| 1. 难度：简单 | |
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把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在田字格内或横线上。 人生如奔chí的列车，欣赏窗外变幻不定的景色是一件赏心yuè目的事。可是有时因为打一个盹而错过观览窗外的美景、奇景，也的确有些令人懊恼，但这并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了，应好好珍惜；错过，溜走了，细细咀jué，也能从怅惘中升华出省悟，酝酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。 汉字
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| 2. 难度：中等 | |
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下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A. “这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道。 B. “最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” C. 《伟人细胞》节选自《男生贾里》（作家出版社1999年版）。 D. 这里的山啊，树啊，水啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
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| 3. 难度：中等 | |
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（题文）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 B. 能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。 C. 由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。 D. 这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊！
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| 4. 难度：简单 | |
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下面各句中加点的成语运用有错误的一项是（ ） A. 国庆期间，大街上熙来攘往，商场里人头攒动，餐桌上觥筹交错，真是一派繁荣。 B. 王玲学习认真仔细，对作业中出现的任何一点小问题都不放过，真是锱铢必较。 C. 站在一望无际的大海边，真使人心旷神怡，流连忘返！ D. 我们老师非常和蔼可亲，对所有的学生都一视同仁。
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| 5. 难度：中等 | |
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根据提示补写名句或填写课文原句。 ①求剑若此，__________？ ②念天地之悠悠，__________。 ③__________，谬以千里。 ④安不忘危，__________。 ⑤__________，桑榆非晚。 ⑥青山有幸埋忠骨，__________。 ⑦“__________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧淡黑的起伏的连山，__________，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ⑨《水调歌头》中表达词人美好祝愿的句子是__________，__________。
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| 6. 难度：中等 | |
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名著阅读。 （1）在国际天文会议上，他为他的发现作了雄辩的论证，但没有人相信他的报告，因为他穿的是土耳其人的服装。大人们就这个德行：以衣冠取人。 选文出自《小王子》，作者是 国短篇小说家 。 （2）小王子拜访的第二个星球住着（ ） A.漂亮的人 B.酒鬼 C.扳道工 D.虚荣的人 （3）《小王子》文中，猴面包树对小王子居住的星球有什么危害？
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| 7. 难度：困难 | |
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专题与语文实践活动。 在“我爱文学”语文实践活动中，学校开展了“小小文学手抄报”系列活动。 （1）（栏目设计）晓华根据老师要求，编辑了一份《萌芽报》，围绕名家、名著、读者、编者设计了四个栏目，已经完成了其中两个，请你补出另外两个栏目名称，要求栏目名称对称工整。 栏目1： ， 栏目2：名著赏读 栏目3： ， 栏目4：编辑推荐 （2）（口语交际）晓华作为《萌芽报》的主编，准备邀请学校张老师为“栏目4”写一则600字左右的编辑推荐语，晓华应该怎么说呢？请写出来。（注意用语文明得体，注意对象场合。）
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。 田园乐 王维 桃红复含宿雨①，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客②犹眠。 （注）①宿（xiǔ）雨：夜雨；头天晚上的雨。宿，夜晚。②山客：隐居山庄的人，这里指作者本人。 1.用生动形象的语言描绘一、二两句所展现的画面。 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 破瓮救友 光坐七岁①，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指，自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮②，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之。水迸儿得活。 注：①光坐七岁：司马光七岁的时候。②瓮：水缸。 1.解释下列加点字在文中的意思。 ①自是手不释书（________） ②众皆弃去（________） ③光持石击瓮 （________） ④群儿戏于庭（________） 2.下列各项中“之”的用法与“闻讲《左氏春秋》，爱之”相同的是（ ） A. 故时有物外之趣 B. 是吾剑之所从坠 C. 至之市 D. 何不试之以足 3.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 水 迸 儿 得 活。 4.翻译下列句子。 （1）一儿登瓮，足跌没水中。 （2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 5.从这个故事中可以看出童年时的司马光是个怎样的孩子？
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 风筝的心 朱成玉 ①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？ ②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。 ③再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。 ④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。 ⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。 ⑥小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。 ⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？ ⑧风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。 ⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。 ⑩天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？ ⑪不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说：“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。” ⑫那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。 ⑬风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。 ⑭第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！ ⑮我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。 1.本文围绕“风筝”主要记叙了哪两件事？ 2.“风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？”一句中两个“春天”的含义分别是什么？ 3.作者在文中第⑧段提到自己小时候放风筝的情景有何作用？（至少答出两点） 4.按要求回答问题。 （1）在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。（从修辞的角度分析） （2）赏析文章第⑭段中的画线句子。（从人物描写的角度赏析） 5.文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”句中的“它们”指的是什么？联系生活实际，说说你对这句话的理解。
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，按要求作文。 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。 请以“ 带给我快乐”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）按要求把题目补充完整。 （2）要自由、有创意地表达出真情实感。 （3）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。 （4）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。
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