| 1. 难度：简单 | |
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鲁迅先生曾说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是更无情的解剖自己……”这表明，他为了正确认识和评价自己能够 A．自我反省 B．自我观察 C．相互比较 D．学会咨询
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| 2. 难度：简单 | |
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“没有iphone? 你out了！”近来，中学生中出现了一股“炫手机”的风潮，如果自己的手机样式旧、价格低、功能少，就觉得“没脸见人”。这体现出一些中学生存在着 A．自尊心理 B. 自傲心理 C. 自信心理 D.虚荣心理
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| 3. 难度：简单 | |
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“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明 A. 做人力求己所不欲，勿施与人 B. 给予会比接受会更快乐 C. 助人不仅是付出，也会有收获 D. 善良重要的是见诸行动
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| 4. 难度：中等 | |
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巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。”这句话的意思是 A. 每个人都有优点 B. 我们要学会不断的完善自己 C. 每个人都有缺点 D. 只有没有缺点的人才是强者
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| 5. 难度：中等 | |
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人生只有三天，昨天、今天、明天。昨天已经逝去，永不复返；明天正在走来，还不可捉摸；只有今天在你身边，所以我们 A. 人生在世十分短暂，当享受时就享受。 B. 人生苦短，我们享受生活的时间只有三天。 C. 只有紧紧地把握今天，才能赢得明天。 D. 昨天已经过去，我们要多回忆，多反思、多总结
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| 6. 难度：简单 | |
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中华民族是一个十分看重自己名誉的民族。良好名誉首先取决于 A．他人的高度评价 B．个人的良好表现 C．父母的社会地位 D．个人的专业方向
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| 7. 难度：简单 | |
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下列古语中能够体现尊重他人、平等待人要求的是 A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B．海内存知己，天涯若比邻 C．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 D．本是同根生，相煎何太急
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| 8. 难度：简单 | |
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下列属于侵犯公民姓名权的是 A．小李给同学取侮辱性的绰号 B．小鸣将同学小飞的照片作为投飞镖的靶子 C．小娟上学迟到，在门卫登记册上签了同班另一个同学的名字 D．小金在自家阳台上玩玩具，玩具不慎坠落，砸伤了过路的行人
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| 9. 难度：简单 | |
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金庸小说中无数次写到“冤冤相报何时了，相逢一笑泯恩仇”，这要求我们 A．放弃尊严，不管别人怎么伤害 B．对所有的人都要有广博的爱心 C．发现犯罪分子，不应报告公安机关 D．对曾经伤害过我们的人也能宽容
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| 10. 难度：简单 | |
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下图华君武的漫画《鸡贵有自知之明》，讽刺了一些人
A．轻易地放弃目标 B．不能够正确认识自己 C．不善于通过实践挖掘潜能 D．因为害怕失败而不敢尝试
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| 11. 难度：中等 | |
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北京大学校长许智宏公开表示，北大正考虑修改《师德条例》和《学生守则》，拟将“禁止网骂”等内容写入新校规，以此规范北大师生的言行。这告诉我们 ①制订校规是专门用来对付无德学生的 ②校规体现了学校和社会的新要求 ③校规是最高行为规则 ④校规是为了保证我们和谐有序的学习生活环境 A. ②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④
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| 12. 难度：中等 | |
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“授人玫瑰，手留余香”。对这句话的理解中，正确的是 ①帮助别人必定能得到他人的回报 ②帮助了别人，我们的人生就会更有意义，更有价值 ③我受到了他人帮助以后才会想到帮助他人 ④真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④
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| 13. 难度：困难 | |
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材料一：“人有廉耻，百事可立；人无廉耻，百事可为；人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为也。” 材料二：你不想被人欺骗，你就不应去欺骗别人；你不想被人伤害，你就不应去伤害别人；你不愿意被别人在背后议论贬低，你就不要在背后议论别人。 材料三：在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。 阅读以上三则材料，请联系所学知识，把你的感想分别用一句简短的话语表达出来。
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| 14. 难度：中等 | |
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【故事一】莫言讲故事：小时候，我觉得自己丑，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？” 【故事二】小明的往事：七年级学生小明品学兼优，他常常以人为镜找出自己的缺点，及时加以改进。一次代表学校参加省作文比赛，没能获奖。他认真总结失败教训，有针对性地加强阅读和训练，并主动请求老师对自己的作文进行点评，从而发现自己的不足。经过一段时间的努力，小明的写作水平得到了提升。 （1）莫言的故事告诉了我们哪些人生的道理？ （2）阅读小明的往事，看看他到底采用了哪些方法来认识和评价自己？
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| 15. 难度：中等 | |
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材料一：李平放学回家的路上不小心踩上了香蕉皮，摔了一跤。旁边的同学马上过来搀扶他。 材料二：李平以后在吃水果时，总是想到踩上香蕉皮摔跤的事。从此以后，他再也不乱扔果皮、垃圾了，而是放在垃圾桶里。 材料三：每每想起自己摔跤时同学们关心的情景,李平就特别感动。渐渐地,他也变得爱关心、帮助别人起来。他为成绩差的同学补课,和文艺委员一道出黑板报,还主动承担了班级里自行车排放管理的任务。 材料四：同学们发现李平变了,变得精神饱满,变得快乐幸福,变得自信乐观起来,学习成绩也更出色了。 阅读上述材料，结合下列观点，先选择，后回答问题： A“授人玫瑰，手留余香” B“法律面前人人平等” C“己所不欲，勿施于人” D“人人为我，我为人人” （1）材料一、二共同体现了上述观点中的 。（请填序号，1分）李平能做到这一点，关键是他的内心一定经历过一个什么样的过程？ （2）材料一、三共同体现了上述观点中的 。（请填序号） 在现实生活中，你会怎样去落实这一观点？ （3）材料四中的李平同学变得自信乐观起来，进入初中后我们青少年应自尊自信，运用第一单元所学知识，请你提出一些合理化的建议。（至少写出三点）
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