| 1. 难度：中等 | |
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青春之所以迷人，是因为她如此生机勃勃却又充满危险；她有瑰丽的想象，也有许多解不开的困惑。青少年在青春期体格快速变化，第二性征开始凸显，由此带来这样那样的困惑。面对这些困惑，下列做法不正确的是( ) A. 正确面对青春期的身心矛盾 B. 不因自己的生理变化而自卑 C. 拿同伴的生理变化开玩笑 D. 追求内在美和外在美的统一
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| 2. 难度：中等 | |
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“人云亦云”“随声附和”¨拾人牙慧¨这些词语和下面漫画共同反映了有的人思维缺乏（ ） A. 开创性 B. 独立性 C. 挑战性 D. 批判性
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| 3. 难度：简单 | |
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（题文）“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处( ) A. 是对我们的重大考验 B. 不需要我们坚持原则 C. 对我们的成长有积极意义 D. 不应该受到任何限制
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| 4. 难度：简单 | |
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自强，不仅关系到每个人的梦想，更关系到整个“中国梦”的实现，在团中央书记处书记傅振邦看来，中国梦并非遥不可及，它在每个人的心中和手中，更在每个人的脚下，“五千年的中华文明，能够一以贯之，至今巍然屹立，靠的就是自强不息。”培养自强品质需要（ ） ①坚强的意志 ②进取的精神 ③持久的坚持 ④远大的志向 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
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| 5. 难度：中等 | |
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现在人们最爱说的一个字就是“累”,不仅身累更心累。生存压力让很多人越来越情绪化,有些情绪连自已都没意识到,但身体却早早地发出了“报警信号”。当人情绪变化时往往伴随着一系列生理变化。比如恐惧会让人瞳孔变大、口渴、出汗、脸色发白;而情绪低落或过度紧张时,人会越来越讨厌自己的长相……这说明 A. 要学会合理地调节情绪 B. 情绪丰富了我们的生活 C. 人的情绪是复杂多样的 D. 要完全消除负面的情绪
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| 6. 难度：中等 | |
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漫画告诉我们( )
A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律靠国家强制力保证实施 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律规定公民的权利与义务
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| 7. 难度：困难 | |
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有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是（ ） A. 小群体就是“集体”，不能融入大集体 B. 要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 C. 集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D. 要将小群体的利益凌驾于集体利益之上
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| 8. 难度：简单 | |
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我们在学校上学不用交学费、杂费,这是依据义务教育法的有关规定;我们的父母是社会的劳动者,有劳动法等法律法规来保护他们的合法权益;道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规;盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁……这说明 A. 我们的生活与法律息息相关 B. 法律指导着我们未来的生活 C. 法律只对违法的人有约束力 D. 法律与我们的一生相依相伴
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| 9. 难度：简单 | |
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不得安排未满12周岁的未成年人在机动车副驾驶位置乘坐，不得将未满7周岁的未成年人长时间单独留置在家中……这些法律条文出现在《河南省未成年人保护条例》中。该条例有利于对未成年人进行( ) A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护
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| 10. 难度：简单 | |
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习近平在党的十九大报告“过去五年的工作和历史性变革”部分总结：中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强。为更好地建设法治中国，我们每个公民应该（ ） A. 积极宣传法律 B. 知法懂法 C. 信法守法 D. 敢于用法律维护自身合法权益
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| 11. 难度：简单 | |
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英国精神分析学家比昂在他的阿尔法功能理论里提到了情感的分类，他把情感分成了可以承受的情感体验和难以承受的情感体验。你认为可以承受的情感体验有( ) A. 对公正的体验 B. 对恐怖的体验 C. 对能力的体验 D. 对职责的体验
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| 12. 难度：简单 | |
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在精神分析理论中，有一个词叫作“强迫性重复”，意思是说人倾向于不由自主地重复一些早年的创伤性体验。比如一位曾经被羞辱的孩子，当他成年后，他会不断无意识中去创造曾经被羞辱的类似场景，然后会被再度羞辱。人们之所以愿意沉浸在这种负面的情感体验中是因为( ) A. 生活中的负面情感总是多于正面情感 B. 某些负面情感对于我们的成长有意义 C. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 D. 体验负面情感能使我们的生命变得更加饱满丰盈
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| 13. 难度：简单 | |
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从事教育工作27年的小学校长王春说，现在的孩子每天有三分之一的时间与同学相处，相处得好，孩子心境平和愉快，促进身心健康发展；相处得不好，则使孩子孤独烦躁，影响学习，因此帮助孩子处理好与同学之间的关系是十分必要的。在集体的交往中与同学友好相处，我们需要( ) A. 学会彼此接纳 B. 学会彼此尊重 C. 学会彼此理解 D. 学会彼此包容
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| 14. 难度：简单 | |
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习近平总书记曾经指出，我国历史上有很多少年英雄的故事，在中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革事业中也涌现了大批少年英雄。今天，好儿童、好少年就更多了。榜样的力量是无穷的。大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，追求美好的思想品德。材料表明好的榜样( ) A. 昭示着做人、做事的基本态度 B. 激发我们对人生道路和人生理想的思考 C. 给予我们自我完善的力量 D. 使我们能够实现青春的梦想
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| 15. 难度：简单 | |
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随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，不再满足于老师和父母从书上所讲的道理，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在： ( ) A. 有助于我们发现问题、提出问题 B. 有助于我们从不同角度思考问题 C. 有利于激发我们新的学习动机 D. 能促使我们解决问题、改进现状
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| 16. 难度：中等 | |
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观察漫画，回答下列问题。
(1)为助力青春成长，你会选择漫画中哪位同学的表现？为什么？ (2)向你选择的那位同学学习，你准备如何做？
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| 17. 难度：中等 | |||||||||
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小龙的微信群中出现了下列新闻，请你分析新闻，回答问题。
（1）结合所学知识，在上面表格中填写这些新闻所体现的法律特征。 （2）综合上述微信新闻，说说法律的作用。
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| 18. 难度：中等 | |
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材料一：据我国《史书》记载，伍子胥在过昭关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 材料二：《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众，机智过人。但他妒忌心很强，对才能比他高的诸葛亮总是耿耿于怀，并想方设法陷害他。诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，使他怒不可遏，吐血而亡，断送了年轻的性命。 材料三：《儒林外史)中的范进，多次赴考不第，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了!我中了!”喜极而疯。 (1)这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？ (2)根据这三则材料，你认为“四种基本情绪中，喜只有积极影响而无消极影响，而怒、哀、惧则只有消极影响而无积极影响”的说法正确吗?为什么?请你举例说明。
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| 19. 难度：中等 | |
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材料一:校园欺凌(指同学间欺负弱小、敲诈勒索等行为)越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地对校因欺凌进行专项治理，这一举措在全国引起强烈反响。育才中学同学们在班级QQ群纷纷留言,表达自己的看法。下面是几位同学的留言: 悠悠岁月:专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护,我们真心需要这样的保护。 微风徐徐:咱们学校也经常发生类似事件,预防校园欺凌,人人有责,我们要行动起来,还校园一片安宁。 材料二:芳芳的父亲认为:“我们家里穷,孩子到外面打工挣钱，可以贴补家里。”致使正在读七年级的芳芳辍学。芳芳几次哭着找父亲要求继续读书，可是父亲以家中困难为由就是不让芳芳上学。 阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题: （1）开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护? . （2）为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护? （3）芳芳应该采取哪种方式维护自己的合法权益?为什么?
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