| 1. 难度：简单 | |
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汉武帝时《出界律》规定：诸侯王只能在自己的封地活动，绝对不能私出国(诸侯国)界。这一规定的根本目的是 ( ) A．强化君主专制 B．加强思想控制 C．防止诸侯割据 D．加强中央集权
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| 2. 难度：简单 | |
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“唐太宗在未登极前，曾做过尚书令，及太宗即位，朝臣无敢再当尚书令之职，因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺。”这反映出唐代 ( ) A．宰相有职无权 B．皇权至高无上 C．三省六部制不成熟 D．尚书省地位下降
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| 3. 难度：简单 | |
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唐代以三省首长“品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名。”渐渐地，中书令、侍中、尚书令以及左右仆射这些宰相职务已经变成了一个崇高的虚衔。这实际上反映了 ( ) A．相权的加强大大提高了其辅佐皇帝的效率 B．门下省下辖的六部资历较轻不利皇权加强 C．这与从汉代开始的相权不断下降的规律相左 D．皇帝逐渐使用一些资历较轻的官员参与朝政
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| 4. 难度：中等 | |
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从此“军机成为最大的枢密，参与军机的谋臣成为重臣，渐渐与文官之首(丞相)分位”。由此可知( ) A．秦朝置三公成功地分割了相权 B．宋代有效地分割了丞相的军权 C．唐代三省制度提高了行政效率 D．清代军机处进一步加强了皇权
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| 5. 难度：简单 | |
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隋唐时官方对曹操的评价以肯定为主，认为他是大英雄；到了北宋则完全相反，从官方到民间对他的评价都以否定为主。形成这种变化的主要原因是 ( ) A．宋代商品经济高度发展促进思想解放 B．宋代统治者强化中央集权的需要 C．理学发展为官方统治哲学的结果 D．宋代市民文学发展的结果
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| 6. 难度：简单 | |
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著名历史学家、政治学家萧功秦指出：“中国传统社会……在平民与精英之间以及在社会精英的三大主要阶层(地主、士绅和官僚)之间，形成周而复始的循环与对流。就传统官僚专制社会所具有的社会流动程度而言，中国可以说是人类前资本主义社会中最具阶层开放性结构的社会。”中国古代社会“形成周而复始的循环与对流”的主要因素是 ( ) A．卖官鬻爵 B．土地自由买卖 C．科举取士 D．农民起义改朝换代
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| 7. 难度：简单 | |
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明代为皇帝掌管“诏狱”(由皇帝亲自断案的重大刑狱)的锦衣卫，设在洪武门的内右侧，而国家正式司法机构三法司设在较远的皇城西北。这实质上表明( ) A．司法审判权力的提升 B．中央集权的加强 C．封建君主专制的强化 D．行政效率的提高
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| 8. 难度：简单 | |
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下列各图中能反映中国古代君主专制中央集权制度的有( )
A．①②③ B．①③④ C．①④ D．②③
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| 9. 难度：简单 | |
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嘉庆帝亲政之初，认为凡事“必专责之军机大臣，则其权过重”，与“乾纲独断”的家法不符，强调军机大臣不过“承旨书谕”而已，皇帝并非“将臣工翊赞之职尽责此数人。”这表明嘉庆帝认识到 ( ) A．必须责罚军机大臣 B．军机处有利于皇帝高度集权 C．军机处应予以撤销 D．军机处可能给皇权造成危害
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| 10. 难度：简单 | |
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钱穆在《国史大纲》中写道：“中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权，互为节制。”若此观点成立，则与之相背离的朝代是( ) A．秦、汉 B．隋、唐 C．宋、元 D．明、清
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| 11. 难度：简单 | |
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材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。——阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二 曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。” ——《通典》卷一四《选举二》 材料三 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。——邓嗣禹《中国科举制度起源考》 请回答： (1)根据以上材料，概括我国古代重要选官制度选官主要标准的演变。 (2)比较材料一和材料三，概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同？说明两者的关系。 (3)根据材料二和材料三，结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。综合上述材料，概括科举制的特点。
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| 12. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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《封建王朝兴亡表》(部分)
有人据上表内容得出的历史结论是王朝更替是简单的重复，而有人则认为是螺旋式上升。评论关于王朝更替的某一种观点。 (要求：围绕材料中的观点展开评论，观点明确，史论结合。)
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