| 1. 难度：简单 | |||||||||||||||||
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某同学在研究“中国古代的改革”时制作了下表，观察下表，选择表述正确的一项
A．商鞅和孝文帝结局不同，孝文帝流芳百世；商鞅遗臭万年 B．商鞅遭车裂说明改革没有得到统治者的支持 C．王安石变法失败是因为王安石官职太小，不足以左右局面 D．商鞅遭车裂、王安石遭罢官说明改革的道路是曲折的
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| 2. 难度：简单 | |
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商鞅变法的内容中，直接打击奴隶主贵族势力的是 A．重农抑商 B．废除“世卿世禄”制 C．建立县制 D．制定连坐法
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| 3. 难度：简单 | |
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《战国策》记载，赵国谋得秦人围攻的上党之地后，秦赵处于临战状态。平阳君赵豹劝诫赵王：“秦以牛田，水通粮，其死士皆列之于上地，令严政行，不可与战。王自图之！”在平阳君赵豹看来，秦国强大的原因，不包括 A．秦国采用了先进的牛耕技术 B．秦国军粮水上运输极为便捷 C．商鞅变法推行重农抑商政策 D．秦国法令严厉，行政效率高
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| 4. 难度：简单 | |
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王安石认为国家积贫积弱的根本在于生产少，生产少而民不富，民不富则国不强。为根本上解决问题他颁行了 A．募役法和保甲法 B．青苗法和农田水利法 C．将兵法 和均输法 D．方田均税法和科举新法
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| 5. 难度：简单 | |
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王安石变法中的市易法 ①这是利用封建国家权力干预经济 ②他限制封建大商人操控市场 ③它能稳定物价和调节市场 ④政府能增加国库收入 A．①② B．①③ C．②③④ D．①②③④
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| 6. 难度：简单 | |
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历史发展往往是辨证地统一在一起．从民主的发展进程来看，在梭伦改革中即是雅典民主政治奠基的重要成果，又是雅典民主政治建设继续发展时最大障碍的措施是 A．颁布“解负令”，废除“六一汉” B．确立财产等级制度 C．建立“五百人会议” D．鼓励发展工商业
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| 7. 难度：简单 | |
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雅典人之所以当时邀请梭伦出来，是因为当时雅典正面临危机——贫富分化严重，富有者和贫穷者的矛盾正在激化。导致两者矛盾尖锐的经济因素有哪些 ①贵族占据国家实权 ②公民大会权力很小 ③贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民 ④债务奴隶制存在 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.③④
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| 8. 难度：简单 | |
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北宋中期封建统治面临着严 重的危机，具体表现在 ①土地兼并现象严重 ②农民反抗斗争此起彼伏 ③冗官冗兵冗费 ④少数民族的威胁 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
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| 9. 难度：简单 | |
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吴起在楚国实行变法，提出了“使私不害公，馋不蔽忠，言不取苟合，行不取苟容，行义不顾毁誉”的主张。此主张旨在 A．废除世卿世禄制 B．整顿官场风气 C．削弱王室的特权 D．废除分封制度
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| 10. 难度：简单 | |
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下列变法改革中涉及学校教育、人才选拔方面的是 A.吴起变法 B.孝文帝改革 C.王安石变法 D.商鞅变法
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| 11. 难度：简单 | |
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进 一步促进了雅典民主政治形成的标志性事件是 A．梭伦改革 B．伯利克里改革 C．克里斯梯尼改革 D．庇西特拉图改革
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| 12. 难度：简单 | |
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范仲淹倡导的“庆历新政”与王安石变法的共同目的是改变北宋“积贫”“积弱”的 现状，而“庆历新政”更侧重于 A.增加赋税 B.澄清吏治 C.培养人才 D.充实边防
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| 13. 难度：简单 | |
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王安石变法中的下列措施属于解决积弱局面的有 ①农田水利法 ②保甲法 ③将兵法 ④免役法 ⑤保马法 A.①②④ B.②③⑤ C.①③④ D.②④⑤
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| 14. 难度：简单 | |
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《史记》记载:“(秦)民勇于公战,怯于私斗。”《资治通鉴》记载道:“秦被甲百万。山东之士被甲蒙胄以会战，秦人捐(除去)甲徒(空)褐以趋敌，左挈人头，右挟生虏。” 这从侧面印证了商鞅变法的哪一项内容 A．连坐法 B．奖励军功 C．奖励耕织 D．重农抑商
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| 15. 难度：简单 | |
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雅典的改革家梭伦曾留下诗作：“我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占有优势。”“我制定法律，不分贵贱，一视同仁。”这反映了改革家的一种怎样的改革指导思想 A．中庸和不偏不倚 B．法律面前人人平等 C．全面维护贵族利益 D．极力维护平民利益
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| 16. 难度：简单 | |
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“惠遍农无乏，均输役不骚。保兵知警守，吏禄绝色饕”该诗赞扬的是 A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．王安石变法 D．戊戌变法
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| 17. 难度：简单 | |
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宋仁宗时，“天下田畴半为形势(指官僚地主)所占”，对此宋代政府采取的措施是 A.均田制 B.农田水利法 C.青苗法 D.方田均税法
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| 18. 难度：简单 | |
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商鞅把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战等礼仪道德斥为削国危邦的“六虱”，认为应统统毁灭。其实质是 A.统一思想 B.加强中央集权 C.思想文化专制 D.打击旧贵族的势力
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| 19. 难度：简单 | |
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1534年，英国国会通过《至尊法》，宣布英国国王是“英国教会和教士的保卫者和唯一的最高元首”。一切臣民在需要时都得作效忠至尊的宣誓，承认亨利而否定教皇的宗教领袖地位。英国这样做的主要目的是 A．建立本民族的教会 B．加强世俗统治的权力 C．摆脱罗马教皇控制 D．维护民族国家的利益
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| 20. 难度：简单 | |
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宗教改革后，不再听命于罗马教廷的教派有 ①天主教 ②加尔文派 ③路德派 ④英国国教 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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| 21. 难度：简单 | |
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战国时期的变法与春秋时期的改革相比，主要的不同点是 A．是否加速井田制瓦解 B．是否涉及赋税制度 C．是否涉及军事制度 D．是否触及上层建筑
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| 22. 难度：简单 | |
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商鞅变法和王安石变法 ,最根本的不同是 A.是否实现了富国强兵 B.是否改变原有的土地所有制 C.是否限制了贵族和地主的特权 D.是否实行“重农抑商”政策
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| 23. 难度：简单 | |
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龙门石窟与云冈石窟主要是北魏时期开凿的，但两者在风格、服饰、装饰，甚至人物体形面貌等处却有明显不同，主要原因在于 A．两地工匠的雕刻手法不同 B．龙门石窟受到汉化政策的影响 C．两地的自然环境明显不同 D．云冈石窟取材于少数民族生活
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| 24. 难度：简单 | |
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北宋统治者为缓和农民的反抗斗争而采取的特殊措施是 A.抑制兼并 B.募兵、养兵 C.减轻徭役 D.整顿吏治
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| 25. 难度：简单 | |
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“以森林民族的原生文化，直接与高度发达的中原文化相结合，实现了民族的飞跃”所描述的改革是 A．楚国吴起改革 B．商鞅变 法 C．北魏孝文帝改革 D．元忽必烈改革
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| 26. 难度：困难 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食贵籴(即买米)食不利，而又加重征，而民不得无(不)取其商贾技巧而事地利也。 ——《商君书•外内》 材料二 熙宁四年(1071年)，司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。 熙宁五年(1072年)，颁行市易法，在京城设市易务(后改为市易司)，以100万贯作本，负责平价收购商人滞售的货物，赊货给商贩贩卖，也向商贩发放贷款。商贩赊货物及借款，需以财产作抵押，5人以上互保，每年纳息二分。 ——转自历史风云网 材料三（司马光说）“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。” ——《宋史》 材料四 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废…… ——梁启超《王安石评传》 （1）据材料一、二，指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法。 （2）据材料一，二，指出商鞅和王安石对商业的态度。结合时代背景简析其原因。 （3）结合三四材料分析，司马光和梁启超对王安石变法的态度及原因。 （4）分析梁启超对王安石变法持这种态度的真实意图。
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| 27. 难度：困难 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料 西汉建立后，“约法三章”不再适应现实需要，新的法令条文不断增加，形成《九章律》。汉武帝时，《九章律》之外的“旁章科条”迅速增至359“章”，仅关于死罪的法律条文便有1 000多条，“律令烦多，百有余万言”；具有法律意义的案例汇编越编越多，《春秋》一书所记史事在判案时也用作参考。 三国魏初，沿用的“秦汉旧律”竟多达906卷，770余万字，东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力。 魏晋时对法律进行了重大改革。大量行政法规被编辑为“令”，由具体行政部门掌握。改定的新律以刑法为主体，共20篇、620条、27 600字，大大降低了官吏判案时任意引用法令条文的可能性。与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。 ——摘编自张晋藩总主编《中国法制通史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出魏晋法律改革的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。
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| 28. 难度：困难 | |
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阅读下列材料 ，回答问题。 材料 秦汉时期山林属国家所有，不允许私家占有山林湖泊。东晋以后，巨室大族在南方擅占山泽 。晋成帝颁布了“占山护泽，强盗律论”的禁令，但难以执行。豪强之家违法占山封水，政府无力制裁。平民百姓却无此特权，“富强者兼岭而占，贫弱者薪苏(柴薪)无托”。南朝宋孝武帝实行改制，允许私家合法拥有山泽产权：按官阶等级设限，第一、二品可占山三顷，依品级递减，九品及百姓占山一顷；“若先已占山，不得更占；先占阙(缺)少，依限占足”。私人合法取得山林产权后，山林开放成为常态，产权国有与私有并存。 ——摘编自赵冈《中国历史上生态环境之变迁》 (1)根据材料并结合所学知识，概括南朝山泽管理制度改革的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，说明南朝山泽管理制度改革的作用。
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