| 1. 难度：简单 | |
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为下列加点的字注音。 （1）嗜学（_____） （2）逾约（_____） （3）俟（_____） （4）叱咄（_____） （5）皲裂（_____） （6）媵人（_____） （7）箧（_____） （8）缊袍（_____）
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| 2. 难度：简单 | |
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解释下列句中加点的词。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（_____） （2）既加冠，益慕圣贤之道。（_____） （3）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（____）（____） （4）俟其欣悦，则又请焉。（_____）
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句子中和课文完全一致的一项是（ ） A. 家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 B. 余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请； C. 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 D. 寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知
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| 4. 难度：简单 | |
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找出下列句子中的通假字。 （1）四支僵劲不能动。____________ （2）同舍生皆被绮绣。____________
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| 5. 难度：简单 | |
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下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（ ） A. 或遇其叱咄 一食或尽粟一石 B. 不敢稍逾约 稍出近之 C. 烨然若神人 不知口体之奉不若人 D. 礼愈至 至则无可用
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| 6. 难度：简单 | |
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按要求默写填空。 （1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：__________。 （2）最能表现作者抄书之苦的句子是：__________。 （3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：__________。 （4）同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：__________。
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| 7. 难度：中等 | |
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下列关于文字、文学和文化常识表述错误的一项是（ ） A. 汉字是形、音、义的结合体，其形体的演变大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。 B. 《六月二十七日望湖楼醉书》、《岳阳楼记》、《爱莲说》、《送东阳马生序》四篇文言诗文标题中的“书”、“记”、“说”、“序”都属于古代文体。 C. 《隆中对》一文选自宋代司马光主编的《资治通鉴》一书。《资治通鉴》是一部编年体史书，它与《战国策》《左传》都是史学著作，对后世影响很大。 D. 古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发带帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。
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| 8. 难度：中等 | |
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（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （宋濂《送东阳马生序》节选） （乙）予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽（1）饮酒者游。旬朔（2）之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比（3）数年来，颇发愤自惩艾（4），而聪明衰耗，殆不如曩（5）时十一二。每阅一事必寻绎（6）数终掩卷茫然辄复不省（7）。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴（8）云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒（9）为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几（10）以此补之。 （秦观《<精骑集>序》有删改） （注释）（1）滑稽，比喻能言善辩。（2）旬朔，十天或一个月。（3）比：近来。（4）惩艾：惩治，惩戒。（5）曩：从前。（6）寻绎：推求探索。（7）省：记。（8）孙搴，人名。（9）勒：此处译为编辑。（10）庶几：或许，差不多。 1.选出下列加点字的意义和用法相同的一项（ ） A. 主人日再食 子墨子起，再拜 B. 烨然若神人 吴广以为然 C. 久而乃和 而聪明衰耗 D. 然负此自放 负箧曳屣行深山巨谷中 2.为文中画波浪线的语句，选出断句正确的一项（ ） A. 每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省 B. 每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省 C. 每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省 D. 每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省 3.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）长而善忘，庶几以此补之。 4.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（ ） A. “序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。 B. 甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。 C. 甲文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。 D. 乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。 5.宋濂和秦观在学习方面有何异同？
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