| 1. 难度：中等 | |
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中国的道教被国外部分学者称誉为“世界上唯一不强烈反对科学的神秘主义”。以下能证明这一观点的是 A．指南针的发明 B．纸的发明 C．火药的发明 D．活字印刷术的发明
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| 2. 难度：困难 | |
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台湾学者柏杨在《中国人史纲》中写道：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。”从人类文明发展的角度看，这种政治结构出现的积极意义主要是 A．从军功政治向文治政治转变 B．从井田制向小农经济转变 C．从民主政治向专制政治转变 D．从血缘政治向官僚政治转变
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| 3. 难度：中等 | |
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汉文帝的车驾至中渭桥时，突然从桥下窜出一人，把皇帝的御马吓得又叫又跳，文帝大怒，把这人交给廷尉张释之治罪。经审讯查明，此人在桥下躲避皇上车驾，误以为车驾已过，急着回家，没想到惊吓了御马。张释之认为此人是偶然过失，只是违反了“清道令”，判以罚金后释放。这一现象说明汉初 A．减轻刑罚，推行休养生息政策 B．依法治国，尊重百姓 C．国力强盛，不与民计较 D．推行“罢黜百家、独尊儒术”，实施仁政
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| 4. 难度：中等 | |
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“我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动，这一点又是我们和其他人民不同的地方。”这体现了雅典民主政治的优势主要在于 A．是全体雅典人的民主 B．是小国寡民的产物 C．能充分调动雅典人民参政议政的积极性 D．有利于实现民主
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| 5. 难度：中等 | |
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人类学家安德森在《中国食物》一书中提及“中国乃至整个东亚很少吃牛肉，而牛肉却是西方饮食文化中必不可少的食物原料”。造成这种饮食文化差异的主要原因是 A．生产方式不同 B．宗教信仰不同 C．生活习俗不同 D．历史传统不同
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| 6. 难度：困难 | |
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钱穆先生在《中国历代政治得失》中说：“政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合沟通，才能真实发生相当的作用，否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成。”下列史事可以佐证钱穆先生这一观点的是 A．太平天国 B．洋务运动 C．辛亥革命 D．新文化运动
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| 7. 难度：困难 | ||||||||||||||||||
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分析下表我国各主要经济部门在国民生产总值中所占的比例变化，理解正确的是
A．工农业生产相互促进，共同发展 B．我国已经建成了门类齐全的工业体系 C．我国已经实现了社会主义工业化 D．国民经济建设出现了严重的比例失调
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| 8. 难度：中等 | |
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17世纪末到18世纪中期，英国普遍出现工资上扬的情势，不少重商主义者在寻求解决之道时认为，“节省劳力的技艺、铣具和器械是减少劳动和降低价格的方法，尽管受雇使用工具的人们的工资不应该减少”，更有人指出，“降低了穷人的工资，结果是减少了产品的价值。这将永远是贸易的真理，因为你付出的工资越少，工作干得就越糟”。这些观点最有可能直接影响 A．英国获得世界殖民霸权 B．英国工业革命蓬勃兴起 C．英国最终成为世界工厂 D．英国工人运动迅速发展
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| 9. 难度：中等 | |
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陈独秀曾说：“孔子之道，施于今日社会为不适于生存。任诸自然之淘汰，其势力迟早必归于消灭。”陈独秀批判孔子思想所运用的思想武器是 A．三权分立学说 B．马克思主义 C．社会契约论 D．社会进化论
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| 10. 难度：困难 | |
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下图是我国某地城乡居民年人均收入表，图中城乡收入差距最小的历史时期出现的原因是
A．农村经济体制改革已全面展开，城市经济体制改革刚刚起步 B．计划经济体制严重束缚着城市经济的发展 C．对外开放格局已经形成 D．社会主义市场经济体制改革目标已经确立
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| 11. 难度：中等 | |
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近年来，国际上悄然吹起一股温和之风：“伙伴关系”屡见报端，“冷战”时期那种两极对立、剑拔弩张的气氛正被一种“碰撞中磨合”“竞争中协调”的新型国际关系所取代。这种变化 A．表明国际政治新秩序已经建立 B．表明国际关系的内容多样化 C．反映出各个主权国家围绕国家利益在适时调整对外政策 D．反映了世界经济一体化，各国利益趋同化
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| 12. 难度：困难 | |
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雨果在赞扬某位文学家时说：“他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，……一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。”以下与这位文学家的写作风格相似的作品是 A．《巴黎圣母院》 B．《大卫•科波菲尔》 C．《等待戈多》 D．《老人与海》
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| 13. 难度：中等 | |
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（25分）阅读下列材料： 材料一 梁启超在借鉴西方民族主义的基础上，吸收了中国传统的大一统观和夷夏变易观，提出了御外自强的“大民族主义”。“大民族主义”的基本内涵是：联合包括满族在内的中国境内各民族以构建民族共同体和民族国家；汉族是民族共同体的中心和主体；保存族粹以复兴中国传统文化。……“大民族主义”顺应了中国现代化的需要，符合中华民族的根本利益，对于革命派民族观的转变及中国近代民族主义的形成的贡献颇大。 ——高强《论梁启超的“大民族主义”》 材料二 扔弃传统（以儒学为代表的旧文化旧道德）、打碎偶像（孔子）、全盘西化、民主启蒙，都仍然是为了使中国富强起来，使中国社会进步起来，使中国不再受欺侮受压迫，使广大人民生活得更好一些……所有这些就并不是为了争个人的“天赋权力”——纯然个体主义的自由、独立、平等。所以，当把这种本来建立在个体主义基础上的西方文化介绍输入以抨击传统打倒孔子时，却不自觉地遇上自己本来就有的上述集体主义的意识和无意识，遇上了这种仍然异常关怀国事民意的社会政治的意识和无意识传统。在如此严峻、艰苦、长期的政治军事斗争中，在所谓你死我活的阶级、民族大搏斗中，它要求的当然不是自由民主等启蒙宣传，也不会鼓励或提倡个人自由人格尊严之类的思想，相反，它突出的是一切服从于反帝的革命斗争，是钢铁的纪律、统一的意志和集体的力量。任何个人的权利、个性的自由、个体的独立尊严，等等，相形之下，都变得渺小而不切实际。个体的我在这里是渺小的，它消失了。 ——李泽厚《中国现代思想史论》 请回答： （1）根据材料一，概括梁启超“大民族主义”的主要特点，（6分）并结合所学知识分析形成这种“大民族主义”观的原因。（9分） （2）根据材料二，并结合所学知识，概括指出中国近代思想发展的特征及其原因。（10分）
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| 14. 难度：中等 | |
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（12分）自古以来，文化的交流与传播，对东西方社会的发展都产生了深刻的影响。 持续一百多年的“礼仪问题(围绕中国天主教徒对祖先的崇拜，对孔子的祭祀，关于天主的译名等问题展开)的论争成为中国哲学传入欧洲的绝好机会，它带给欧洲思想界极大的刺激，带来反神学、反宗教的理论武器，这一无神论的儒学实际上已经成为启蒙运动的一面旗帜。“中国变成十八世纪欧洲的理想国家，孔子的哲学理性观也成为当时进步思想的来源之一，其影响遂及于法德英各国，虽然各国所受影响不同，而要之以异端的孔子作为他们对宗教主张哲学的护身牌，却是一致的。”……剑桥大学教授李约瑟讲演《中国文明》也说：“当余发现十八世纪西洋思潮多系溯源于中国之事实，余极感欣慰。……十七世纪中叶耶稣会友，群将中国经籍译成西文，中国儒家人性本善之哲学乃得以输入欧洲。吾人皆知彼启蒙时期之哲学家，为法国大革命及其后诸种进步运动导其先后者，固皆深有感于孔子之学说，而曾三复致意焉。” ——朱谦之《中国哲学对于欧洲的影响》 根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对李约瑟教授“……极感欣慰”的理解和认识。（12分）
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| 15. 难度：中等 | |
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(15分)【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题： 材料一：把以家庭联产承包为主的责任制、统分结合的双层经营体制，作为我国乡村集体经济组织的一项基本制度长期稳定下来，并不断充实完善。把家庭承包这种经营方式引入集体经济，形成统一经营与分散经营相结合的双层经营体制，使农户有了生产经营自主权，又坚持了土地等基本生产资料公有制和必要的统一经营。这种双层经营体制，在统分结合的具体形式和内容上有很大的灵活性，可以容纳不同水平的生产力，具有广泛的适应性和旺盛的生命力。这是我国农民在党的领导下的伟大创举，是集体经济的自我完善和发展，绝不是解决温饱问题的权宜之计，一定要长期坚持，不能有任何的犹豫和动摇。 ——《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》 材料二：城市企业是工业生产、建设和商品流通的主要的直接承担着，是社会生产力发展和经济技术进步的主导力量……增强企业的活力，特别是增强全民所有制的大、中型企业的活力，是以城市为重点的整个经济体制改革的中心环节……。 为了增强城市企业的活力……必须在企业内部明确对每个岗位、每个职工的工作要求，建立以承包为主的多种形式的经济责任制。 ——《中共中央关于经济体制改革的决定》 (1)根据材料一回答，我国“乡村集体经济组织”的特点及意义。（8分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括我国农村和城市经济体制改革的共同点，并谈谈你的认识。（7分）
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| 16. 难度：中等 | |
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（15分）【中外历史人物评说】和谐社会是人类永恒的理想和奋斗目标。阅读下列材料，回答问题： 材料一 我们革命的目标，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。……达到了这三样目的之后，我们的中国当成为至完美的国家。 ——孙中山《民报》创刊周年纪念会演说 材料二 报复的本质只是增加了邪恶。因剑得到的亦将因剑失去。 ——甘地《青年印度》1925年2月26日，第73页” 甘地认为振兴印度经济必须从复兴手纺车开始，“回到纺车去”成为甘地经济思想的中心口号，开展家庭纺织运动成为他的经济自主运动的主要内容。 ——人教版教材第66页 （1）分别列举孙中山为达到材料一所说“三样目的”而进行的奋斗。（6分） （2）依据材料一和材料二的资料，并结合所学，对比孙中山和甘地的异同点。（9分）
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