| 1. 难度：中等 | |
|
以重血亲人伦、重现世事功、重实用理性、重道德修养的醇厚之风，独树一帜，而成为重要学派的是 A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
右图漫画体现的是哪位思想家的观点？
A．荀子 B．墨子 C．韩非子 D．老子
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
2010年9月30日《南方日报》刊文称：“如何给这些孩子（外来工子女）一张安稳的书桌，让他们像城市的孩子一样接受义务教育，是促进教育公平的重大课题。”其实中国古代很早就有思想家注意并提出了解决类似问题的方法或主张，这就是 A．因材施教 B．有教无类 C．温故知新 D．兴办太学
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
温家宝总理在答记者关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行’”。温总理所引诗句体现了百家争鸣时期 A．“无为而治”的道家思想 B．以改革促发展的法家思想 C．尚贤、主张节俭的墨家思想 D．关注民生、注重和谐的儒家思想
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
“明明是流氓地痞、靠杀人放火、打家劫舍发迹的人，只要一登皇位，就自然而然戴上这样神圣的光环（即‘奉天承运’、‘继天立极’）”。下列为“戴神圣光环”提供相应理论基础的历史人物是 A．老子 B．董仲舒 C．李贽 D．王夫之
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
“欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。”这一观点出自 A．儒家 B．法家 C．墨家 D．道家
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
《宋史》中出现了一批下列人物名字——王克己、张先忍、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕。从中可以推测他们深受当时哪种思潮的影响 A．佛学 B．法学 C．道学 D．理学
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
“你未看此花时，此花与汝心同归于寂。你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。”这句话表明的观点是 A．“人伦者，天理也” B．“天下未有无理之气，亦未有无气之理” C．“先有理而后有气” D．“心即理也”“心外无物”
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
某位思想家曾嘲讽儒者道：“儒者之学全无头脑……鄙儒无识，俗儒无实，迂儒未死而臭，名儒死节狥名者乎！”根据所学知识，该思想家最有可能是
A．朱熹 B．黄宗羲 C．李贽 D．顾炎武
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
顾炎武说：“保国者，其君其臣，肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于 A．动摇了宋明理学的统治地位 B．激发了中华民族的社会责任感 C．促进了资本主义萌芽的发展 D．推动了民主革命思想的形成
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
儒家思想在中国历史上的地位大起大落。春秋战国时期遭到冷遇；秦始皇焚书坑儒；汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”。儒家思想的扬弃归根结底取决于 A．统治者的个人喜好 B．当时的经济状况 C．文人学者的喜好 D．现实政治的需要
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
唐代有一位书法家的作品干变万化，神采飘逸，极有情趣，被人称之为“变动如鬼神，不可端睨”“挥毫落纸如云烟”。下列作品最能体现其书法特点的是
A B C D
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
西汉太中大夫东方朔撰文上呈汉武帝，所用的竹简奏章需两个人抬进宫。以后改变这种携书不便现象首先得益于 A．活字印刷术 B．雕版印刷术 C．造纸技术 D．篆刻技术
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
毛泽东的《沁园春·雪》中有“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”。“风骚”原为文学的代名词，是指古代中国文学中的 A．唐诗和宋词 B．《诗经》和楚辞 C．楚辞和汉赋 D．《诗经》和元曲
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
汉字经历了漫长的演变过程。图所示“车”字形体演进的基本趋势是
A．逐渐形象化 B．逐渐复杂化 C．逐渐简约化 D．逐渐国际化
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
与图所示事件关系最为密切的国家法定节假日是
A．中秋节 B．端午节 C．清明节 D．春节
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
梅兰芳是江苏近代文化名人（下图），著名的戏曲艺术表演大师，他所代表的剧种
A．北京的地方剧种 B．由杂剧和汉剧融合而来 C．兴盛于康乾时期 D．被誉为中国戏曲艺术的国粹
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
以下两幅图包含了很多中国文化精神元素，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体。这种画风最为突出的是哪一时期
A．魏晋南北朝 B．唐代 C．宋代 D．元明清
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
某电视剧摄制组布置了一个荀子的书房场景，其中有可能的是 A．书桌上摆放着一本手抄《红楼梦》 B．茶几上放有司南 C．书柜中有印制的书籍 D．墙上挂着《墨梅图》
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。这观点应该是起源于 A．意大利 B．德意志 C．古希腊 D．法国
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是 A．人是万物的尺度 B．美德即知识 C．认识你自己 D．人人生而平等
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的“人文主义之父”莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还阅读了④薄伽丘的《十日谈》。你认为剧本中应该修改的地方有 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
文艺复兴运动最主要的影响是 A．促进了欧洲文学艺术的发展 B．促进了欧洲自然科学的产生 C．促进了欧洲资本主义萌芽的产生 D．促进了欧洲人民思想的解放
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的。”这句话体现的观点是 A．社会契约论 B．人民主权说 C．天赋人权说 D．三权分立学说
|
|
| 25. 难度：简单 | |
|
宗教改革领袖马丁·路德的墓志铭上写道：“我的话就是上帝的话。”这句话的最主要的意义是 A．完全否定了上帝的存在 B．否定了君主专制统治 C．动摇了天主教会的权威 D．根本上推动了启蒙运动的兴起
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在 A．批判神权统治 B．宣扬人性解放 C．构建理性王国 D．倡导思想自由
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上是伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰之“精神”的实质是 A．主张上帝至高无上 B．提倡进步和理性 C．实行开明君主制 D．主张人民主权
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
海王星的发现是根据 A．伽利略的自由落体定律 B．牛顿的经典力学 C．爱因斯坦对时间、空间属性的揭示 D．普朗克量子论的提出
|
|
| 29. 难度：简单 | |
|
证明“造物主”即神根本没有存在的必要，使人的思想上发生跃进的学说是 A．经典力学 B．生物进化论 C．因信称义 D．社会契约论
|
|
| 30. 难度：简单 | |
|
图人物的研究成果是
A．为经典力学的建立奠定了基础 B．形成了经典力学体系 C．提出量子假说 D．引起了物理学思想的一次重大革命
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
判断正误，正确的选A，错误的选B（本部分共5题，每题2分，共10分） 1.明清之际思想界的活跃使儒学正统地位受到冲击，从根本上动摇了儒学的正统地位 2.人称战国思想家惠施学富五车，是指他旅行时也爱学习，随车装着5辆爱看的纸质的书。 3.孟德斯鸠提出的三权分立学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。 4.文艺复兴及宗教改革时期的人文主义的主要内容是批判神权统治、鼓吹人性解放和思想自由、按照资产阶级利益建构政治制度。 5.20世纪初，普朗克提出了量子假说，爱因斯坦提出了相对论，改变了人们认识世界的角度和方式。
|
|
| 32. 难度：困难 | |
|
某位同学在学习了必修三后，对中国古代思想非常感兴趣，在学校资源室搜集了一些思想家的言论及主张，阅读下列材料，然后回答问题（10分） 材料一 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子·尽心下》 材料二 董仲舒对儒家思想作了发挥，他宣扬天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治人民。因此，全国人民都要服从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝。这叫做“大一统”。 材料三 前三代，吾无论矣；后三代，汉唐宋是也。中间千百余年独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳。 ——李贽《藏书卷》 材料四 君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉！ ——顾炎武《亭林文集》卷四 请回答： （1）请概括材料一中孟子的思想核心。（1分） （2）概括材料二中董仲舒的思想主张。（2分）他对儒家文化的发展有何影响？（2分） （3）材料三中李贽提出了什么观点？（2分） （4）材料四顾炎武的治学思想是什么？结合所学知识谈谈作者对民族危亡问题的认识。（2分） （5）材料三四与一二相比，思想主张发生很大变化，结合所学知识分析这一变化的根本原因。（1分）
|
|
| 33. 难度：困难 | |
|
人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展进程。阅读下面材料，回答问题。 材料一 他的出名主要的是由于他的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。 一一罗素《西方哲学史》 材料二 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 一—保罗?富尔《文艺复兴》 材料三 伏尔泰对英国政治制度这样描述：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商，又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。” 卢梭提出人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则，国家最高权力属于人民。 请回答： （1）材料一中的“他”指的是谁?属于什么思想流派？他的学说在西方思想史上有何地位?(3分) （2）结合所学知识回答材料二相关问题，文艺复兴发生在哪个国家或地区？（1分）列举该国或地区文艺复兴期间在文学方面取得的成就。(3分) （3）材料三中伏尔泰和卢梭关于国家政体方面的主张各是什么？(2分) （4）材料三与材料一二相比，其对人文精神的发展主要表现在哪一方面？（1分）
|
|
| 34. 难度：中等 | |
|
14世纪以后，随着资本主义萌芽的不断成长，欧洲人文精神兴起并不断发展，它冲击着封建专制制度和基督教会，推动了人们的思想解放。问题： （1）文艺复兴的核心主张是什么？（2分） （2）宗教改革产生了怎样的影响？（3分） （3）启蒙运动的核心思想是什么？为美国民主政治建立提供理论依据的主张是什么？该主张出自哪一位思想家的什么著作？（4分） （4）对启蒙运动给予总结的思想家是哪一位？（1分）
|
|
