| 1. 难度：简单 | |
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今年是我国实施改革开放 周年，也是海南建省 周年。 A. 40 30 B. 30 40 C. 50 50 D. 25 35
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| 2. 难度：简单 | |
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2017年10月1日起,我国正式施行的一部法律是 A. 《国旗法》 B. 《国徽法》 C. 《国歌法》 D. 《未成年人保护法》
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| 3. 难度：中等 | |
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青春期是人一生中身体发育的重要时期。青春期身体变化主要表现在 A. 文化素养的提升身体外形的变化、性机能的成熟 B. 核心素养的提升身体外形的变化、性机能的成熟 C. 身体外形的变化、内部器官的完善性机能的成熟 D. 内部器官的完善、文化素养的提升、核心素养的形成
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| 4. 难度：中等 | |
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《后汉书·杨震列传》记载的“杨震辞金”的故事告诉我们要 A. 慎独 B. 慎微 C. 诚信 D. 公平
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| 5. 难度：中等 | |
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关于男女同学的交往，下列说法正确的是 A. 男女同学正常交往是取得好成绩的关键 B. 男女同学交往会带来不必要的麻烦 C. 男女同学正常交往可以取长补短,共同进步 D. 没有男女同学交往就不能提高成绩
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| 6. 难度：中等 | |
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进人青春期以后,我们的身心更加成熟了，下列属于身心成熟的表现是 A. 还像小学时那样天真无邪 B. 比小学时更能控制自己的言行 C. 还像小学时那样乐于学习 D. 还像小学时那样听从老师的管理
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| 7. 难度：中等 | |
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“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心只能证明智慧的欠缺。这句话告诉我们的道理是 A. 要适度地表达和控制自己的情绪 B. 抑郁、伤心等情绪会影响人的智力水平 C. 人不应该有悲伤优愁等情绪 D. 不同类型的情绪对人的身心健康有不同作用
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| 8. 难度：中等 | |
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下列古语中反映“喜”的是 A. 漫卷诗书喜欲狂 B. 哀民生之多艰 C. 怒发冲冠 D. 闻风丧胆
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| 9. 难度：简单 | |
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小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明 ( ) A. 铃声通常会激发积极情绪 B. 铃声一般会引起消极情绪 C. 不同的环境会产生不同的情绪 D. 任何事物都会产生不同的情绪
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| 10. 难度：中等 | |
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据调查表明，人类疾病50%至80%与不良心态恶劣情绪有关。这说明 A. 情绪对人的身体产生不利影响 B. 身体健康影响人的情绪 C. 消极情绪影响人的身体健康 D. 不同的情绪对人的身体产生不同影响
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| 11. 难度：中等 | |
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埃塞俄比亚有一句谚语：“蜘蛛合力，足以网住狮子”。该谚语解揭示的道理是 A. 团结的集体才有凝聚力和战斗力 B. 集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 C. 在集体中有时要放弃个人利益 D. 个人利益和集体利益在任何时候都是一致的
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| 12. 难度：中等 | |
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在现实生活中，我们既会遭遇“三个和尚没水喝”的尴址，也会创造“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们（ ） A. 集体的力量取决于人数的多少 B. 任何个人的影响都是微不足道的 C. 团结合作能提开集体的战斗力 D. 集体利益和个人利益是相互对立的
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| 13. 难度：中等 | |
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雷锋曾说，一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸；一个人只有和集体融合在一起，才是最有力量的。对此认识正确的是 A. 在集体中我们拥有更多的发展空间 B. 集体荣誉至高无上，个人尊严无关紧要 C. 集体需要制定严格的规则 D. 个人的力量是渺小的
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| 14. 难度：简单 | |
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“不关爱集体的人不用。”这是一家科研机构招聘人才时抛出的首项要求。他们这样做是因为( ) A. 集体应充分尊重和保护个人利益 B. 集体是个人生存的依靠和成长的园地 C. 集体的发展离不开每个成员的努力 D. 保障个人利益是集体的责任
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| 15. 难度：中等 | |
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在日常生活中，法律如同空气和水样,时刻与我们相伴。这一说法告诉我们 A. 生活完全依赖于法律 B. 我们的生活与法律息息相关 C. 法律来源于生活 D. 只有犯罪的人才需要学法
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| 16. 难度：中等 | |
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与道德纪律相比，法律最主要的特征是 A. 依靠社会奥论保证实施 B. 只对违法人员具有约束力 C. 规定了公民的基本权利 D. 靠国家强制力保证实施
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| 17. 难度：中等 | |
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“守法朝朝乐.违法日日愁。”这句谚语告诉我们 A. 守法是人们每天早上做的事情 B. 遵守法律即可,无需尽其他义务 C. 违法的事情常发生在白天 D. 每个人都要增强法律意识，自觉守法
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| 18. 难度：中等 | |
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青少年健康成长的基本要求是 A. 树立法律意识，自觉遵守法律法规 B. 树立法律意识,增强自我保护意识 C. 增强法治意识，依法办事 D. 增强法治意识,遵守道德规范
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| 19. 难度：中等 | |
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材料一:随着年龄的增长，中学生的社会交往增多，对家庭的依附性减少。他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源,喜欢怀疑辩论，敢于发表自己的见解。 材料二:2017年各省高考改革方案陆续公布，中考小升初改革方案也在陆续推进。教育改革要求教师不断探索教学方法，更新教学理念趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。 (1)我们应如何排解青春期的矛盾心理? (2)材料中“要求独立”是一种什么独立?你是如何理解这种“独立”的? (3)批判的技巧有哪些? (4)我们应该怎样开发自己的创造潜能?
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| 20. 难度：中等 | |
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材料:某中学就学生受到侵害后采取什么措施，对59名学生进行了一次问卷调查，其结果统计如下:受到侵害后思气吞声的12人，事后找人报复的9人，非法找人“私了”的了人，依法维权的31人。 (1)以上材料反映了哪些问题?从中你得到了哪些启示? (2)当自己的合法权益受到侵害时,未成年人怎样維权? (3)针对调查结果学校决定加强对学生的法治教育，这与我国的哪个治国基本方略是相符合的? (4)你觉得学校可以采用哪些形式、活动对学生进行法治教育? (至少写2种)
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| 21. 难度：中等 | |
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材料:由于基础较差,再加上生病误了很多课,小辉期中考试考得不很理想，他感到很伤心，产生了羞耻感、控败感、自卑感，于是不和同学交往,变得郁郁寡欢。后来同学们都关心和帮助他，他自己也努力学习，成绩有所提高,从此他变得开朗快乐起来，决心期末考试一定取得好的成绩。 (1)小辉产生的耻辱感挫败感、自卑感属于一种什么感受? (2)有人说“耻辱感、挫败感、自卑感”等感受给人带来不舒服、不愉快,是“百害而无一利”，结合所学知识谈谈你的看法。 (3)小辉最后在同学们的帮助下,变得开朗快乐起来。这对我们传递情感正能量有什么启示?
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