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2019届人教版九年级道德与法治上册练习:第4课 凝聚法治共识
一、单选题
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1. 难度:中等

“法定职责必须为,法无授权不可为。”对各级政府及其工作人员提出的这一要求(    )

A. 说明依法治国首先是依法行政

B. 有利于人民直接管理国家大事

C. 有利于推进依法行政

D. 体现了政府工作报告具有最高的法律地位

 

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2. 难度:中等

民法总则第一百八十四条规定,“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任”。这一立法规定(  )

①必将导致大量的民事纠纷,增加司法成本

②有助于培育见义勇为、乐善好施的社会风尚

③能杜绝“碰瓷”“老人扶不起”等社会乱象的发生

④体现了社会主义法治和德治在国家治理中相互补充

A. ①③

B. ②④

C. ①③④

D. ②③④

 

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3. 难度:中等

“德润人心,法安天下。”德治与法治是人类自我管理和规制的一对经典关系。下列关于德治与法治关系表述正确的是………

A. 德治比法治更具有权威性和强制性

B. 法治比德治更具有感召力和劝导力

C. 法治重教化作用,德治重规范作用

D. 德治与法治相辅相成,相互促进

 

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4. 难度:中等

刑侦一线的破案能手黄辉庆、忠诚尽责的“二真法官”方金刚、不畏病魔心系百姓的乡司法所所长邵林刚、全力助推法治实践的法治指数研究中心主任田禾、严谨办案守护公正的检察官杜亚起……这些“2017年度法治人物”坚守法治信仰,用实际行动推动着我国的法治进程。这启示我们(  )

①每个人都要学法、守法、执法和护法

②我们每个人都有立法权

③任何人都应该尊重法律、遵守法律

④执法机关要做到有错必纠,维护正义

A. ①②③

B. ②③④

C. ③④

D. ①②③④

 

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5. 难度:中等

“河流虽急,沿着河槽走;人虽众多,守着法律走。”这句话提示我们要(  )

A. 爱护河流,保护河流

B. 自尊自信,学会坚强

C. 依法律己,依法做事

D. 调控情绪,品味生活

 

二、分析说明题
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6. 难度:中等

(告别陋习)

材料一 公共场所乱扔垃圾、车窗抛物、践踏草坪……这些行为在我们的生活中屡见不鲜。为了制止这些不文明行为的蔓延,某校综合实践活动小组进行了一次问卷调查,部分数据统计如下:

你是否有过上述行为

你身边是否有这样的人

遇到这些行为你是否会及时制止

有43.39%

有60.62%

会24.5%

没有56.61%

没有39.38%

不会75.5%

 

(1)以上调查数据说明了什么?

材料二 长期以来,一些不文明行为一直处于道德谴责层面,而没有相应的法律法规来规范约束。从2016年起,国内多个城市将此类不文明行为列入违法行为,违者将依法受到处罚。为此,有市民提出:不能混淆道德与法律的界限,应该谁的“地盘”谁做主!

(2)你同意这一观点吗?请说明理由。

 

三、简答题
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7. 难度:中等

法国思想家卢梭说过,一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民们的内心里。

卢梭的话对你有哪些启示?

 

四、分析说明题
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8. 难度:中等

材料一 国家主席习近平指出,法治是治国理政的基本方式,无论是改革还是反腐,都要在法治的框架下进行。

材料二 2017年4月,生态环境部(原环保部)就北京市大兴区,天津市北辰区,河北省石家庄赵县、唐山开平区、邯郸永年区、衡水深州市,山西省运城河津市的环境污染问题对这几个地方的主要负责人进行了公开约谈。治理污染,政府责无旁贷。如果说政府的这种督政方式尚属“动口”,那么,要把问责制真正落到实处,就要“动手”,依照相关规定,该罚的罚,该免的免。

(1)材料一体现了我国坚持什么基本方略?

(2)材料二中对于政府部门的要求是什么?

 

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