| 1. 难度：中等 | |
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书法作品欣赏与书写 （1）对下面这幅书法作品赏析不正确的一项是（______） A.从字体看，这幅作品采用行书书体，文字内容摘自唐代诗人杜甫的诗《望岳》。 B.作品笔力刚劲，行笔潇洒，用笔提转自如，气韵飞动。 C.从布局上看，作品疏密有致，收放得当，末字偏小且下部留白，使全篇虚实相生。 D.作品正文大气磅礴，笔画粗细干湿变化较少，而左侧题款字体较小，用笔变化丰富，两者笔意前收后放，相映成趣。
（2）请将上面书法作品中摘录的杜甫诗句用正楷或行楷抄写在横线上_________________。 （注意：用简体字抄写，标点自己补加，题款文字不用抄）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 晦暗huì 殷红yīn 金銮殿luán 颔首低眉hàn B. 孪生luán 顷刻qǐng 水门汀tīng 长途跋涉bá C. 牟取móu 窥伺sì 文绉绉zhōu 断壁残垣huán D. 贪婪lǎn 抽噎yē 堰塞湖sāi 相形见绌chù
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下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 梦寐 维幕 寒噤 折衷是非 B. 烦躁 幅射 招徕 气势凶凶 C. 荫庇 腌制 陨落 销声匿迹 D. 恣睢 狡黯 瞰望 豁然贯通
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| 4. 难度：简单 | |
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下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 随着“一带一路”战略的不断推进，我国西部地区迎来了千载难逢的发展机遇。贵州省首当其冲，率先开通了与东盟的经济互助平台，开放势头走在了西部诸省的前列。 B. 经常有这么一些学者，陈述起观点来是口若悬河，滔滔不绝，然而要征引典籍的时候，他们却往往不能背诵出原文，令人大跌眼镜。 C. 冯小刚导演的电影《芳华》塑造了一群正处于豆蔻年华、洋溢着青春气息的文工团女兵形象，展现了上世纪七八十年代青年人对于理想、爱情和友情的执着追求。 D. 峰环水抱的阆中古城，高高低低的房屋琳琅满目，我们投宿的“幸福人家”客栈就坐落在绿树浓荫中。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来了便利，而且环保经济，一时间成为大众热捧的出行方式。 B. 2014年12月21日，恩施大峡谷景区凭借得天独厚的旅游资源以及湖北旅游的新亮点，被授予2014国际“最佳山地旅游度假地”。 C. 推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程，从而实现农村均衡发展。 D. 炎帝故里，已成为随州最闪亮的名片，成为炎黄子孙心中抹不去的印记；寻根节已成为随州走向世界的第一窗口，对展示随州形象、集聚发展资源发挥着重要的作用。
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| 6. 难度：简单 | |
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下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 按照生活的朝代由早到晚的顺序排列，下列文学家（诗人）出现的顺序依次为：屈原－陶渊明－王勃－范仲淹－张养浩。其中范仲淹是散文“唐宋八大家”之一。 B. 中国诗歌源远流长，涌现出了浩如烟海的诗作和诗人。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它分为“风”“雅”“颂”三部分，而唐诗则代表了我国古代诗歌成就的最高峰。其中李白、杜甫并称为“李杜”，晚唐的李商隐、杜牧被称为“小李杜”。 C. “三”在中华传统文化中有特殊的内涵，它成为许多文化现象的合称。如天、地、人合称“三才”；松、梅、竹合称“岁寒三友”；曹操、曹丕、曹植合称“三曹”；夏、商、周合称“三代”。 D. 契诃夫、莫泊桑、茨威格分别是俄国、法国、奥地利的小说家，《羊脂球》就是莫泊桑的代表作。莎士比亚和泰戈尔都是著名的诗人，莎士比亚还是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家，《哈姆雷特》就是他的悲剧代表作之一。
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| 7. 难度：中等 | |
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依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 。 ，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A. ⑤②①③⑥④ B. ②①⑥③⑤④ C. ⑥②①③⑤④ D. ①③⑤⑥④②
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| 8. 难度：简单 | |
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结合语境，仿照划线的句子再补写一组句子，使之与前后句子构成排比。 青春如花似火，热情奔放。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确；________________，_______________，_______________________。
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| 9. 难度：简单 | |
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阅读下面两则名著的故事片断，完成后面的问题。 （材料一）二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。 （材料二）在家呆了一段时间,格列佛又随"好望号"出海.这一次,格列佛所乘的船遭贼船劫持,格列佛侥幸逃脱,被一座叫"勒皮他"的飞岛救起.这些人的相貌异常,衣饰古怪,整天沉思默想.国王和贵族都住在飞岛上,老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上.格列佛离开飞岛后,来到巴尔尼巴比进行访问,并参观了岛上的"拉格多科学院".这所科学院研究的部是些荒诞不经的课题,结果造成全国遍地荒凉,房屋坍塌,人民无衣无食。 （1）（材料一）选自名著《西游记》，节选的这个情节名叫___________________， （材料二）描述的情节出自名著《格列佛游记》，它的作者是_____________。 （2）对这两部名著的解说不正确的一项是（_______） A.《西游记》是中国古代神魔小说的代表作，它的作者是明朝的吴承恩，小说主要描写了唐僧师徒四人西天取经的故事，故事素材取材于唐代高僧玄奘西行。 B.《西游记》中唐僧师徒四人性格各具特色，但其中最有光彩的是孙悟空。孙悟空追求自由、敢于反抗的“斗士”精神在“大闹天宫”“四圣试禅心”“趣经女儿国”等经典的故事情节中表现得淋漓尽致。 C.《格列佛游记》中主人公格列佛是一位医生，小说主要写了他因船行失事而游历小人国、大人国、飞岛国和马国的一系列奇遇，并借此对英国社会的现实进行了含蓄的影射与批判。 D.《格列佛游记》最鲜明的艺术特色就是奇异的想象和辛辣的讽刺。在对人性及人类社会的悲观的态度背后，隐藏着作者苦涩而热切的忧世情怀。
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| 10. 难度：简单 | |
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古诗文名句默写 （1）烽火连三月，______________。 (杜甫《春望》) （2）_______________，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）商女不知亡国恨，________________ 。（杜牧《泊秦淮》） （4）_________________，鬓微霜，又何妨？（苏轼《江城子 密州出猎》） （5）春蚕到死丝方尽，_________________。（李商隐《无题》） （6）_____________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下面的古诗，完成后面小题。 鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些①。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜③花。 （注释）：①些：句末语助词。②青旗：卖酒的招牌。③荠菜：二年生草本植物,花白色。（背景）：此词写于淳熙十五年（公元1182年）前后，当时作者罢职闲居江西上饶带湖。 1.从炼字的角度说说词中加点的“破”“鸣”两字的妙处。 2.对这首词的赏析不正确的一项是（ ） A. 从体裁看，这首词字数较少，属于宋词中的小令。作者辛弃疾是南宋著名爱国词人，宋词豪放派代表人物，与苏轼并称“苏辛”。 B. 从表面看，这首词的下半片好象仍然接着上半片在写景。但它还是有波澜的。首先下片是推远一层看，由平冈看到远山，还由乡村推远到城里。其次，“青旗沽酒有人家”一句很自然地把写自然风景过渡到写人的活动，这样就打破了一味写景的单调。 C. “城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”两句是全词的点睛之笔，这两句决定了全词的情调。这里，词人将“城中桃李”与“溪头荠菜”相比，表明了桃李之娇弱不如荠菜之顽强，也就是借此暗示了城市生活不如田园生活。 D. 辛词语言风格鲜明，技法高超。此词尽管写乡野风景，但所写景物场面壮阔，气势雄浑，字里行间充满激情与动感，体现了豪放派慷慨豪迈的典型风格。
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面的文言文，完成后面小题。 褚遂良传（节选） 褚遂良，字登善。贞观中，累迁起居郎。博涉文史，工隶楷。太宗尝叹曰：“虞世南死，无与论书者。”魏征白见遂良，帝令侍书。帝方博购王羲之故帖天下争献然莫能质真伪。遂良独论所出，无舛冒者。 迁谏议大夫，兼知起居事。帝曰：“卿记起居，大抵人君得观之否？”对曰：“今之起居，古左右史也，善恶必记，戒人主不为非法，未闻天子自观史也。”帝曰：“朕有不善，卿必记邪？”对曰：“守道不如守官，臣职载笔，君举必书。” 西突厥寇西州，帝曰：“往魏征、褚遂良劝我立麹文泰子弟，不用其计，乃今悔之。”帝于寝宫侧别置院居太子，遂良谏，以为“朋友深交者易怨，父子滞爱者多愆。宜许太子间还东宫，近师傅，专学艺，以广懿德。”帝从其言。 帝寝疾，召遂良、长孙无忌曰：“叹武帝寄霍光，刘备托诸葛亮，朕今委卿矣。太子仁孝，其尽诚辅之。”谓太子曰：“无忌、遂良在，而毋忧。”因命遂良草诏。 （节选自《新唐书》，略有删改） 1.用“/”给文中划横线的一组句子断句。（限断两处） 帝方博购王羲之故帖天下争献然莫能质真伪 2.下列各组句中加点的词语用法和意义不同的一项是（ ） A. 臣职载笔，君举必书/百里奚举于市（《生于忧患，死于安乐》） B. 宜许太子间还东宫/ 数月之后，时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》） C. 以广懿德/令辱之，以激怒其众（《陈涉世家》） D. 因命遂良草诏/安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》） 3.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1） 帝曰：“朕有不善，卿必记邪？” （2） 朋友深交者易怨，父子滞爱者多愆。 4.结合选文内容概括：褚遂良凭借哪些品质博得了唐太宗的好感和信任？
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读下面一篇议论文，完成后面小题 “但少唐生三千卷书” ——谈文艺家的书卷气 杨光祖 西北师范大学传媒学院教授 ①当代的一些艺术创作日渐远离观众，尤其书画界更是乱象丛生、良莠不齐。细看很多所谓名家的作品，除了他们自己宣扬的市场走红之外，看不出有什么价值。与这些艺术家来往，基本上无话可说，因为他们除了写字画画，对读书不太热衷，没有书卷气。宋代大书法家黄庭坚说：“三日不读书，则面目可憎。” ②但这些不太爱读书的书画家，却特别喜欢谈论书画，有时翻上几页，不禁佩服他们的胆量。连中国古代艺术理论的基本概念都不清楚，就敢信口开河。比如，某名家谈中国书法的真善美，洋洋洒洒几千字，从尧舜禹开始。其实，稍微懂行的人都知道，中国古人是不谈真善美三结合的。 ③有些艺术家创作的作品尚可一看，但所写的文章就无法卒读了，套话、废话、空话，而且语句错误太多，有时候还故意追求高雅，结果画虎不成反类犬。坦率地说，确如缠了小脚，半途又放开，却永远不是天足，而是残足了。并且还特别喜欢“中西打通”，一会儿“意境”，一会儿“后现代”，结果一团乱麻，什么都没有谈清楚。本来自己就不清楚，“以其昏昏，使人昭昭”。如今的中青年艺术家，其学养、眼界、胸怀，大都已经无法跟老一辈相比了。 ④正因为学养不够深厚，所以他们创作的艺术作品都比较单薄，或者说浅薄。如今的不少艺术家喜欢刷存在感，总喜欢给自己贴标签。没有基本的传统文化修养，也就没有一双慧眼，根本看不懂古人的书画。 ⑤林散之先生说过：“做功夫的人都有心得，人问何绍基学书几十年有何心得，他说没有什么心得，只是写字比他人黑了一些。所谓黑，就是气厚。”我喜欢这样的文字。看起来似乎很家常，但老僧只说家常话，没有一定的修为，没有一定的艺术功底，是说不出来的。 ⑥一个书法家，他的谈艺录，一般来说，应该是代表他艺术境界的文字。可是当代的不少谈艺录，真的让人大为失望。个别确有体悟的艺术家，却因为不读书，文字功夫不过关，怎么也说不清楚。有的书画家是有体悟的，可惜无法用“自己”的“文字”表达出来。满纸的陈词滥调，完全淹没了那一点“体悟”。 ⑦文章，如同书法，最讲究的是节奏、韵律。上段与下段，上句与下句，那个长短高低，不是乱安排的。当代书法家大都很自信，但真正的艺术家不是以金钱来衡量水平的。看很多书画家作品上的题跋或落款，都让人气短。何绍基说：“作文必须胸有机轴，气味始能深厚。然亦须读书，看书时须从性情上体会，从古今事理上打量。与书理有贯通处，则气味在胸，握笔时方能流露。”这话说得真是好，需要悉心体会。何绍基能有那么高的书法成就，也是自然而然的。 ⑧有些艺术家已经不会用“汉语”说话了。他们的“汉语”成了没有根的语言，更多时候甚至是胡言乱语。在中国，一个连汉语都不过关的艺术家，不管你从事的是哪门艺术，肯定是有问题的。有时候，我开玩笑说，看一个画家的题跋，就可以知道他的绘画水平。 ⑨陈传席把“才能”“才华”区别开来，他认为：“画人的才能偏于技，习练而可得。才华偏于艺，非仅技也，读书、思考、历练，通古今之变，究天人之际，人的情操、胸怀、意识、境界经过各种知识的滋润、锻炼，得到进一步的升华，所谓修养，修之养之，共除庸俗，进入高雅，境界则不同一般，‘能’方可升为‘华’。”这个道理，是很深刻的。 ⑩当年，唐寅拜周臣为师，最后唐寅的画，就艺术性而言超过了周臣。有人问周臣何故？周臣坦言“但少唐生三千卷书”。可见，读书，读好书，读经典书，对一位文艺家的重要性。 （来源：光明日报 2018年04月10日） 1.请用简洁的语言概括本文阐述的中心观点。 2.结合文章内容说说第③段中“以其昏昏，使人昭昭”在文中是什么意思？ 3.作者在文中大量引用了古今文学家、艺术家的名言，有什么作用？ 4.下面对文章的分析不正确的一项是（ ） A. 从论证的方式看，本文属于立论文；从论证的话题和内容看，本文属于文艺评论。 B. 文章主标题“但少唐生三千卷书”借用古人语句，激发了读者的阅读兴趣，副标题则点明了文章论述的话题。 C. 为了增强论证的力度，作者在文中综合运用了多种论证方法。除未用对比论证外，举例论证、道理论证、比喻论证都有使用。所举事例涵盖古今，颇具代表性。 D. 按照陈传席的说法，文艺家专业水平高深属于“才能”突出，只有不断学习、思考，提升个人综合素养，增强综合能力，才能达到“才华”这一境界，即完成由“技”到“艺”的升华。
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| 14. 难度：困难 | |
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阅读下面的文学作品，完成后面小题。 天使的礼物 刘继荣 ①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。 ②刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。 ③儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好？我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。 ④忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。 ⑤回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度还远远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。 ⑥第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。 ⑦钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！ ⑧每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。 长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间，我忍不住泪流满面。 ⑨突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。 ⑩我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。 ⑪傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。 ⑫这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。 ⑬洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？” 原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。 ⑭洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。 ⑮我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。 （选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删动） 1.用简洁的语言概括本文的主要故事情节。 2.请结合文意说说标题“天使的礼物”的含义。 3.语言品味： （1）“找到了吗”“找到了！”文章最后多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？ （2）第⑥段划线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 4.巧设误会是本文在情节上最大的特点，请结合内容说说文章设置了哪几个误会？这样安排有什么好处？ 5.一件生活小事因小男孩的“痴痴”而令人动情。你在十五年的生活中有过为之而“痴”的人或物吗？你认为自己这样“痴”迷值得吗？请结合生活经历说说自己的感受，与我们分享吧。
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作文 生活处处有爱。学校里，我们感受到师长的关爱和同学间的友爱；家庭里，我们享受着亲人的养育之爱；社会中，我们也能体会到他人对我们的爱。因为有爱，我们的生活更温馨，更和谐。在你的记忆里，爱是什么味道呢？是酸还是甜？是像咖啡一样醇厚还是如薄荷一样的清凉？是一种味道还是混合口味？相信你一定有自己的感觉。 请以“爱的味道”为题写一篇700字以上的作文。要求：结合生活经历，抒写真情实感，文体不限（诗歌除外）。
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