| 1. 难度：简单 | |
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青春期是一生中身体发育的关键期，在这一时期我们的身体会发生哪些显著的变化 ①身体外型的变化 ②身体内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④自我意识迅速发展 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
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| 2. 难度：简单 | |
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盈盈在日记中写道：“自从进入青春期，我时而高兴，时而烦躁；时而自信，时而又很自卑；时而希望父母帮助，时而觉得自己是一个独立的人……”面对充满矛盾的青春期，盈盈有些茫然，下面解释正确的有（ ） ①青春期充满矛盾，这是成长过程中的正常现象 ②这些矛盾既让我们困惑，也会激发我们前进③这些矛盾不会阻碍我们的发展 ④这些矛盾是正常的现象，我们无法克服 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 3. 难度：简单 | |
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某报针对“如何应对孩子叛逆行为”的话题进行了调查，结果表明，93%的家长发现孩子在不同年龄段表现出了“不听话”“不愿交流”等问题。处理好青春期的心理矛盾，不可取的是（ ） A. 向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助 B. 自己也要学会当自己的“心理医生” C. 听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪 D. 坚持己见，与父母针锋相对
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| 4. 难度：简单 | |
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著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话告诉我（ ） A. 青春是快乐的，我们没有理由不快乐 B. 青春只是意味着一种新的精神境界 C. 青春有的是激情和梦想 D. 青春是短暂美好的，我们要好好珍惜好好把握现在
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| 5. 难度：中等 | |
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生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，粗犷豪放。对于青春期特有的生理和心理变化，我们应该( ) A. 平静而欣然地接受 B. 远离说话细声细气的男生 C. 避免与众不同 D. 改变装扮中性女生的穿着习惯
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| 6. 难度：简单 | |
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“一份快乐,两个人分享,就变成了两份快乐;一个痛苦,两个人分担,就变成了半个痛苦。”这句话告诉( ) ①情绪会相互感染 ②互相关心,共享彼此的各种情绪 ③学会向他人倾诉以调节情绪 ④任何困难与他人共同承担 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
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| 7. 难度：简单 | |
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最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚生气地说：“你知道什么！这才叫‘酷'”，“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管。”你会对小刚说（ ） ①追求个性一定要在装扮上标新立异 ②小刚的言行体现的是独立思维，值得点赞学习 ③真正的独立是勇于为自己的行为负责 ④独立不是一味的追求独特，同时要接受他人的合理建议。 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④
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| 8. 难度：中等 | |
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人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思维日渐成熟，我们才能真正长大。青春期思维的独立是指（ ） A. 一味追求独特，不人云亦云 B. 有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见 C. 敢于和别人争辩，一切按照自己的想法去做 D. 有自己独到的见解，不倾听、接纳他人的意见
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| 9. 难度：中等 | |
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道德与法治课上，老师误认为王勇违反了课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在语言上发生了冲突。你认为王勇的下列做法正确的是 A. 选择恰当机会，主动找老师解释清楚，请老师原谅 B. 有意疏远老师避免发生冲突 C. 上课不再认真听讲，也不完成作业 D. 对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对
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| 10. 难度：中等 | |
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诺贝尔化学奖获得者奥托•瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了（ ） A. 人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能 B. 每个人只有一种创造潜力 C. 创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有 D. 关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力
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| 11. 难度：简单 | |
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青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，同时，青春的创造是多姿多彩的，它离不开（ ） A. 幻想 B. 学习 C. 实践 D. 试验
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| 12. 难度：中等 | |
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“如果你爱一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃饭，而是做一个出色的人，以后的以后，可能还有别人爱她（他），你所要做的就是把别人比下去！”重庆育才中学教学楼黑板上的这段文字告诉我们（ ） ①青春期的到来，对异性萌发好感或爱慕之情，这是正常的事情 ②爱情需要有爱他人的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任，不仅仅是好感 ③爱情需要彼此了解，需要稳定和专一，眼下的任务是理智对待 ④真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律，爱她（他）就去见家长。 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 13. 难度：简单 | |
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随着社会的发展，我们获得信息的渠道日益增加，网络因其快捷方便成为我们获得信息的主要途径，但是网络信息的开放性对于自控力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力，网络中的暴力、色情等信息严重损害青少年的身心健康。对此认识正确的是 A. 中学生可以满足自己的好奇心，尽可能多上网 B. 中学生有自我保护能力，不会受网上不良信息的影响 C. 中学生要提高辨别是非的能力，拒绝上网 D. 中学生要提高自控力，加强自我约束、自我管理
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| 14. 难度：中等 | |
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盘点即将过去的初中生活，李琳琳认为“学生自主管理制度”让她受益最大：自主预习、培养自觉学习的意识；出操、卫生实行自理，让健康生活变成习惯；互帮、互助、互学，让班级变成了家庭……你觉得这样的模式（ ）
A. 有助于建立淡化老师作用的新型师生关系 B. 有助于学生不依靠他人，自己的事情自己做主 C. 有助于养成良好习惯，培养优秀品质 D. 有助于培养学生的自主意识，强化个人与集体的矛盾
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| 15. 难度：简单 | |
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开车见有人非法并线,就恨不得挥拳相加;前车开得慢，立刻焦躁不安地按喇叭……这一切都是“路怒症”惹的祸。调查显示，23.4%的人承认自己有“路怒症”。你应该这样劝说“路怒症”患者（ ） ①情绪是不能自己调控的，要顺其自然 ②违反交通规则的人不受法律保护 ③我们要做情绪的主人，用合适的方式表达情绪 ④要遵守交通规则，珍爱生命健康 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③ D. ③④
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| 16. 难度：中等 | |
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青少年应担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光芒。下列符合这一观点的名言警句是 ( ) ①天下兴亡,匹夫有责 ②为中华之崛起而读书 ③人不为己,天诛地灭 ④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 17. 难度：简单 | |
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成功就是把“不可能”变成“不!可能!”，把“Impossible”变成“I’mpossible!”。这告诉我们要想获得成功，必须具备的心理品质是 A.自尊 B.自信 C.自立 D.自强
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| 18. 难度：简单 | |
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“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己”，这句话告诉我们（ ） ①青春的探索需要自信 ②自信让我们充满激情 ③有了自信，我们能够展现优势与才华，激发潜能与活力 ④只要自信，就一定能取得成功 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
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| 19. 难度：困难 | |
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对下列名言或俗语分析有误的是 A. 人逢喜事精神爽——积极的情绪可以使人精神焕发，干劲倍增 B. 乐极生悲——情绪对人的正常才能的发挥有一定的影响 C. 凡是有快乐的地方就有快乐和宝藏——以积极的情绪面对生活，则快乐和充实将伴随你 D. 如果因为错过太阳而流泪，那么你又要错过群星了——要学会克服情绪的消极面，不因一次失败而气馁
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| 20. 难度：简单 | |
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下图中的信息告诉我们
A.情绪是复杂多样的 B.情绪是与生俱来的 C.情绪只有喜怒哀惧四类 D.情绪可以充实人的体力和精力
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| 21. 难度：中等 | |
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在青春期，当心理上出现一些如焦虑、烦躁、悲观等不良情绪时，我们要学会“心理按摩”，下列做法不正确的是（ ） A、当考试不理想时，小李在心里对自己说：“别泄气，你一定行！加油！” B、与父母闹别扭了，小韩主动找自己的好朋友，倾诉自己的烦恼 C、贾玲是比较有名气的笑星，别人笑她胖，她得意地说自己在唐朝可是美女呢 D、小敏觉得自己在班上默默无闻，想融入集体又缺乏勇气，她只能哀叹自己性格太内向
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| 22. 难度：中等 | |
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如果发挥情感功能的积极作用,会促进和优化个体的实践活动;反之就会干扰和破坏人的实践活动。对此解正确的是（ ） A我们参与的社会事务离不开情感需求 B情感影响我们的选择判断,驱使我们做出行动 C情感有助于我们观察事物,探索未知: D情感的积累和发展,是生命成长的体现
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| 23. 难度：中等 | |
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你是否也一直在“后悔过去、担忧未来、不满今天”？当下，大多数人或多或少都在忍受“心苦”。每天都有一些人因为情绪失控，用暴力对待他人，更多的人则活在纠结、焦虑中。情绪的表达（ ） ①不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往 ②情绪的表达要随心所欲，不受压抑 ③在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 ④要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 24. 难度：简单 | |
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下列分别属于正面情感的是（ ） ①正义感 ②自豪感 ③羞愧感 ④恐惧感。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③
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| 25. 难度：中等 | |
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置身于广阔的社会之中，我们与许多人交往，对社会生活的感受越来越丰富 、认识越来越深刻。下面社会生活感受对应正确的是（ ） ①小李在电视新闻中听到“日本40万美元起拍：拍卖中国反卫星导弹残骸”，这时小李感到愤怒 ②小李到菜园里帮妈妈除草、采摘蔬菜，小李感到劳动的艰辛和乐趣 ③小李看到一位驾驶员用自己的生命保证了车上乘客的安全，这时小李感到驾驶员的伟大 ④小李观看天安门广场升旗仪式，这时小李感到不好玩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 26. 难度：中等 | |
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下边漫画中的不让座者缺失的情感是（ ）
A. 安全感 B. 道德感 C. 敬畏感 D. 荣誉感
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| 27. 难度：简单 | |
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.某中学七年级(2)班的道德与法治老师在课堂上投影《贫困地区学生的午餐》照片,照片中,一个个孩子穿着破旧的衣服,在吃煎焦的玉米饼、红薯,七年级(2)班的部分同学看到这张照片后哈哈大笑。可见,这些同学没有( ) ①正义感 ②道德感 ③同情心 ④爱的情感 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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| 28. 难度：中等 | |
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“一心装满国,一手撑起家;家是最小国,国是千万家;在世界的国,在天地的家;有了强的国,才有富的家。”《国家》这首歌感动了无数海内外中国人,它表达了中华儿女( ) ①对祖国热爱的情感 ②对民族文化的认同 ③对外来文化的否定 ④强烈的民族自豪感 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
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| 29. 难度：简单 | |
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学校组织艺术节，在开幕式后，学校广播特殊表扬七年一班许莉莉同学：“许莉莉同学在校园中，没丢一个垃圾，甚至把同学扔的垃圾一一捡起并扔进垃圾桶，扔下的是素质，捡起的是文明。她的行为值得所有同学学习。”此表扬被同学发上互联网，引得同学们热议。 （1）许莉莉是同学们学习的榜样，我们为什么要向榜样学习？ （2）那些乱扔垃圾的同学应如何才能做到“行己有耻”？
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| 30. 难度：简单 | |
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辨析题
请你运用男女生交往的所学知识对以上同学的观点加以辨析。
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| 31. 难度：简单 | |
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材料一 站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。 材料二 教育部新修订的《中小学生守则》中要求中小学生“自强自律健身心”。 材料三 2016年，共青团中央、全国学联共同举办了“寻访中国大学生自强之星”活动，其主题是“青春自强•励志华章”。 （1）结合上述三则材料，想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能展翅翱翔？ （2）新修订的《中小学生守则》为什么要求中小学生要自强？ （3）在生活中，我们怎样做一个自强自律的中学生？
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| 32. 难度：简单 | |
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材料一：清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。” 材料二：2017年9月14日《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础﹣﹣﹣﹣科学精神”中包含了“批判质疑”的素养，重点是，具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和判断。 阅读上面的材料，运用所学的知识回答下列问题。 （1）材料一名人名言告诉我们在成长中要培养思维的_________,表现在哪些方面？ （2）把“批判质疑”作为中学生发展的素养之一，这是为什么？ （3）为培养“批判质疑”的素养，在学习生活中我们应该如何做？
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