| 1. 难度：简单 | |
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金秋九月，我们带着几分好奇、几分梦想走进了初中校园，进入了新的班级……对我们来说这意味着一个新的起点。这里的“新起点”主要指（ ） A.新的学校和班级环境 B.新的同学和老师 C.自身成长的新阶段 D.新课程和新教材
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| 2. 难度：简单 | |
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爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”这告诉我们在新同学面前要（ ） A.主动热情 B.表示宽容 C.同喜同悲 D.互相尊重
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| 3. 难度：简单 | |
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在一个集体中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远也融合不到一起。这启示我们要（ ） ①善于团结合作 ②敢于直面竞争 ③处理好理想与现实的关系 ④处理好个人与集体的关系 A.①② B.②③ C.①④ D.②④
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| 4. 难度：简单 | |
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诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成低矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这句话告诉我们： ①白松不能适应恶劣的环境 ②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的摇篮和沃土 ③只有在良好的集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机 ④集体对个人的成长没有任何作用 A.②③④ B.②③ C.①②④ D.①③④
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| 5. 难度：简单 | |
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一个班级团结奋斗的不懈动力是（ ） A.班级公约 B.班干部的威信 C.班主任的严格管理 D.班级的共同目标
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| 6. 难度：简单 | |
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对学习方式的认识，不正确的是（ ） A.只有学习好的同学的学习方式是好的， B.适合自己的学习方式就是最好的 C.学习不同的内容需要不同的学习方式 D.学习方式要与老师的教学特点相适应
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| 7. 难度：简单 | |
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“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这告诉我们打开一切知识宝库的“钥匙”是（ ） ①学会自主学习、合作学习、探究学习 ②科学安排时间 ③提高学习效率 ④制定切实可行的计划 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
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| 8. 难度：简单 | |
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小东和小华在小学时数学成绩不相上下，可升入初中后，小东的数学成绩远远落后于小华，有几次测验还不及格。你认为小东应（ ） ①及时调整自己的学习方法 ②考试时请求小华帮助 ③主动与数学老师沟通，寻求帮助 ④树立学习数学的信心 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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| 9. 难度：简单 | |
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“航天英雄”杨利伟，从小就热爱科学，在小学和中学期间，一直刻苦努力，力争上游，成绩总是名列前茅。这说明他（ ） ①珍惜受教育的权利 ②自觉履行受教育的义务 ③具有学习的天赋 ④从小就想当“航天英雄” A.①②③ B.①② C.①③④ D.②③④
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| 10. 难度：简单 | |
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人类有时对周围的其他生命具有极大的破坏力和杀伤力。一些人为了满足自己的一己之利或一时之需，不惜对其他生命采取各种残忍灭绝的方法，导致了一些物种在我们周围永远消失。我们生活中其他生命经常会遭到人类威胁，这说明 ①人类保护其他生命的意识淡薄 ②其他生命的存在是没有价值的 ③人类没有认识到其他生命与人类自身的生存息息相关 ④人类盲目自大 A、①②③ B、①③ C、②④ D、①②③④
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| 11. 难度：简单 | |
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著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。 这 句话是说（ ） A．多彩的生命构成了缤纷的世界 B．每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点 C．了解一个人只看性格就可以了 D．了解一个人只看外貌就可以了
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| 12. 难度：简单 | |
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虽然没有萤火虫的光，人也能将黑夜变成白昼；虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里；虽然没有大象强壮的臂力，人也能移山填海；虽然没有蜻蜓的复眼，人也能迅速发现和避开敌人。这说明人类的生命（ ） A.具有夸张性 B．具有想象力 C．具有技巧 D．最具有智慧
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| 13. 难度：简单 | |
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“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这句话中，你体会到（ ） A.人的生命因智慧而闪烁光彩 B.生命很珍贵，好死不如赖活着 C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D.应当善待他人的生命
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| 14. 难度：简单 | |
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每当看到虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见（ ） A．生命是顽强的，也是脆弱的 B．动植物的生命可以自己把握 C．人的生命是自己不能把握的 D．人类的生命最具有智慧
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| 15. 难度：简单 | |
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在四川汶川、青海玉树等地震灾区，中央领导总是说：“救人是我们的第一要务，要全力以赴，珍惜每一个生命。”这表明（ ） A.每个人的生命都是有价值的，我们要尊重生命，关爱生命 B.人类的生命是地球上最珍贵、最有价值的 C.抗震救灾是我国一切工作的中心 D.人类生命是独特的
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| 16. 难度：简单 | |
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下列属于青春期身体变化的是（ ） ①智力发展到高峰期 ②性机能的成熟 ③内部器官的完善 ④成人感强烈 A.①② B.②③ C.③④ D.①③
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| 17. 难度：简单 | |
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“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句名言告诉我们（ ） A.要珍惜青春年华，努力充实自己 B.走过青春期，我们都会成为有才华的人 C.我们要尽情享受青春，因为青春短暂 D.不是每个人都能拥有青春
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| 18. 难度：简单 | |
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男女同学之间的正常交往，有利于我们的身心健康发展。我们在交往时，应该（ ） A.扭扭捏捏，故作姿态 B.亲密无间，不分男女 C.划清界限，互不相干 D.大方得体，相互尊重
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| 19. 难度：简单 | |
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同学相处时，对彼此的生理发育特点应持的正确态度是（ ） ①可以彼此进行交流，共享成长的体验 ②彼此尊重是必须遵循的原则 ③可以通过交谈，互相纠正对青春期生理变化的错误理解 ④不应彼此谈论生理发育变化上的问题 A.①②③ B.①②③④ C.①② D.③④
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| 20. 难度：简单 | |
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你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（ ） ①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③放生从农民手中买来的蛇 ④保护珍稀动植物 A、①②③ B、①② C、③④ D、①②③④
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| 21. 难度：简单 | |
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在某高速公路上，一辆满载西瓜的大货车侧翻。司机和副驾驶位上的人生命垂危，西瓜散落满地，交通阻断。围观的几个司机和乘客竟然哄抢西瓜，对生命垂危的伤者不以关心。下列认识正确的是（ ） ①哄抢西瓜的司机和乘客的行为是不尊重他人生命的行为 ②载西瓜的货车不准在高速公路上通行 ③西瓜丢了满地，不吃白不吃 ④当他人的生命遭遇困境时，我们应伸出援助之手 A.①③ B.①④ C.②③④ D.①②③④
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| 22. 难度：简单 | |
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我们要追求的个性（ ） A、就是做任何事情都要与众不同 B、就是在装扮上标新立异 C、在于从内心深处散发出的魅力 D、就是自己处理自己的一切事情
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| 23. 难度：中等 | |
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进入青春期，青少年会产生心理矛盾。以下认识错误的是（ ） A.产生心理矛盾是正常的 B.这些心理矛盾可能成为我们发展的动力，也可能成为阻力 C.心理矛盾越激烈越好 D.要学会当自己的心理医生，调节内心矛盾
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| 24. 难度：中等 | |
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我们要做到珍惜青春、奉献青春，就要（ ） ①从我做起，从生活小事做起，实现青春的价值 ②努力学习科学文化知识，充实自己，立志为祖国、为人民服务 ③课余积极参加各种公益活动 ④珍惜青春，奉献青春，让青春闪光 A.②③④ B.①② C.①③④ D.①②③④
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| 25. 难度：中等 | |
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快乐学习我能行 为了帮助同学们挖掘学习的快乐，树立正确的学习观念，把握正确的学习方法，某校七年级学生开展一系列以“把握学习新节奏”为主题的探究活动，请你积极参与他们的活动。 （1）【快乐学习】请你简要分析学习过程中的快乐。 （2）【树立学习的观念】我们青少年应树立怎样的学习观念？ （3）【把握学习的方法】请你为刚进入中学不久的初中学生介绍一些好的学习方法。 （4）【养成学习习惯】假如形成了一些不良的学习习惯，你认为应该怎么办？
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| 26. 难度：中等 | |
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学会辨析。对的打（ √ ）错的打（ × ） （1）【珍爱生命】人是万物之灵，可以征服地球上的所有生命。请你谈谈对这一观点的认识。 判断：（ ） 理由： （2）【感悟青春】有人说青春是一棵常青树，永不凋零。你赞同这种观点，为什么？ 判断：（ ） 理由：
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| 27. 难度：中等 | |
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提升生命价值 范凌，建瓯市东峰镇霞镇村人，福建农林大学作物科学学院农村区域发展专业学生。六岁那年，他因为意外碰触高压电，失去了双臂。但他用双脚代替双手，学会了用脚写字、刷牙、洗脸、吃饭等。2010年，他考上大学，2013年被评为“大学生自强之星标兵”， 他还多次参加公益活动及下乡支教。2014年又考上研究生，被同学和老师称为“励志哥”。 （1）范凌的事迹告诉我们（ ） ①生命的价值，在于创造和奉献 ②生命的价值由自己是否珍爱生命而决定 ③只有成功人士和社会名流的生命才有价值 ④一个人的能力有大小，只要对他人和社会有所贡献，他的生命就有价值 A.①④ B.①② C.②③ D.②④ （2）阅读材料得出以下结论。请你辨别。正确的打“√”，错误的打“×”。 ①幸福快乐的生活从悦纳生命开始（ ） ②在自然界中只有人的生命具有存在的价值（ ） ③当自己能为他人带来欢乐、为社会做出贡献时，就能够体会生命的价值。（ ） （3）范凌的事迹诠释了生命的意义和价值，我们中学生应该如何提升自己生命的价值？
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| 28. 难度：中等 | |
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成长不烦恼 （14分） 电影《英俊少年》的插曲《小小少年》中唱道：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照；小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好！一年一年时间飞跑，小小少年转眼长高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了……”当这首歌响起的时候，想必一定会引发你的一些感想吧！ 青春是有限的，智慧是无穷的。亲爱的同学们，说出你的烦恼，忘掉它，踏着轻快的脚步，迎接青春的典礼。 （1）青春带给我们成长快乐的同时也带给我们烦恼，亲爱的同学你最近的烦恼是什么呢？ （2）你是怎样看待青春期成长的烦恼的。 （3）如果你的同学也遇到了烦恼和矛盾，请你告诉他应该如何正确处理或调控青春期的心理矛盾。
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