| 1. 难度：中等 | |
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一名女中学生给报社写了-一封信，信中说:“不知从什么时候开始，我发现自己越来越看不懂自己......我心事重重，总是不自觉地坐着发呆，有几次妈妈都被我的神态吓坏了。我不想和妈妈说话......我感到了一种浓浓的孤独、迷茫和不安。”对信中“我发现自己越来越看不懂自已了”理解正确的是 A. 青春悄悄来，没有办法控制自己 B. 这是青春期成长过程中的正常现象，要积极面对和正确处理这些心理矛盾 C. 这是不正常的，这名女学生应该到医院做心理咨询 D. 女生感情丰富、多愁善感，男生就没有这些烦恼了的
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| 2. 难度：中等 | |
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学校允许同学们周五不穿校服。小李周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，为了跟自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时，妈妈说“你是学生，不能穿成这样!”小李说:“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这酷!您就别管了”对此认识正确的是 ①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解 ②我们的思维逐渐具有独立性 ③思维的独立并不等同于味追求独特，而是意味着不人云亦云 ④有自已独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 3. 难度：中等 | |
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观察漫画，你想对漫画中的女生说
A. 与异性交往是我们中学阶段的主要任务 B. 男女授受不亲，最好不要交往 C. 与异性相处，有助于我们了解异性，学习对方的优秀品质 D. 男女生之间不可能产生真正的友谊
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| 4. 难度：中等 | |
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有人说:“早熟就好像早开的玫瑰，美丽娇艳也容易过早地枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。”当我们在情感的门前徘徊时，正确的做法是 ①男女同学不能交往，要拉开距离 ②男女同学之间的情感，要慎重对待、理智处理 ③青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了 ④世间万物皆有时节，不能过早采摘“爱情的果实” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
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| 5. 难度：中等 | |
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中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想是全体中国人民的梦想，更是所有中国青年的梦想。当代青年将接过实现中国梦的接力棒，以“青春之我”助力中华之腾飞。这告诉我们 ①青春期是充满激情、活力的美好时期 ②青春拥有激情、幸福和梦想 ③青春是美好的，我们应该及时行乐，不要虚度青春 ④青春期是确立志向的最佳时期，青年人应该为中国梦贡献力量 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 6. 难度：中等 | |
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公交车上给老人孕妇让座，护送小学生或盲人过马路，主动为灾区捐款捐物，自愿给急救病人献,--这些都是小事，看似微不足道，却闪烁着“至善”的光辉，体现着人生的价值。这告诉我们 ①为他人开一朵花，赠人玫瑰，手有余香 ②一旦有困难，必须马上寻求他人的帮助 ③积少成多，积善成德，我们的人生会更精彩 ④生活中的小事最能体现人生价值 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④
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| 7. 难度：中等 | |
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在紧张过后，人们都会迫切找到一个发泄的出口，于是那些压在学生们背上十几年的书本、练习卷，成了大家发泄的对象，所以，在每年高考结束后:撕书抛纸就成了必不可少的保留节目。你对此事的正确看法是 ①情绪表达是个人的事情别人无权干涉 ②我们要善于调节自己的不良情绪 ③情绪的宣泄不要损害社会和他人的利益 ④中学生处于青春期情绪丰富、偏激点也无可厚非 A. ①② B. ②③④ C. ②④ D. ②③
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| 8. 难度：中等 | |
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中学生小平在日记中写道:“我这个人情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落时像泄了气的气球。有时上午还兴高采烈，下午就问闷不乐。“小平的日记从一个侧面说明 ①青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受 ②青春期的情绪也包括烦恼和担忧 ③青春期的情绪特点不利于青少年健康成长 ④青春期的情绪反应强烈 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
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| 9. 难度：中等 | |
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一位老人写下了 自己在不同阶段对母亲的情感:七岁以前对母亲是依赖、不舍；7-18岁时对母亲是敬畏、恐惧；19岁至30岁时，对母亲是抵触、排斥；30岁以后对母亲是想念、担心。这反映了 ①人的情感是复杂的 ②青少年时期是情感发展的最关键时期 ③孩子对母亲爱的情感是无法捉摸的 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，这正是我们生命成长的体现 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
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| 10. 难度：中等 | |
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只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一份敬意，少一份恶意，社会大家庭必将美好。社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们 ①在情感体验中，我们不能总是被动的接受外部环境的影响 ②我们要用自己的热情和行动来影响环境 ③我们要学会关心他人，关心社会 ④情绪与情感紧密相连 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一:50多岁的季洪球，1998年年初到苏州打工，在西善长巷55号小区做门卫。季洪球所在的小区是一座老式小区，有8户居民，大都是苏州市一些医院、教育部门的退休人员，还有不少孤寡老人。当他发现小区不少老人行动不便，无法买菜时，就主动承担起给老人无偿买菜这件事，而且坚持了20年，给老人买菜的单据近了万张，行程达6万公里，他从“买菜哥”变成了“买菜叔”。 材料二:情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；取得成績，我们有荣誉感，自豪感；犯了错误，我们有羞耻感。这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。 （1）季洪球的行为向我们传递了哪些正能量? （2）季洪球的事迹体现了“止于至善”的什么要求? （3）我们为什么要重视情感的培养?
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