| 1. 难度：中等 | |
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在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是 A．因材施教 B．有教无类 C．温故知新 D．当仁不让于师
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| 2. 难度：中等 | |
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他和一位朋友在郊外观赏风景时，朋友问他，山中美丽的花树，它们自生自长，与人心感觉与否并无关系，你认为呢？他却说：你来看此花树，它才存在；你不来时，它是不存在的。在他看来，花树的存在与否，全以人的主观感觉为转移。“他”指的是 A．孟子 B．董仲舒 C．朱熹 D．王阳明
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| 3. 难度：中等 | |
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元朝时期杂剧流行，杂剧的创造和演出兴盛，城市里“瓦肆”“勾栏”纷纷出现，到明清时期古典小说繁荣，晚清则产生四大谴责小说，这反映出 A．中国古文化源远流长 B．民间思想的广泛传播 C．文化政策影响文化现象 D．文化是社会经济政治的反映
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| 4. 难度：中等 | |
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明代小说《西游记》中的孙悟空，向往“天不收，地不管，自由自在”的生活，对强加于他头上的紧箍儿一直耿耿于怀，成佛之后首先想到的是把它打个粉碎。它反映出明代出现 A．追求个性自由，反对纲常礼教的思想 B．注重气节，自我节制，奋发立志的思想 C．追求民主自由，反对君主专制的思想 D．追求金钱，海外冒险的拜金主义思想
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| 5. 难度：中等 | |
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明清之际著名思想家顾炎武在《日知录》中写道：“保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉。”这一思想的深远影响在于 A．动摇了宋明理学的统治地位 B．激发了中华民族的社会责任感 C．促进了资本主义萌芽的发展 D．推动了民主革命思想的形成
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| 6. 难度：中等 | |
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智者学派代表人物普罗泰戈拉的中心思想是：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。对这段材料理解正确的是 A．强调人的尊严与价值 B．美德即知识，知德合一 C．法律不能违背人的理性 D．顺应自然的生活就是至善
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| 7. 难度：中等 | |
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人具有高贵的理性，人具有伟大的力量，人的行为像天使，人的智慧像天神。这充分反应了 A．封建专制主义 B．天主教教权主义 C．封建神学世界观 D．人文主义
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| 8. 难度：中等 | |
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“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”法国启蒙思想家伏尔泰的这句名言突出捍卫了 A．人的平等权 B．人的自由权 C．私有财产不可侵犯权 D．立法、行政和司法三权分立
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| 9. 难度：中等 | |
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马克思在谈到马丁·路德宗教改革时说：“他打破了外在的枷锁，但是给人们的心灵套上了枷锁。”材料中前后两个“枷锁”分别是指 A．赎罪券和《圣经》 B．天主教会和宗教思想 C．封建统治和人文主义 D．禁欲主义和人文主义
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| 10. 难度：中等 | |
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法国作家维克多•雨果对中西科技有过如下一翻论述：“像印刷术、大炮、气球和麻醉药这些发明，中国人都比我们早。可是有一个区別，在欧洲，有一种发明，马上就生气勃勃的发展成为一种奇妙有用的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状态，无声无嗅。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。”下列有关这段话的认识比较合理的是 A．雨果否认中国人的发明创造能力 B．雨果认为中国社会状态对科技发展起到了保护作用 C．雨果认为西方科学技术更加神奇 D．雨果指出中国传统科技没有发展为近代科技的事实
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| 11. 难度：中等 | |
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从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是 A．逐渐平民化 B．逐渐贵族化 C．逐渐神秘化 D．逐渐宗教化
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| 12. 难度：中等 | |
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19世纪初的一则名人讣告这样评价：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”这里的“它”是指 A. 蒸汽机 B．发电机 C．电动机 D．计算机
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| 13. 难度：中等 | |
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1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是 A．日心说 B．量子论 C．经典力学 D．相对论
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| 14. 难度：中等 | |
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林则徐是道光时期一位很有见识的大臣。他高于同代官僚之处，除主张严禁鸦片外，最重要的是他 A．为官清廉正直 B．关心人民疾苦 C．坚决抗击外来侵略 D．主张开眼看世界
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| 15. 难度：中等 | |
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一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是 A．董仲舒笔下的孔子 B．李贽笔下的孔子 C．维新变法时期康有为笔下的孔子 D．新文化运动时期陈独秀笔下的孔子
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| 16. 难度：中等 | |
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下列哪一思想内涵与“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”相一致 A．维新思想 B．三民主义思想 C．新文化运动 D．三个代表
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| 17. 难度：中等 | |
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孙中山在1925年3月留下了致苏联政府的遗书。他在其中写道：“我已嘱咐国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此项目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。”为了这场“民族革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想、政治主张和方针政策上的重大转变是 A．由主张改革到主张革命 B．领导辛亥革命推翻清政府 C．颁布《临时约法》，维护民主共和 D．提出新三民主义和三大政策
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| 18. 难度：简单 | |
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毛泽东思想的精髓是 A．实事求是，群众路线，独立自主 B．实事求是，独立自主，自力更生 C．实事求是，群众路线，解放思想 D．群众路线，独立自主，自力更生
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| 19. 难度：中等 | |
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“三个代表”重要思想在邓小平理论基础上，进一步回答了 A．社会主义发展方面问题 B．如何提高全民族的科学文化素质问题 C．社会主义初级阶段理论问题 D．什么是社会主义，怎样建设社会主义问题
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| 20. 难度：中等 | |
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1958年，在军委扩大会议上，毛泽东说：“原子弹就是那么大的东西。没有那个东西，人家就说你不算数。”张爱萍将军说：“再穷，我们也要有一根打狗棍。”文中的“人家”和“狗”主要是指 A．占据和控制台湾的国民党反动当局 B．阻挠中国恢复联合国合法席位的势力 C．垄断核武器和空间技术的超级大国 D．死灰复燃的日本军国主义势力
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| 21. 难度：中等 | |
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我国20世纪60年代社会主义建设时期在尖端科学技术方面取得的重大成就是 ①第一颗原子弹爆炸成功 ②籼型杂交水稻育成 ③人工合成结晶牛胰岛素 ④第一颗人造地球卫星发射成功 A．①② B．①③ C．①④ D．③④
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| 22. 难度：中等 | |
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1956年毛泽东提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，这一方针主要在哪两个领域展开 ①政治领域 ②文学艺术领域 ③经济领域 ④科学研究领域 A．①② B．②③ C．①④ D．②④
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| 23. 难度：中等 | |
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贝多芬用音乐全力颂扬“人有权决定自身命运”这一时代理念。据此判断，贝多芬的作品体现的时代主旋律是 A．启蒙时代的自由精神 B．工业时代的自由主义 C．古典主义的悲剧情结 D．现实主义的批判意识
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| 24. 难度：中等 | |
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德国著名诗人海涅在他的作品《西里西亚纺织工人》中写道：“忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿：德意志，我们在织你的尸布，我们织进去三层诅咒——我们织，我们织！”这应属于哪一文学流派 A．浪漫主义 B．现实主义 C．现代主义 D．荒诞主义
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| 25. 难度：中等 | |
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随着社会经济的发展，一种新的艺术形式在绘画领域兴起，这一流派的画家们主要由一些青年画家组成，他们借助当时光学研究的新成就，探讨如何用光和色彩来描绘外部世界，这一美术流派是 A．古典主义美术 B．浪漫主义美术 C．现代主义美术 D．印象画派
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| 26. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 孔子说：“君子要致力于根本，根本树立了，治国做人的原则就会产生。孝顺父母，敬爱兄长，大概就是仁德根本吧！” 材料二 汉武帝即位后，他接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此儒学被确立为中央王朝的统治思想。这是中国政治史和思想史上的一件大事。儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。从此，儒学成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准，从而确立了在中国传统文化中的主流地位。 材料三 在一批心志高远的学者促进下，理学于宋代兴起。理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重社会责任与历史使命的文化性格，对中国的思想文化及社会生活产生了深远影响。 材料四 2011年4月20日，中共中央政治局常委李长春在肯尼亚视察内罗毕大学孔子学院，并向该学院赠送孔子像。目前，海内外一些国家和地区已建立众多孔子学院，孔子的思想学说日益被世界各国人民所关注。 （1）根据材料一概括孔子思想体系的核心。（2分） （2）根据材料二回答，儒家思想的地位在汉武帝时期发生了怎样的变化？（2分）“罢黜百家，独尊儒术”意义如何？（4分） （3）根据材料三并结合所学知识回答，宋明理学的代表人物有哪些？（3分，任意三个人即可）它对中华民族性格产生了什么影响？（3分） （4）据上述材料回答，孔子学说在当代社会有何价值？（4分）
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| 27. 难度：中等 | |
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在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了两次影响巨大的思想解放潮流，带着人们迈进了科学的理性时代。请回答： （1）14—18世纪的西欧，出现了哪两次影响巨大的思想解放潮流？它们能够兴起的共同的原因是什么？（6分） （2）两次思想解放潮流产生的共同影响是什么？（6分）
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| 28. 难度：困难 | |||||||
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（20分）对美好未来、美好生活的追求推动着人类文明不断发展进步。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 对“善良政体”的追求在东西方异曲同工 “必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。……天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是而公其非是于学校。是故养士为学校之一事，而学校不仅为养士而设也。” ——黄宗羲《明夷待访录·学校》（1663） “一切有权力的人都容易走向滥用权力，这是一条千古不变的经验。”“从对事物的支配来看，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。” ——孟德斯鸠《论法的精神》（1748) （1）根据材料一，指出黄宗羲对学校作用的认识，（2分）并概括他与孟德斯鸠相似的思想倾向。（3分） 材料二 近代志士仁人对“救国之路”进行了不懈探索 新文化初期，李大钊说：“夫代议政治，虽起于阶级斗争，而以经久之历验，遂葆有绝美之精神。”“吾人于此，其当鼓勇奋力，以趋从此时代之精神，而求此适宜之政治也。”……1919年春天巴黎和会召开之后，对西方的失望促使人们将目光投向另外的方向。李大钊宣布“在别的资本主义盛行的国家，他们可以用社会主义作工具去打倒资本家阶级；在我们这不事生产的官僚强盗横行的国家，我们也可以用他作工具，去驱除这一班不劳而生的官僚强盗。” ——陈先初《五四时期国人理想社会模式的转型》 （2）根据材料二，指出李大钊对理想社会的追求发生了怎样的变化？（2分）结合材料和所学知识，分析其思想变化的原因。（6分） 材料三 中国共产党对“民族复兴”的艰苦求索
——摘编自唐洲雁《新中国现代化战略目标的提出及其发展演变》 （3）据材料概括中国现代化战略目标的变化趋势，（4分）从中你得出了怎样的历史经验？（3分）
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