| 1. 难度：简单 | |
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2020年3月27日，习近平总书记强调，要把________纳入大中小学的必修课程。（ ） A.思想政治教育 B.爱国主义教育 C.劳动教育 D.心理健康教育
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| 2. 难度：中等 | |
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党的十九届四中全会将_________上升为我国社会主义基本经济制度。（ ） ①公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ②按劳分配为主体、多种分配方式并存 ③社会主义市场经济体制 ④发挥市场在资源配置中的决定性作用 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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| 3. 难度：简单 | |
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2020年4月22日，海东市循化县高级中学多名中学生齐心协力，勇救一对落水夫妇，彰显了新时代中学生的风采。下列关于这些中学生的行为理解正确的是（ ） A.是漠视自己生命的表现 B.我们要向他们学习，毫不犹豫下水救人 C.是尊重生命、关注他人生命的表现 D.是为了引起他人关注而故意表现
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| 4. 难度：中等 | |
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孔子曰：“行己有耻。”下列说法不符合这一要求的是（ ） A.我们在尝试中成长，不必在乎知耻之心 B.我们要自觉抵制不良诱惑 C.我们要树立底线意识 D.我们要不断增强自控能力
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| 5. 难度：中等 | |
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如图图示有利于揭示概念间的关系，下列图示正确的是（ ） A. C.
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| 6. 难度：简单 | |
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“百年大计，教育为本。”是因为（ ） ①教育是民族振兴、社会进步的基石 ②教育是促进人的全面发展的根本途径 ③一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养 ④教育为人的幸福生活奠基 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
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| 7. 难度：中等 | |
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对如图理解正确的是（ ） ①必须加强对权力运行的制约和监督 ②打击了国家机关工作人员的工作积极性 ③规范国家权力运行以保障公民合法权益 ④有利于防止滥用权力，预防腐败
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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| 8. 难度：简单 | |||||||||||||
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下列数据反映出的我国人口特点有（ ）
①人口老龄化趋势加剧 ②人口出生率降低 ③人口素质偏低 ④人口增速趋缓 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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| 9. 难度：简单 | |
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实现两岸统一，必须坚持“九二共识”。请问“九二共识”的核心是（ ） A.“一国两制” B.坚持一个中国原则 C.反对“台独” D.两岸同胞同根同源
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| 10. 难度：简单 | |
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在走向未来的征程中，我们进行职业选择时要（ ） ①考虑自己的兴趣爱好和个性特长 ②结合自己的能力和经验 ③考虑国家和社会的职业需求 ④套用他人的成功模式 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 11. 难度：中等 | |
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材料：新冠肺炎疫情暴发以来，84岁的钟南山院士满腔责任、为国为民冲在战疫第一线。为了打赢湖北保卫战、武汉保卫战，4万多名医护人员逆行出征，感动了中国。 （1）“逆行者”的言行体现了哪些传统美德？ （2）结合“逆行者”的事迹，谈谈国家利益和个人利益的关系。
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| 12. 难度：中等 | |
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材料：中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《民法典》，标志着我国法治建设达到新高度。 （1）社会主义民主政治的本质特征是什么？ （2）公民权利受到侵犯时，可以通过哪些方式来维护？ （3）我国为什么要加强法治建设？
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| 13. 难度：中等 | |
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材料：“同心掬得满庭芳”，各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，以更大决心、更强力度推进脱贫攻坚，才能夺取脱贫攻坚战全面胜利，让全体人民共享发展成果。 （1）当前我国民族地区的中心工作是什么？ （2）国家采取了哪些有力措施推动民族地区发展？ （3）党和政府为什么要让全体人民共享发展成果？
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| 14. 难度：简单 | |
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材料：秦岭是重要的生态屏障。然而，一些人在秦岭北麓私建别墅，对生态环境造成了严重破坏。陕西省政府高度重视，依法依规从严处置。2020年4月，习近平总书记再次考察秦岭时强调“绿水青山既是自然财富，也是经济财富”。 （1）上述材料体现了教材中的哪些国策、战略？ （2）结合材料谈谈，怎样正确处理经济发展和生态环境保护之间的关系？
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| 15. 难度：简单 | |
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材料：坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。 （1）为什么“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置”？ （2）为适应创新型社会的要求，青少年应该怎么做？
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| 16. 难度：中等 | |
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材料一：从抗疟疾到抗击新冠肺炎疫情，中医在诊治患者、控制疫情中发挥了重要作用，一次次“让世界见证了中国小草的力量”。 材料二：2019年11月，中法签署《关于落实双方在文化遗产领域合作的联合声明》，为双方开展巴黎圣母院修复和秦始皇陵兵马俑保护研究合作做出框架安排。 （1）请你谈谈坚定文化自信的重要性。 （2）我们如何对待文化的多样性？
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