当的是 A．三者立论相同，都站在维护统治者利益的立场 B．三者立论相同，都是基于维护农民利益的立场 C．三者立论互异，但同样是以精耕细作的小农经济做考虑 D．三者立论互异，且不是根据精耕细作的小农经济做考虑
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| 4. 难度：中等 | |
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史学家钱穆把汉代武帝以后的政府称为“士人政府”，他认为：“汉高祖以来一个代表一般平民社会的、素朴的农民政府，现在转变为代表一般平民社会的、有教育有知识的士人政府，不可谓非当时的又一进步。”促使“农民政府”到“士人政府”转变的关键是 A．郡国并行 B．独尊儒术 C．察举取士 D．士族兴起
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| 5. 难度：中等 | |
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我国古代有一本教孩子识字的书《急就篇》，列出了165个姓字，其中包括：程忠信、桓贤良、崔孝让、周千秋、邓万岁、师猛虎、冯汉强、焦灭胡等。上述姓字折射出的主流价值观形成于 A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝
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| 6. 难度：困难 | |
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有学者指出“从汉朝以迄明清，宰相一旦威权既重，组织形态发育成熟，便会蜕变为闲曹，为皇帝身边发育出来的新的宰相机构所取代。以皇权为中心，中国的宰相机构呈现出‘波纹式循环发生’状态。”下列选项不能反映材料观点的是 A．汉代内外朝制度 B．汉代察举征辟制 C．隋唐三省六部制 D．宋代设参知政事
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| 7. 难度：中等 | |
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郭沫若先生曾撰写楹联：“世上创痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这十六个字称颂的诗人是 A．屈原 B．杜甫 C．王维 D．李白
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| 8. 难度：中等 | |
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“道，未有外乎其心者”“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙无非此理而已”。结合所学判断，此言论最有可能出自 A．老子 B．程颐 C．朱熹 D．陆九渊
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| 9. 难度：中等 | |
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顾炎武《日知录》指出：唐代州县政府，修筑的城郭必皆宽广，街道必皆正直，官署也多基址弘敞。而宋代以降，州县政府所修筑的城郭、街道和官署，则相对简陋，且有越来越简陋的趋势。我们应该如何理解这种现象 A．唐代国力强盛，宋代以降国力转趋衰弱 B．唐代建筑技术已达颠峰，后代难以超越 C．宋以后坊市制崩溃，无力维修城郭街道 D．宋代以降财政集权中央，地方经费困窘
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| 10. 难度：简单 | |
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《四库全书总目提要》中对南宋一位文学家词作的评价是“慷慨纵横，有不可一世之概，于倚声家为变调；而异军特起，能于剪红刻翠之外，屹然别立一宗，迄今不废。”下列人物符合这一评论的是 A．李清照 B．柳永 C．苏轼 D．辛弃疾
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| 11. 难度：中等 | |
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元末明初画家、诗人倪瓒有一段具有代表意义的画论：“余之竹聊以写胸中逸气耳，岂复较其似与非、叶之繁与疏、枝之斜与直哉？或涂抹久之，他人视以为麻为芦，仆亦不能强辩为竹，真没奈览者何！”这表明倪瓒的绘画追求 A．平实浓郁的生活情趣 B．雅俗共赏的审美趣味 C．注重写实的工笔风格 D．注重意境的文人画风格
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| 12. 难度：简单 | |
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某一时期，一座位于江南的城市，在熙来骧往的街道上，随处可见贩卖各色棉布、丝绸、青花瓷、胡椒、烟草等货品的街铺。人们买卖时，大额交易使用银两，小额交易使用铜钱。上述情景最有可能出现于何时 A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代
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| 13. 难度：中等 | |
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明代种植较广的经济作物，首推棉花和桑树，江南和华北都形成了大面积植棉区，蚕桑业则集中在长江三角洲地区。福建、广东等地则利用温暖湿润的气候条件，大力发展甘蔗、荔枝、龙眼等经济作物的种植。材料说明 A．明朝农产品商业化程度较高 B．明朝农业经营方式发生根本性转变 C．明朝农业以专门化生产为主 D．明朝农作物结构发生根本性变化
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| 14. 难度：中等 | |
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《蒋介石年谱》记载，1933年3月，蒋电张学良，“明日恐不能起飞，而热（河）战紧急，兄须速往承德督战，不必待弟到平，免误战机”，这一电文发出的背景可能是 A．九一八事变 B．西安事变 C．备战日寇 D．“围剿”红军
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| 15. 难度：中等 | |
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某次战役后，毛泽东致电朱德、彭德怀：“庆祝我军的第一个胜利”，“此役的意义正是一场最好的政治动员”。蒋中正也两次致电祝贺嘉勉，团内各党派团体纷纷致电祝贺。从整个抗日战争的历史看，它震动全国，意义深远。文中的“此役”是指 A．太原会战 B．平型关战役 C．百团大战 D．台儿庄战役
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| 16. 难度：简单 | |
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秦始皇在全国范围内推行郡县制；克里斯提尼重新划定以地域为基础的10个行政部落代替原先的4个血缘部落。这两个措施共同的进步意义是 A．都打破了贵族势力对地方政权的控制 B．都加强了封建社会中央集权 C．都奠定了民主政治的基础 D．都消除了社会矛盾
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| 17. 难度：简单 | |
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南宋吴自牧的《梦梁录》记载：“风雨其晦时，惟凭针盘而行，乃火长掌之，毫厘不敢差误，盖一舟人命所系也。”材料所记载的物件传入西欧，使西欧 A．告别骑士时代 B．加速思想解放 C．完成社会转型 D．迎来地理大发现时代
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| 18. 难度：简单 | |
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除了面貌形体神人相同，希腊诸神的性格气质、道德品质亦与人类毫无二致。他们不仅具有与人同样的喜、怒、哀、乐，而且在道德品质方面，甚至在某种程度上比人类更富于虚荣心、更加忌妒成性，更加贪婪好色。古代希腊的宗教神话这种“神人同形共性”的特点 A．造成了对文化的垄断和束缚 B．带有浓重的人文主义色彩 C．加深了对神权的内在恐惧 D．孕育了人与人不平等的观念
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| 19. 难度：简单 | |
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英国学者阿伦·布洛克在《西方人文主义传统》里认为“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动，它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英”。据此，阿伦·布洛克认为文艺复兴时期人文主义运动的局限性主要是 A．对思想解放作用有限 B．是无组织的少数人行动 C．局限于上层知识分子 D．对政治领域的影响有限
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| 20. 难度：简单 | |
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法国文学团体七星诗社在发表的《保卫和发扬法兰西语言》宣言书中写道：法兰西文学至少应和意大利文学并驾齐驱，可以用法语创作堪与古代希腊罗马文学媲美的法兰西诗歌。据此可知，七星诗社的主要成员应属于 A．人文主义者 B．启蒙思想家 C．浪漫主义诗人 D．现实主义作家
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| 21. 难度：简单 | |
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以下为有关人与神关系的三段资料。 资料一：世人因为神赐的灵魂，才能领略神创造的世界；人的全部生命经历都需通过信仰的解释，才能显示意义。 资料二：人无法自己挣得拯救，上帝自动将拯救赐予信仰他的人；人只有对上帝负责，才能自由体验上帝的恩宠。 资料三：个人是独特、理性和有创造性的；每个人的特性都是神赐，但每个人充分发挥自己特长才是对神的最高尊崇。 这三段资料分别来自不同时期的作者，他们依次是 A．人文主义者、中世纪基督徒、路德教徒 B．中世纪基督徒、路德教徒、人文主义者 C．路德教徒、中世纪基督徒、人文主义者 D．路德教徒、人文主义者、中世纪基督徒
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| 22. 难度：中等 | |
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法国历史学家布罗代尔认为，科学的历史若从一定的距离来看，就像从一种普遍的理性解释向另一种普遍解释的缓慢过渡。每一种解释因新的资料猛烈地与之抵触而突然被推翻。于是另一种假说便会被提出，这种假说又会成为进一步发展的出发点。下列最符合这一论断的是 A．亚里士多德力学——哥白尼日心说——牛顿经典力学 B．亚里士多德力学——牛顿经典力学——相对论 C．牛顿经典力学——相对论——量子论 D．基督教神创论——拉马克早期进化说——达尔文进化论
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| 23. 难度：中等 | |
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19世纪法国思想家托克维尔对美国的体制称赞不已，说：“（美国）既像一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大。”其称赞的是美国的 A．邦联制 B．联邦制 C．三权分立制 D．总统制
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| 24. 难度：中等 | |
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一个工业国家在第二次世界大战中，受到战火破坏，战后经济困苦。藉着韩战爆发的时机，迅速复兴其工业，到20世纪80年代成为仅次于美国的世界第二经济大国。这个国家是 A. 德国 B. 苏联 C. 日本 D. 英国
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| 25. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一： 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——《孟子》 有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。 ——《荀子》 亲仁善邻，国之宝也。 ——《左传》 材料二： 彼特拉克在他的《歌集》中写到：这里有数不清的悲伤，是野蛮凶狠的庙堂，这里是邪教徒的寺院，引入邪道的学堂。这里是眼泪的发源地，是黑暗的监狱，是个充满欺骗的场所。在这里，善良被扼杀，凶恶却在成长，这儿是人们死前的黑夜和地狱——难道上帝不将惩治你？ …… 根之力量、草之汁液、花之美丽多彩，声、色、嗅、味在对立中组成之和谐，天下地上和大海中众多的生命之物……被创造出来，只是为了服务于人。 ——朱庭光主编《外国历史名人传·古代部分》 材料三： 我联合国人民同兹决心：欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸，重申基本人权、人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念……彼此以善邻之道，和睦相处；集中力量，以维持国际和平及安全；接受原则，确立立法，以保证非为公共利益，不得使用武力；运用国际机构，以促成全球人民经济及社会之进展。用是发愤立志，务当同心协力，以竞厥功。 ——《联合国宪章·序言》 （1）根据材料一，概括材料所体现的思想主张？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括彼特拉克的观点？ （3）根据材料三，概括《联合国宪章》的基本理念？ （4）归纳上述材料所体现思想的共同点？
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| 26. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一： 古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也。屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：“我固为子孙创业也。”其既得之，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：“此我产业之花息也。”然则天下之大害者，君而已矣。 ——黄宗羲《明夷待访录》 材料二： 黄宗羲的民本思想与卢梭的民主思想仅一步之遥，再前进一步，它就会突破儒学的樊篱，进入民主思想的堂奥。黄宗羲的政治思想与他所处的时代是相吻合的。 ——程志华《儒学民本思想的终极视域——卢梭与黄宗羲的“对话”》 材料三： 黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔(móu，相当)而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。 ——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》 （1）根据材料一，总结黄宗羲的思想主张，结合所学知识概括黄宗羲思想主张的作用？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出“黄宗羲的民本思想与卢梭的民主思想仅一步之遥”的本质区别，并从黄宗羲所处的时代分析其思想没有“突破”的原因？ （3）材料三作者主张用什么方法评价黄宗羲思想？
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| 27. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一： 利玛窦(1552～1610年)是意大利天主教耶稣会的传教士。1582年他来到澳门，通过不断“送礼”，获准到内地传教，利玛窦传教时尊重中国人“祭孔祀祖”的习俗，同时倡导“上帝就是你们所知的天，他曾经启示过你们的孔丘、孟轲和许多古昔君王，我们的来到，不是否定你们的圣经贤传，只是提出一些补充而已。”他还与徐光启等人译著了《几何原本》、《乾坤体义》、《同文指算》、《经天该》、《万国舆图》等图书，其中也掺杂了不少宗教神话。他还将中国的《四书》翻译成拉丁文，传到了西方世界。 ——摘编自《传教士与近代中国》等 材料二： 李提摩太(1845～1919年)出生于英国威尔士卡马登郡。1869年底，25岁的李提摩太牧师如愿地登上了开往中国的轮船。1876年至1878年，历时三年华北大旱，李提摩太来到山西立即高效率地投入赈灾工作，他把记录灾区景象的日记和呼吁救济的报告设法送回英国。英国人设立了一个救灾捐助基金会，短时间内共募集白银二十万两，约六万英镑。1891年后李提摩太投身到广学会(注：传教士创办的文化出版机构)的工作中，宣传中国需要的政治、经济、法律、工业、交通和社会管理等方面的知识，“首教官员，次教富绅，三教儒士，四教平民”，“如是十数年后，(中国)内不惧民多不能养，外亦不畏各大国之强，势均力敌，内外两患自消”。康有为、梁启超等维新人士都是凭借广学会出版的书籍接受最初的启蒙教育。公车上书时，李提摩太正在北京，康有为慕名来访，把引起轰动的上皇帝请愿书拿给李提摩太看。李提摩太给远方妻子的信中提到：“我吃惊地发现，我曾提出的各项建议几乎都被揉进了请愿书中，并被浓缩在一个绝妙的小小的指南中。无怪乎他来拜访我，因为我们有这么多共同点。”1902年李提摩太利用庚子赔款建立了山西大学堂。 ——摘编自刘伟波《上帝的使者——李提摩太在中国》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出利玛窦在华活动的特点并总结其影响？ （2）根据材料一、二并结合所学知识，与利玛窦在华活动相比李提摩太的在华活动有哪些变化，总结李提摩太在华活动的影响？
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