1. 难度:中等 | |
阅读下面一段文字,回答问题。 学完这个单元,我们认识了关心学生、诲( )人不倦的藤野先生;一生劳lù( )、任劳任怨、 性格和ǎi( ),与妯( )娌相处和睦的“我的母亲”;皮肤黝( )黑,目光xī( )利的列夫.托尔斯泰;还有虽累得筋pí ( )力尽,但依然执着于科学实验的居里夫人。藤野先生激励鲁迅继续写令“正人君子”所深恶( )痛疾的文字,“我的母亲”教会朱德司令勤劳和坚强。他们身上闪现出来的人性的光辉,教会我们心存善念、砥砺前行,让我们感受到他们的伟大。 (1)给文中加点的字注音。 _______________________ (2)根据拼音写汉字。 ______________ (3)文中有一个病句,请找出来并改正在下面的横线上。 ________________________________________________
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2. 难度:中等 | |
下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是 ( ) (1)我们原打算天黑前赶回县城,突如其来的一场大雨使我们在这个小山村 了一夜。 (2)父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲 着我们,不允许我们染上一点。 (3)具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意 整个世界及其知识财富。 A. 滞留 管束 掌握 B. 停滞 约束 支配 C. 滞留 管束 支配 D. 停滞 约束 支取
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3. 难度:中等 | |
对下列各句所用修辞手法分析完全正确的一项是( ) (1)上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。 (2)宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。 (3)托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 (4)髙尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” A. 比喻 引用 排比 夸张 B. 拟人 夸张 比喻 比喻 C. 比喻 比喻 比喻 夸张 D. 拟人 引用 排比 夸张
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4. 难度:困难 | |
班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动,请你来参与其中的两个环节。 (1)[认识诚信]请写一个有关“诚信”的故事名称,并简单概述。 ____________________________________________ (2)[评说诚信]据报载:一名出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸)撞伤的老人时,先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人),然后才救助老人。请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内,要求观点鲜明,说理透彻) __________________________________________________
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5. 难度:困难 | |
随着我国经济的迅速发展,“诚信”这一话题越来越引起全社会的重视。鉴于此,某校八年级(3)班开展了以“诚信”为主题的综合性学习活动,呼吁广大青少年髙扬“诚信”的旗帜,为建设一个诚信社会做出自己应有的贡献。 (1)请你为这次活动设计一个活动形式。 ______________________________________ (2)请你写出一句有关“诚信”的名言。 ___________________________________________________
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6. 难度:困难 | |
综合性学习。 你班准备举办一次以“诚信”为话题的即兴演讲比赛,请你完成下列题目。 (1)演讲的开头方法有多种,如:自我介绍、开门见山、提出问题、引用故事等。请你用简洁的语言为你的演讲开个头。 ______________________________________ (2)在你演讲时,下面同学突然递了一张纸条,问你是否有过不诚信的行为,你该如何作答? _______________________________________
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7. 难度:困难 | |
八年级(1)班正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。 (1)[新闻点击] 用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容。 逃票、欠税、欠费、闯红灯…… 这些都将被我记入你的“个人信用库”。昨天,《扬子晚报》记者从南京市发改委了解到,南京即将出台社会诚信体系实施方案,今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时,企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中,可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享,并接入省里的“诚信库”,这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身”。 ______________________________________________ (2)[漫画鉴赏]阅读下面的漫画,说说其寓意。
_________________________________________ (3)[拟写座右铭]请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求:紧扣主题,起到激励、警醒的作用;至少运用一种修辞手法。 _______________________________
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8. 难度:中等 | |
综合性学习。 班级开展以“弘扬传统,孝敬父母”为主题的综合性学习活动,请你参与,完成下面的任务。 (1)[积累] 请写出一句与父爱、母爱有关的名言、 俗语或两句前后连贯的古诗。 ___________________________________________ (2)[读图]观察下面这幅图,按要求答题。
①这幅图表现了什么主题?____________________________ ②用简洁的语言描述画面内容。_________________________ (3)[拓展] 参与这次“弘扬传统,孝敬父母”的活动,你将用哪些具体行动回报父母呢? __________________________________________________
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9. 难度:困难 | |
湿暖的脚印 ①想起来,那是十六年前的事了。 ②一场雨不合时宜地从清展开始飘落,院子里不久就成了湿滑一片。(甲〉芦花鸡似乎想从屋檐下冲到对面的瓦棚去,但没跑几步就被雨点逼了回来,身上的羽毛打了绺儿,木呆呆却心有不甘地看着远处。 某一刻,我感觉它的神情和我惊人地相似。 ③分配通知书是昨天送来的。几行龙飞凤舞的字迹,把我打发到了一所乡下初中,要求第二天报到。 也就在那天,我得知一起毕业的七个女生中,有六个被分到了新建的中心学校。新校条件好,熟人多,不会孤单,而我即将报到的那所中学呢,更像一个被世人忘记的老者,在乡野深处顽强地存在着。房子低矮,破旧,大门洞开,风和沙尘在春季会肆无忌惮地涌进来。通知书被我折起,又展开;展开,又折起。没人告诉我,我究竟被谁玩弄于股掌。成绩优异如何?实习表现优秀又如何?无须比试,我已败北,睁着一双迷茫的眼,却不知道自己怎么输的。 ④父亲一直坐在椅子上抽烟,缭绕的烟雾模糊了他的表情。很多年了,他习惯用沉默作为和这个世界对话的方式。但昨夜,很晚了,还听见他和母亲在说着什么,如同风吹树响,偶尔夹杂着一两声叹息,轻轻传来,落叶一样,轻得让人心疼。眼泪就是在那一刻蓄满眼眶的,不为命运,不为自己是个老实巴交的农民的女儿,只为白日里他紧绷的面孔,以及看我时躲闪的目光。 ⑤将近九点,雨停了。父亲把烟头掐灭,走出去探路。不一会儿他折回,眼神依旧躲着我,说:“能走了。”又说,“第一天上班,耽误了不好。”我把通知书揉成一团,扔在了桌子上。纸团滚动了几下,好像落到了地上,我也懒得去理会。从杂物间推出自行车,刚要走,父亲从后面赶过来,把车子接了过去。 ⑥门前的路,向东约五百米才是柏油路。父亲扛起自行车,一步一滑地出了家门。我跟在他身后,躲闪着泥水,可鞋子上还是沾上了泥巴。我一皱眉,他好像背后长了眼睛似的:“踩着我的脚印走!”果然,他的脚踩过的地方,泥巴被带走很多,我再踩,就不大沾脚了。只是这样一来,他需要把步幅缩小,来迁就我。 他却也不焦躁,一步一探地谨慎地落着步子。由于用力,一侧膀子歪着,黑色的自行车座子牢牢地倚着他的头,衬出头上星星点点的白。(乙)脖子上青筋暴起,最粗的一条突突地跳着,仿佛那里活跃着一轮即将嗜薄而出的太阳。 ⑦太阳终于跳出云层了。浅草窝里,一朵蒲公英黄艳艳地向着天空挺起了身子。叶底还沾着泥,花茎的顶端却托举起一圏干净的花辮。那么美,那么自在,那么快乐地紋放自己啊,在这风雨之后!眼睛碰到它的刹那,心中某根弦忽然放松了许多。 ⑧到公路上,父亲放下车子,跺了跺脚,柏了拍手。只是短短的几百米,他的脸上却见汗了。到底岁月不饶人。我让他回去歇歇,他转身要走,又回过头看看我,把手伸进上衣口袋里,我以为他要掏手绢擦汗,摸出来的却是一张纸。交到我的手上,还带着父亲的体温。定睛一看,是那张被我揉皱的通知书,已经被叠得四角分明。他下了很大决心似的吐出一句话:“闺女,啥事没有一辈子定性的……好好教,咱要对得起那些娃娃!”这一次,他的目光没有躲闪,似乎有光亮在他的眼底闪动。我低头答应着,不敢去看他的眼睛,也无暇分辨那闪动着的是期待的神采还是一言难尽的眼泪。车子拐弯时,发现他还站在那里朝这边张望。巨大的天空背景下,他成了矮矮的一个。什么时候,他开始老了呢?鼻子一酸,眼泪终于掉下来。小时候,我多么喜欢跟着他去田间劳作。他人高,步子也大。每件事,都做得有板有眼,手里的活就像文人笔下的文章一样讲究。人前谦虚,不吹牛,人后要强、努力,也是他教给我的。 ⑨就这样,踩着他的脚印,我一步步走出了乡村。 1.阅读全文,分析用“温暖的脚印”做题目的好处。 2.结合语境,从修辞的角度分别赏析第①段和第⑥段中的画线句。 甲:_____________________________ 乙:______________________________ 3.第⑦段画线句是什么描写?有什么作用? 4.结合全文,分析父亲这一人物形象的特点。 5.读了本文,你的内心有何感受?
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10. 难度:困难 | |
人的一生要遇到很多人,陌生人、亲人、爱人、朋友……有没有那么一个人给你留下了很深的印象?请以“给我印象最深的人”为题写一篇作文。
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