| 1. 难度：中等 | |
|
不经意间，我们已经跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。下列对青春期的理解正确的是 ①青春期是人一生中身体发育的重要时期 ②青春期是童年向成年的过渡时期 ③青春期是人生第二个生长发育的高峰期 ④青春期是烦恼多于快乐的时期 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
李强初中三年各方面变化很大。下列不属于李强青春期心理变化的是( ) A. 个子猛长，脖子出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 B. 觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，常为一点小事冲动 C. 开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 D. 开始关注和了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
男生逻辑思维敏捷，数理化科目成绩好；而女生在英语、语文等科目上占上风。这启示我们应该( ) ①欣赏自己的优势，塑造自我形象 ②欣赏对方的优势，不断完善自己 ③与异性同学相互学习、共同进步 ④认识各自的优势，相互取长补短 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
李克强总理在2016年的《政府工作报告》中指出，当前我国经济下行压力很大，面临多重困难和严峻挑战，增强发展的信心很重要。下列名言警句能鼓舞我们信心的有（ ） ①信心比黄金更重要 ②没有比人更高的山，没有比脚更长的路 ③人心齐，泰山移 ④莫道君行早，更有早行人 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
中学生小平在日记中写道：“我这个人情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落时像泄了气的气球。有时上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”小平的日记从一个侧面说明（ ） ①青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受 ②青春期的情绪也包括烦恼和担忧 ③青春期的情绪特点不利于青少年健康成长 ④青春期的情绪反应强烈 A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性，常常由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移；情感则不随情境的改变而转移，带有很大的深刻性和持久性。这表明( ) ①情绪与情感既有区别又有联系 ②情感具有稳定性 ③情绪不稳定 ④人类具有丰富的情绪，不具有丰富的情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。美好情感： ①可以促进我们的精神发展 ②是在人的社会交往、互动中强迫引发的 ③使人产生羞耻感、焦虑感、挫败感 ④使我们的生命变得更加饱满丰盈 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们( ) ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②个体力量在集体中汇聚，就会变得强大 ③无数个体力量的相加就是集体的力量 ④依靠集体团结的力量就能完成一切事情 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ①②③
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
有位家长这样说：择校，不是选择名气，我给孩子选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（ ） ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 ③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性 ④个体可以增强集体凝聚力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
九年级某班许多同学都认为，学习与生活都是自己的事，与集体无关。导致班级一盘散沙，班风不好，全班总成绩在同级中处在最后，个人成绩在同级中也没有拔尖的。从中我们发现的道理是（ ） A. 只有维护集体利益，个人利益才有保障 B. 维护个利益就是维护集体利益 C. 集体利益与个人利益的内容是相同的 D. 只有保障个人利益，才能维护集体利益
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手，葛菲属内向型性格，顾俊属外向型性格。她们互相尊重、互相学习，比赛中配合默契，互相鼓励和支持，已多次获得世界冠军，共同开创了羽毛球女子双打的“葛菲——顾俊时代”。这给我们的启示是( ) ①培养良好个性，要尊重他人的个性特点 ②培养良好个性，要善于学习、扬长避短 ③培养良好个性，要不断改变自己的性格 ④个性是一成不变的 A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①②
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国总目标是 （ ） ①在全社会倡导礼义廉耻,实施以德治国 ②建设中国特色社会主义法治体系 ③建设中国特色社会主义德治国家 ④建设社会主义法治国家 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
下列是关于法治的理解,正确的是（ ） ①在法治时代,任何社会道德、公序良俗就不再起作用了 ②人民既是法治的践行者,又是法治的受益者 ③有了完善的法律体系就有了法治 ④当法律至上成为我们的真诚信仰时,法治精神就会铭刻在我们心中 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
近年来，在某地活跃着这样一群“网络妈妈”，她们开展网站内容巡视、网站评议、网吧监管、网瘾少年关爱等活动。她们的做法体现了对未成年人的 A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”马克思这句名言说明（ ） ①青少年在生活中有可能受到各种侵害 ②儿童的健康成长需要多方面的保护 ③既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了 ④我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ①②
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
为引导同学们探索青春的奥秘和意义，走进青春，感悟青春，祝福青春，让自己的青春更有活力并充满价值。某中学探究活动小组决定开展以“珍惜青春、祝福青春”为主题的调查活动。请你参与其中。 (1)怎样正确对待青春期的异性朦胧情感？ (2)青春的我们富有激情，渴望梦想。我们应该具有怎样的至善追求？
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
看材料，回答问题。 “捏捏族”是一个新出现群体，多由年轻白领组成，因为客观环境竞争激烈、 主观心态调节不当，他们选择到超市“虐待”食品来宣泄情绪、释放压力。 （1）在日常生活中，我们要学会调节情绪，你有哪些有效的方法调节自己的情绪？ （2）“捏捏族”给我们带来了负面感受，我们应该怎样传递情感正能量呢？
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
材料一：观察下图漫画。
材料二：学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中个人才可能有自由。” 阅读材料，回答问题。 （1）针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行，你会如何劝诫？ （2）材料二中马克思的话你是如何理解的？
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
材料一：2018年3月11日下午，十三届全国人大一次会议第三次全体会议，在人民大会堂举行，表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》。 3月20日第十三届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国监察法》。 材料二 ： 党的十八大以来，中央坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，至少已有158名省部级及以上官员被调查，不论什么人，不论其职务多高，只要触犯了党纪国法，都要受到严肃追究和严厉惩处。一批高级官员因为严重违法违纪落马，多位省部级高官相继被查，一些大案要案相继进入司法程序并宣判：曾经身居高位的周永康，薄熙来、徐才厚，令计划等被依法追究刑事责任。 （1）材料一和材料二分别说明法律具有什么特征？ （2）结合所学知识，谈谈公民如何做到与法律同行？
|
|
