| 1. 难度：困难 | |
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根据课文默写古诗文。 （1）蒙曰：“士别三日，_________________，大兄何见事之晚乎！”《孙权劝学》 （2）__________________，惟解漫天作雪飞。 （3）《竹里馆》写出有明月相伴而并不孤独、与天地精神往来而惬意的隐居生活的诗句是：__________，______________。 （4）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信懂得方式表达怀亲之情的两句是： ______________，____________。 （5）默写《春夜洛城闻笛》一诗：_______________________
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| 2. 难度：中等 | |
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根据拼音写出相应的词语 （1）我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……我想起这些，我多么ào huǐ（____________）! （2）金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，bān lán（_________）的山雕，奔驰的鹿群。 （3）这个方面，情况就jiǒng hū bù tóng（__________）,而且一反既往了。 （4）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qì ér bù shě（__________________）
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| 3. 难度：简单 | |
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下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A. 为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。 B. 只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。 C. 我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。 D. 他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列对病句的修改不正确的一项是：（ ） A. 阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。 （修改：把“写作”改为“写作水平”。） B. 听说学校要成立天文小组，我们班长他首先第一个报了名。 （修改：删去“听说”和“他”。） C. 经过医生的诊治，他的病终于恢复了。 （修改：把“恢复”改为“治好”。） D. 在敌人的威逼利诱、严刑拷打下都不能使他讲出党的秘密。 （修改：删去“在”和“下”。）
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| 5. 难度：中等 | |
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请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。 学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______，是_________。
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| 6. 难度：困难 | |
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课内文言文阅读 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.下列各选项中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 但当涉猎，见往事耳/但少闲人如吾两人耳 B. 先帝不以臣卑鄙/蒙辞以军中多务 C. 蒙乃始就学/自是指物作诗立就 D. 卿今当涂掌事/但当涉猎 2.用现代汉语翻译下列句子。 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 3.吕蒙“就学”前后有怎样的变化?结合学习或生活实际，谈一谈本文带给你怎样的启发。
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| 7. 难度：困难 | |
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课外文言文阅读 司马光勤学 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自宋?朱熹《三朝名臣言行录》） （注释） “众兄弟既成诵而游息矣，……”既：已。 “俟能讽诵乃已，……”俟：等到。 讽诵：背诵。 “及长，遍览古籍，博闻强志，……”强志：记得牢。 1.解释下列句子中加点词语的意思。 （1）尝主编《资治通鉴》 （2）患记忆不若人 （3）或马上 2.对画线的句子“及长，遍览古籍，博闻强志”翻译正确的一项是（ ） A. 等他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。 B. 等他长大了，读了哪些古代书籍，他依然记得很清楚。 C. 依靠他的强大的记忆，长大了，还记得安放书籍的地方。 D. 依靠他的强大的记忆，等到他长高了，拿得到（家中放得高）的古代书籍。 3.司马光学习的特点是？（用自己的话回答）
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| 8. 难度：困难 | |
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课外现代文阅读 母亲是永远的阳光地带 ①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 ②我把被子抱出来，晒在晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去。 ③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。 ④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 ⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 ⑥我又抚摸了下母亲的被子，它们是清凉的。 ⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。 ⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 ⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。 ⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。 ⑾母亲是永远的阳光地带。 1.找出第③段中饱含作者感情的语句，并分析体现了作者的什么感情？ 2.第⑤⑦两段和下文中哪句话相照应？其中“温暖”和“清凉”各有两层意思，请分别加以解释。 照应句: “温暖”： “清凉”： 3.第⑧段作者连用5个“最”的作用是什么？
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| 9. 难度：困难 | |
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课外现代文阅读 蔷薇几度花 丁立梅 ⑴喜欢那丛蔷薇。 ⑵与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。 ⑶也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去。 ⑷看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。 ⑸可不是么! 匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。 ⑹现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。 ⑺便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。当当，当当当——好，来了!等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。 ⑻跟他聊天。“老头!”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。” ⑼祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。天生的残疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。 ⑽“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。 ⑾“以前怎么没见过你呢?” ⑿“以前我在别处卖的。” ⒀“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。 ⒁一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑。复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此罢。 1.第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么? 记忆：_________________________________________。 稀奇：_________________________________________。 2.品味文中两处画线句，按要求答题。 (1)赏析句子：起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。 (2)句子“哦，那是甜了别处的人了。”中加点的“甜”字好在哪里? 3.简析“蔷薇”在文中的作用。 4.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( ) A. 第③段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。 B. 第④段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了“我”对逝去生活的回忆。 C. 第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。 D. 文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第⒀段中“老人呵呵笑起来”，第⒁段中“他看—眼，笑”都写出了老人的开心。
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| 10. 难度：困难 | |
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社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心…… 请以“学会 ”为题写一篇文章。 要求：①在横线上填一个词语，使题目完整。
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下面名著选段，回答小题 ( A )这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，祥子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹;车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的车轮像阵利庵的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了目的地，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 ( B )冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停，止住那狼嚎鬼叫的响声，他才无可奈何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。 1.上面文字选自________________，作者是__________________。 2.（A）段写祥子意气风发，（B）段写样子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。(列举三件事) 3.请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。
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