| 1. 难度：中等 | |
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加减乘除，算不尽您的奉献！诗词歌赋，颂不完您的伟大！您用智慧的雨露，培育我们理想的大树；您用知识的甘霖，滋润我们信念的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的硕果。据此，回答下题。 1.上述材料表明，教师（ ） ①帮助我们掌握科学文化知识和技能 ②教给我们做人的道理 ③在我们的成长中发挥着不可替代的作用 ④是人类文明的传承者，是人类灵魂的工程师 A. ①②③ B. ②④ C. ①③④ D. ①②③④ 2.我们接触过许多老师，我们所喜欢的老师遇到问题不会这样做（ ） A. 在我们犯错误的时候，耐心细致地拨正我们前进的航向 B. 在我们成功的时候，分享我们的成就和喜悦 C. 在我们失败的时候，失望地告诉我们自己也无能为力，必须放弃 D. 在我们因为成绩而骄傲的时候，及时给我们提醒，告诉我们仍需努力
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| 2. 难度：中等 | |
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一位成年人曾这样回忆：忘不了中学时代班主任的谈话，既有疾风暴雨的批评，又有推心置腹的劝慰，让我终于下定决心摆脱了网游，重回久违的诗歌世界，不然哪有我今日的累累硕果。这告诉我们 ①成才的关键在于能否遇到良师 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ③老师是我们成长道路上的指引者 ④学校是青少年时期交往的主要内圈 A. ①② B. ②③ C. ②③④ D. ①②③
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| 3. 难度：简单 | |
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晓雨因迟到受到老师批评。但当老师了解了晓雨迟到的原因后，随即表扬了她。对老师的批评与表扬。晓雨同学应持的正确态度是( ) A. 表扬时飘飘然，批评时垂头丧气 B. 只听表扬，拒绝批评 C. 对批评不抱怨，对表扬不自满 D. 对表扬和批评不要在乎
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| 4. 难度：中等 | |
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班上的个别同学几乎给每位老师都取了绰号，甚至经常针对老师的长相或口音等特点说三道四……据此，回答下题。 1.对个别同学的这种做法评价正确的是（ ） A. 他们和老师关系好，彼此不在乎说什么 B. 体现了平等的师生关系 C. 个别同学不尊重老师 D. 这是主动与老师交流的表现 2.班长找到个别同学谈话，指出他们的错误。班长懂得和谐的师生关系是（ ） A. 尊重老师的权威，服从老师的观点 B. 尊重老师的劳动，与老师交往不能太主动 C. 看到老师的优点，也要看到老师的缺点 D. 师生之间互相尊重，互相学习，民主平等
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| 5. 难度：中等 | |
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师生心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用“情”才能配平！这段话告诉我们，与老师沟通交流（ ） ①要尊重老师 ②要注意说话的艺术 ③以平和的心态对待老师的批评和表扬 ④希望老师对自己格外关注 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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| 6. 难度：中等 | |
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以下同学的做法属于尊重老师的是（ ）
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③ D. ①④
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| 7. 难度：简单 | |
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“老师，您是美的耕耘者、播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵！”我们爱老师，就要做到 ①主动与老师交往，谦虚、恭敬、有礼貌 ②尊重老师的劳动 ③正确处理与老师之间的矛盾 ④帮助老师做家务 A. ①②③ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
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| 8. 难度：简单 | |
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韩愈说：“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”因此，对待老师的缺点或过失（ ） A. 要从老师的角度看问题 B. 要维护老师的尊严 C. 要虚心接受 D. 要理解和宽容
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| 9. 难度：困难 | |
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父母是我们人生中的第一任老师，也是我们最早的朋友，父母之爱是伟大、无私的。对这种爱，我们永怀感激之情。据此，回答下题。 1.了解父母是建立良好家庭关系的重要条件。我们应该了解（ ） ①父母的经历和兴趣爱好 ②父母的身体状况 ③父母的行为习惯 ④父母的隐私 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 2.在处理与父母的矛盾时，我们的正确做法是（ ） A. 避免让父母了解真相 B. 主动与父母沟通，与父母达成共识 C. 理解父母，完全依赖父母 D. 自己的问题自己解决，以免父母担心 3.在家里，我们孝敬父母的表现是（ ） ①帮助父母洗碗、扫地 ②替父母决定家中的任何大事 ③关注父母的情绪，设法让父母开心 ④每天问候父母 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4.小舟在学校与同学有说有笑，但回到家里却与父母“话不投机半句多”，对父母的言行看不惯，对父母的管教听不进去。这种现象（ ） ①表明小舟与父母之间缺少沟通 ②发展下去，会影响家庭和谐 ③是一种普遍现象，听之任之好了 ④不利于小舟身心的健康发展 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 5.小莉过几天就要过生日了，她想请几个要好的同学来参加自己的生日聚会。可小莉家并不富裕，父母上班又忙。因此小莉应该（ ） ①先征求父母的意见 ②考虑家里的难处，量力而行 ③请同学去饭店大吃一顿 ④永远取消生日聚会 A. ①② B. ①②③ C. ③④ D. ①②④
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| 10. 难度：中等 | |
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《让爱住我家》唱响了许多家庭的欢乐：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈……让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家……”可见，爱家，就要爱父母，孝敬父母。对孝敬父母的理解正确的是 ①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②孝亲敬长是我们的义务 ③不能忽视父母情感方面的需求 ④只要给父母钱，给他们物质资助就可以 A. ①② B. ③③ C. ①②③ D. ①②③④
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| 11. 难度：中等 | |
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爱父母，就要学会以赞赏的眼光看待父母，学会赞赏父母，是因为 ①父母对我们恩深似海，值得我们赞扬 ②真诚的赞美会让父母感到甜蜜开心 ③赞美会增进亲情 ④赞美父母会使我们得到物质奖励 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 12. 难度：中等 | |
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小玉家生活条件优越，她上下学总是有车接送。可是，她并不想有人接送自己上下学。你认为她应该（ ） A. 离家出走以示抗议 B. 用适当的方式和父母沟通，让父母了解她的真实想法 C. 告诉父母她很烦他们 D. 不理父母，让父母自己琢磨原因
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读情境材料，回答问题。 情境一：放学后，小明跑出教室，随手猛一关门，震碎了门上的玻璃，但他不管不顾，毅然离开。小易见状犹豫了一下，顺手拿起工具扫起了碎玻璃。这时候班主任正好路过教室门口，不由分说地批评小易不爱护公物，小易感到十分委屈…… 情境二：一次数学课上，老师让小卉演算一道题，她没做出来，老师让她站了大半堂课。不久，小卉忘记让家长在数学检测卷上签字，又受到老师严厉批评……小卉对此非常苦恼，而且内心深处对数学老师产生了一定的抵触情绪。 （1）受到老师的批评，你认为小易可能会有哪些做法？ （2）小卉对数学老师的抵触情绪会带来什么后果？ （3）结合案例，说明在日常的学习生活中，中学生应该如何构建和谐的师生关系。
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| 14. 难度：中等 | |
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回归生活，探究实践。 材料一：杨老师是七年级（2）班的班主任，同时也是他们的语文老师。下面是对杨老师工作情况的描述： 教学工作：善待错误，张扬智慧。她传授知识一丝不苟，讲课激情澎湃又循循善诱，鼓励我们要敢于发表自己独特新鲜的见解，千万不能因为害怕出错，害怕不是标准答案而默然，更不应该为了迎合别人的意见而放弃自己的独特见解。她能让智慧的火花燃烧。几乎所有听过我们班课的老师都承认我们的思维活跃，语言表达能力强。 班务工作：严格要求大家遵守校规校纪，她自己更是以身作则。她懂得心理学，每个学期要和每位同学谈两次话。大家都很喜欢她，遇到问题都愿意和她说，听取她的建议。 各抒己见：（1）结合材料一，说说你对教师这一职业的认识。 材料二：燕赵中学开展构建“和谐校园”活动，特别提出了“构建和谐师生关系”。学生会在学校进行了一次问卷调查，发现师生关系中存在一些不和谐现象。为此，学生会给全校同学写了一份倡议书，倡议大家积极参与构建“和谐校园”，共建和谐师生关系。 实话实说：（2）你认为在师生关系方面会存在哪些不和谐的现象？ 我的倡议：（3）为了建立和谐的师生关系，我们要做到……请你将倡议的内容补充完整。
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| 15. 难度：中等 | |
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（题文）阅读材料，简要回答问题。 小明、小林、小强、小芮相约春节放假去滑雪。他们分别和自己的父母商量这件事。小明、小林的父母很痛快地答应了，他们支持孩子去。而小强、小芮的父母则认为，滑雪可能会受伤，起不到锻炼身体的作用，便反对孩子去。小强、小芮做父母的工作，并向父母保证自己会注意安全，最后父母答应了他们的请求。 （1）陈述理由：小明、小林的父母为什么支持他们去滑雪？ （2）生活反思：列举生活中你与父母意见不一致的事例。说说今后遇到类似的事情，你应该怎么做。
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读漫画，分析说明问题。
（1）这几幅漫画倡导什么行为？ （2）为什么要倡导这种行为？
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