| 1. 难度：简单 | |
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男女生正常交往有利于，下列说法错误的是（ ） A．发挥性别优势，使个性充分发挥 B．青少年身体提早发育 C．消除两性之间的神秘感，培养健康心理 D．班集体的团结
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| 2. 难度：简单 | |
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你认为以下属于男女同学恰当交往的是（ ） A．小红和小刚互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往 B．张洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 C．小维和李亮都是班干部，他们经常一起组织班级活动 D．小力是个品学兼优、全面发展的学生，她很少与男生交往，她认为男女生就应该规规矩
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| 3. 难度：简单 | |
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下列做法中，体现珍爱生命的是（ ） A．因摔跤而不愿学骑自行车 B．不参加旅游，因为有危险 C．遇到有人落水，因自己不会游泳，就躲得远远的 D．外出游玩，遇到意外伤害，能想办法自救
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| 4. 难度：简单 | |
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“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”，他就是被誉为“无臂钢琴师”的刘伟，一个用灵魂演奏生命音符的强者。不能体现精彩地活着的是（ ） A．保持积极乐观的人生态度 B．珍爱生命，磨砺生命的意志 C．勇于创造，提升生命的价值 D．享受生活，得过且过
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| 5. 难度：简单 | |
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新疆维吾尔族人阿里木，靠烤羊肉串维生，8年来没有存下一分钱，但捐出去的却有十几万元，直接资助的学生有100多个。阿里木大叔行使了（ ） A．对财产的处分权 B．对财产的收益权 C．对财产的使用权 D．依法纳税的义务
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| 6. 难度：简单 | |
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李某早年与妻子赵某离婚，一直和儿子及父母共同生活在一起。2013年初，李某因交通事故去世。对李某遗产的继承，下列说法正确的是（ ） ①若李某留有有效遗嘱，须按遗嘱继承 ②若李某留未有有效遗嘱，须按法定继承 ③李某是继承人，儿子、父母是被继承人 ④若按法定继承，第一顺序继承人是赵某、儿子和父母 A．①④ B．②③ C．①② D．③④
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| 7. 难度：简单 | |
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消费者在购买商品时，卖主强卖。这时消费者维护自己合法权益的专门性的法律是（ ） A.民法通则 B.商标法 C.宪法 D.消费者权益保护法
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| 8. 难度：中等 | |
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当代社会．商品琳琅满目，各种商业广告也遍及我们生活中的每个角落．有些广告词我们耳熟能详。如纳爱斯的广告词“只买对的．不买贵的”等等。对商业广告的正确认识是（ ） A．能提供各种商品的信息．帮助我们购物置业 B．消费者必须通过广告了解商品资讯 C．广告做得又多又好的商品的质量一定很好 D．夸大商品的作用．会让消费者上当受骗
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| 9. 难度：中等 | |
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目前，市场上时常出现假冒别人注册商标的商品，对此下列看法正确的是（ ） ①盗用商标是侵犯他人智力成果的违法行为 ②被盗用者应运用法律武器维护合法权益 ③盗用者应该学会尊重他人的智力成果 ④国家应加大对侵犯他人智力成果行为的打击力度 A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②③④
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| 10. 难度：简单 | |
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要有效维护自己的合法权利，你认为在购买商品时应注意些什么？（ ） ①购买时应问个究竟，产品的功能、特点、质量 ②应仔细查看商标、产地、生产日期、保质期等 ③注意搜集证据，如索取发票等 ④不要那么多“废事”，以免别人笑话自己 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
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| 11. 难度：中等 | |
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我国宪法规定：“国家保护公民的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。” 请说一说你对财产所有权的认识。
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| 12. 难度：中等 | |
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心理诊所的“知心姐姐”收到了一封这样的来信： “大约是从八年级开始吧，我发现自己变了，不再是以前滔滔不绝、喜欢打斗嬉闹、喜欢结伴活动的我了。我变得沉默寡言，不爱玩，常想离群独处，常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大，对父母、师长的言行感到厌烦，对他们的管教也十分抵触。我这是怎么了？我该怎么办？” 你现在的心理属于青春期常见的_______ 如果你不能很好地处理这种心理，会对自己的健康成长产生哪些不良影响？
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| 13. 难度：中等 | |
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在中学生的消费行为中，追求高档、名牌、时尚的现象并不少见。有的学生举办生日聚会，有的中学生物品，像书包、钢笔、运动服等都是名牌，为了用名牌“包装”自己，动辄花去几十甚追求名牌，所用的至几百元。 结合上述现象，谈谈作为消费者的你会怎样做？
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| 14. 难度：中等 | |
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小张同学想在一家商店购买一只计算机器，接连试了几只都觉得不满意，而且发现这些计算机器既无生产厂家，又无规格说明，便想换一家店看看。店主却说计算机器质量肯定很好，而且以试过了就要买下为由，强行要小张买一只．并对小张进行辱骂。 请问： （1）在上述事件中，小张同学的哪些权益受到了侵犯？ （2）你认为小张同学应该怎样维护自己的合法权益?
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| 15. 难度：中等 | |
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材料一：世界因生命而精彩，每一种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关，需要相互关爱、相互尊重。如果意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。 材料二：见下图。
（1）请你给上图拟定一个标题。 （2）请说说你所了解的保护环境的“金点子”。（至少2点） （3）请你写一条珍爱生命的宣传标语。
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