| 1. 难度：中等 | |
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金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生，开始了中学生活。对于中学生活，下列认识正确的是 ①中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 2. 难度：中等 | |
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从小学生变成中学生的转变对小李来说既是光荣自豪的，又是陌生的。他的内心兴奋、激动、好奇、胆怯交织在一起，他积极适应环境变化的行为表现为（ ） ①上课认真听讲，注意力特别集中 ②拓展课外知识，大量课外阅读 ③好好锻炼身体，劳逸结合 ④结交新的同学，开始新友谊 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
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| 3. 难度：简单 | |
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在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下列几种心态中不可取的是： A.看到新的学校，我觉得自己又有了一个全新的开始 B.用到新奇的实验仪器，我感到科学在向我招手 C.接触到新的同学和老师，我相信又会多一批良师益友 D.摸到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫
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| 4. 难度：简单 | |
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在人生的道路上，我们每个人都有自己的理想和目标。右图漫画启示我们在实现梦想和目标的过程中（ ）
A.有了理想，就一定能取得成功 B.为了让自己的人生更有意义，应为自己设立更多的理想和目标 C.理想是人生的奋斗目标和指路明灯 D.理想和目标的实现必须落实在踏踏实实的行动中
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| 5. 难度：中等 | |
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“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块儿在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”袁隆平曾经这样描述过自己的梦想。对此认识错误的是（ ） A. 梦想即使实现不了，也能引导方向 B. 梦想与现实是平行线，无法相交 C. 人们需要梦想，人类才能进步发展 D. 梦想是对未来美好生活的愿望与希望
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| 6. 难度：简单 | |
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2016年4月19日，清华大学终身学习实验室正式成立。这是国内第一个终身学习实验室。未来，实验室将探索全新的创新学习和教育模式，推动中国从学前教育到大学教育的创新学习活动。作为一名学生，终身学习( ) ①要求我们珍惜在学校学习的机会 ②要求我们养成主动学习、持续学习的习惯 ③不利于我们成为一名优秀的劳动者 ④才能适应不断发展的社会 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 7. 难度：简单 | |
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诗人说“如果你不能成为一丛灌木,那就当一片草地;不能是只麝香鹿,那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鲈鱼。”诗句所以蕴含的道理是（ ） ①要发掘自身的潜能,充实和提高自我 ②应塑造十全十美的自我形象 ③应以积极乐观的态度,面对现实生活 ④要用全面、发展的眼光看待自己 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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| 8. 难度：中等 | |
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某市提出建设学习型城市，努力构建社会化、终身化的教育体系和网络，培养和造就各类人才。在我国古代，就已经出现了类似于终身学习的思想。下列说法中，能体现这一思想的是 ( ) A. 吾生而有涯，而知也无涯 B. 三人行，必有我师焉 C. 学而不思则罔，思而不学则殆 D. 敏而好学，不耻下问
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| 9. 难度：中等 | |
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“学习虽苦，但我喜欢学习。比如在数学竞赛时，绞尽脑汁，冥思苦想，每做出一道题，那种成就感便难以言表，这就是学习的乐趣。”学生孙丹丹的这段话表明( ) A. 学习是十分辛苦的，只有苦读才会有出息 B. 学习没有艰苦，只有享受 C. 学习是苦乐交织的，有苦更有乐 D. 快乐学习是不现实的
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| 10. 难度：中等 | |
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围绕学习与生命的关系．某班同学在QQ群发表了自己的看法。其中可取的是（ ） ①一剪梅：学习是生命的养料 ②大漠飞雪：学习是为了更好地生存 ③喜洋洋：学习可以让我们的生命更精彩 ④燕子：学习就是生命，生命就是学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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| 11. 难度：中等 | |
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苏格拉底说:“认识自己,方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（ ） A.只要正确认识自己,就能活得精彩 B.人生的真正价值在于正确认识自我 C.正确认识自己,才能创造精彩的人生 D.只有自己才能解读人生,认识自己
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| 12. 难度：简单 | |
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“以人为镜，可以明得失。”这句话给我们的启示是( ) A. 自我观察才是认识自己的唯一途径 B. 他人的评价是对自己全面、客观的认识 C. 他人的评价有助于我们认识自己 D. 他人评价是正确认识自己的最重要的途径
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| 13. 难度：简单 | |
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下列属于中学生正确认识自己的有( ) ①在体育比赛中取得优异成绩时，常常觉得自己有足够的能力 ②当自己的建议被老师采纳后感到自己很重要 ③放学回家帮助盲人过马路时，觉得自己是助人为乐的人 ④我的英语基础差，再怎么努力也是白搭 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 14. 难度：简单 | |
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生活中总有人这样想:他当了科学家,他成了文学家,他获得了奥运金牌,那么我呢?其实你不是最美丽的,但你可以最可爱;你不是最聪明的,但你可以最勤奋;你不是最强壮的,但你可以最乐观。这告诉我们（ ） ①要学会悦纳自己 ②要认识自己的自我形象是最好的 ③每个人都有自己的优点和缺点 ④要认识到自己是“独一无二”的,要欣赏自己 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
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| 15. 难度：中等 | |
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维吾尔族小伙艾克白尔从小就梦想成为一名教师，高中毕业报考了新疆师范大学。他汉语发音不标准，理解慢，语言表达能力弱……学不好汉语，就学不好专业课，怎么办？“老师告诉我，坚持读报既能提高汉语能力，又能了解时政，丰富专业知识。”从此，他每天早起领取新报纸，放声朗读一小时。世上最难的事就是坚持，而他一坚持就好几年。通过不断地阅读，他对汉语的兴趣不断加深，平时说话引经据典，古典诗词常挂嘴边。他还发现自己有一说话就脸红的毛病。当老师这样怎么能行？改！为此，他选择参加普通话能力大赛、竞选学生会、参加公益活动等，挑战自我。最终，他凭借出众的口才、良好的工作能力，当选校学生会副主席，信心倍增。在校期间，艾克白尔成绩十分优秀，多次获得国家奖学金、励志奖学金。“我做到了凭自己的奖学金支付学费、生活费，减轻父母的负担！” 有梦的人生不空虚，有梦的青春最亮丽。结合本单元的内容，谈谈艾克白尔坚实的追梦历程给我们哪些有益的人生启迪。
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| 16. 难度：中等 | |
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一个同学在日记中写到“人啊！你真难做！上午第一节课英语老师在发试卷时，当着全班同学的面说我连几个单词都记不住，狠狠地批评了我一顿，第二节语文老师却对我进行大肆表扬，因为我的作文被校报录用，还说我有文学天赋，我到底是一个什么样的人呢？ （1）材料表明“我”在通过哪些途径了解自己？ （2）从上述材料中可以看出，“我”有哪些优点和缺点？ （3）为了做更好的自己，“我”应该怎样做？
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| 17. 难度：中等 | |
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实践探究题 联合国教科文组织的埃德加·富尔先生预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”七年级(1)班全体同学学习完《学习伴成长》这一部分内容后，开展了一次相关主题探究活动，请你参与。 (1)探究一：你认为学习包括哪些内容？ (2)探究二：请你介绍学习的作用。 (3)请你写出劝学或勤奋苦读的格言。(至少2句)
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