| 1. 难度：中等 | |
|
空中的鸟儿在翱翔，地上的花儿在绽放，水中的鱼儿在游弋，校园里书声琅琅……生命把世界点缀得美丽而富有生气。我们生活在这样一个丰富多彩的世界里，必须学会 A. 为了提高生活质量，可以破坏环境 B. 为了享受生命，放弃其他一切东西 C. 珍爱自己的生命，它是地球上最珍贵的东西 D. 为了生活得更美好，必须与大自然和睦相处
|
|
| 2. 难度：困难 | |
|
人的生命独特性表现在 ①每个人拥有不同的“个性” ②人体各个器官在其功能上的美妙、自然与和谐 ③人具有独立思考和判断能力，自觉选择自己的人生道路 ④人应该释放自己独特性，活出自己的精彩 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
在战争、灾害、病魔和意外面前，生命有时显得那么脆弱，有时又是那么的顽强。下列对待生命认识不正确的是 A. 生命是最宝贵的，要尊重生命，热爱生命 B. 简单拒绝和毁灭自己的生命是人生悲剧 C. 生命只有一次，要不断追求新奇和和刺激 D. 生老病死是自然规律，要遵循生命发展规律
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
据统计，我国每年约有10万人死于交通事故，平均每6分钟就有一个人死亡。下列属于遵守交通安全，呵护生命的是 A. 驾驶疲劳时，马上在应急车道停车休息 B. 过马路、路口时严格遵守红灯停绿灯行 C. 骑电动车在机动车辆行车道上快速行驶 D. 在马路上嬉闹追逐，翻越栏杆，横穿马路
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
维护和促进健康是每个人必须承担的人生责任，这是因为 ①健康是生命的基础 ②拥有健康就拥有了一切 ③人生的责任就是维护健康 ④拥有健康是人们生活的基本需求 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
“天有不测风云，人有旦夕祸福”。我们成功避险的重要前提是 A. 冷静判断，镇静应对 B. 迅速逃脱，寻找安全地带 C. 大声呼救，发出信号 D. 掌握有效的逃生急救知识
|
|
| 7. 难度：困难 | |
|
“自尊心是进步之母，自贱心事腐化之源，故自尊心不可无，自贱心不可有。”要真正做到自尊，应当 ①懂得尊重别人 ②自爱、知耻，不做有损人格的事情 ③让自尊心保持一定弹性 ④使用正确的方法维护自尊 A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
“保持本色才能把握自己，从而获得成功”；“学习别人才能完善自己，从而获得成功”。这两句话共同说明了 A. 自信是相信自己的心理状态 B. 做本色自己是有自信的表现 C. 学习别人是获得成功的根本 D. 做本色自己不排斥学习别人
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
人生的价值在于 A. 生命时间的长短 B. 社会贡献的多少 C. 社会名声的大小 D. 社会地位的高低
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
人生的真谛在于 A. 享受 B. 快乐 C. 创造 D. 坚守
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
未成年人之所以要受特殊保护，是因为未成年人 ①在生理上和心理上不够成熟 ②辨别是非能力差 ③自我保护能力弱 ④易受外界的不良影响和侵害 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
我国制定的两部专门保护未成年人的法律是 ①《中华人民共和国未成年人保护法》 ②《中华人民共和国义务教育法》 ③《中华人民共和国收养法》 ④《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
|
|
| 13. 难度：困难 | |
|
2016年11月2日，教育部发布《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。《意见》要求“认真开展预防欺凌和暴力专题教育。各地要在专项整治的基础上，结合典型案例，集中开展预防学生欺凌和暴力专题教育。”教育部发布《意见》主要体现对未成年人的 A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
下图的漫画给我们的启示是
①要懂得尊重别人 ②要克服自卑心理 ③每个人的生命都是独特的 ④要加强司法保护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
人最宝贵的是生命。生命只有一次，我们要用心呵护生命，用爱滋润生命，用汗水浇灌生命。我们在日常生活中应该如何呵护生命？
|
|
| 16. 难度：困难 | |
|
阅读下面两幅漫画，运用所学知识分析他们的人生之路。
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
某校七（1）班同学以“担负人生责任”为主题进行探究学习活动，下面请你进入学习情境，参与学习活动。 情境一：该班同学在探究学习活动中找到以下三幅图:
（1）请从“行为”和“后果”关系解释下表古语的内涵。 情境二：责任伴随人的一生。作为中学生，在学校学习期间必须完成学习任务。班级上李丽同学在学习上自卑，学习成绩连续下降。 （2）请你帮助李丽同学找到克服自卑的三种方法。 情境三：在社会上，一个人由于拥有不同的社会角色而负有不同的责任，由于处于不同的历史时期而负有不同的责任。 （3）请问你作为社区居民和旅客应负有怎样的责任(请分别写出3种)？
|
|
